你好。谢谢这位妈妈的提问。

从你的描述可以看出，你的孩子比较内向，跟熟悉人话多，在外面较少表达自己，这种性格类型孩子不敢上台表达是正常的，经常有些小动作，边写边玩，那是他需要排解紧张、焦虑情绪的一些行为。

你需要做的，帮助他提升表达能力。譬如，参加一个需要上台表达的活动前，你在家需要跟孩子充分预演。模拟号各种场景，让孩子觉得足够熟练，那这种孩子才会放心上台表达。这个过程当中，不要期望孩子可以一次性解决所有问题，达到你的期待。如果第一次能够上台表达已经非常好！不要在孩子下来以后说，你说的声音不够大，表情不够丰富，内容不够详细。我相信你明白我所说的。

你好。谢谢这位妈妈的提问。

从你的描述来看，孩子良好的学习习惯没有养成。现在，请你先看看一下他目前英语阅读习惯、水平如何。让他先看一本中文故事书，第一，先让他归纳总结。第二，看他是否理解书中的内容，并且可以复述故事。第三，跟他讨论书中的一些问题，他是否能想出办法解决。

良好的阅读习惯可以引导到学习上，进一步可提升成绩。所以请你先看看目前他的阅读水平可以做到以上么。谢谢。

你好。谢谢这位妈妈的提问。

请问目前孩子成绩如何？如果孩子成绩不错，这种可以是她自己的调节方式。如果孩子成绩不怎么好。那需要帮助孩子把成绩提上去，提升自信心，减少她的焦虑情绪。

你也提到，她需要紧绷身体去提高注意力。请问你可否尝试，让她看一本故事书，看十几分钟后，玩一下。再回来看故事书，她的注意力是否保持的不错，并且减少出现紧绷状态？

谢谢。希望我的回答对你有所帮助！欢迎你查看我空间的教学札记。谢谢。

你好。谢谢这位妈妈的提问。可能我刚才表达的不够清晰。我不是说你的孩子需要用手指点读法阅读。而是需要用这个点读法来测试一下漏字的原因。如果通过点读测试，发现他某些字不熟悉，也是他所出现的漏字，那是因为他对这些字不够熟悉。如果他对这些字很熟悉，没有遗漏，那是他的注意力出了问题，也是阅读理解方面的问题。

同时，我们反对死记硬背，无论中文还是英文都有比死记硬背更好的记忆方法。请你先查看C02 高三学生英语半年提高68分(王甲东教授心智学习法)文章。因为我们跟你教孩子中文，英文的方法不一样。所以孩子不会混淆，也很快乐。

谢谢。希望我的回答对你有所帮助！

你好。谢谢这位妈妈的提问。

从你的描述来看，你的孩子偏向理工科思维，是属于灵活，聪明的小孩。理工科思维的孩子，喜欢规律、逻辑，理解等学习方法，而对死记硬背的方式不感兴趣。让他们用理科思维来学文科的，一般都会有兴趣尝试。

例如fun。 理科孩子可能对这个词的读音没有把握。要提高英语成绩，首先要解决单词的读音和拼写问题。：“sun，run,这些词你会读吗？”“这3个词有个共同“模块”吗？”孩子会发现了“un”是共同模块。我又问：“从sun，run,这两个单词，你能知道“un”的发音吗？”他终于弄明白了fun的发音。我再问：“从这个模块规律，你能想出fun这个词的拼写方法吗？”孩子说能够。

你说他注意力时间集中较短，但是如果一个孩子成绩不错，思维灵活，创造性也高，老师还会介意他注意力集中时间短这个问题么？你可能需要配合阅读，拓宽孩子的知识面，不要浪费一个聪明的孩子，为他做一个人生职业发展规划。欢迎你查看我空间中的G01 每个孩子不一样(王甲东教授心智学习法)

谢谢。希望我的回答对你有所帮助！

你好。请你先从陪伴孩子开展中文阅读开始。提高他的阅读兴趣以及能力。帮助他过度到小学适应阶段。谢谢。