劭劭妈
关注，从小对数学就有兴趣，只是没有得到正确的引导
揭秘奥数神秘面纱——三年级奥数练习题专用贴（62楼：和倍问题答案已公布）
1991964家有小学生
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yanyan楼42楼宇鹏妈妈:
YUANYUAN妈，我将昨天你贴子里的题给儿子作，除了２５个８相乘我提示了一下，其余他都自己很快就完成，没超过１０分钟，我儿子算不算数学好的呢？有没有必要去奥数班？谢谢！
查看原文如果他有兴趣，我觉得完全可以去学的
，欢迎经常进来探讨！
，欢迎经常进来探讨！2007/12/18回复
yanyan楼44楼8、
有（）个长方形？
9、一条线段，两个端点在内，共有7个点，一共有（ ）条线段。
10、今天是星期六，从今天起，到第40天是星期（ ）。
11、被减数,减数,差的和是40,被减数是( ).
12、一根绳子剪去一半多2米，再剪去余下的一半，还剩40米。这根绳子原来长（ ）米。
二、解答题（请写出解答过程，没有详细解题过程只写答案的扣一半分，每题5分）。
13．一列数按“25346732534673……”排列,那么前40个数字之和是多少?
14、幼儿园大班有巧克力糖48颗，还有一些奶糖。分给小朋友26块奶糖后，奶糖就比巧克力糖多18块。原有奶糖多少块？
15、小冬、小明、小彤、小溪各有彩球若干，小冬、小明共有38个，小明、小彤共有40个，小彤、小溪共有42个，小冬、小溪共有彩球多少个？
16、有三棵树，从第一棵树飞出12只小鸟到第二棵树，又从第二棵树飞出18只鸟到第三棵树上，再从第三棵树上飞出27只鸟到第一棵树，这时三棵树都是45只鸟。三棵树原来各有多少只鸟？
17、在正方形舞台四周站着一些少先队员，四个顶点都站有1人，这样每边上都站了5人，这个舞台四周共站了多少名少先队员？
18、算式（ ）÷7=（ ）……（ ）中，商和余数相同，被除数可以是哪些数？
19、.小红和小林共买了20个苹果.如果小红给小林6个苹果,那么小红就比小林少2个,问:小红,小林各买了多少个苹果?
20、三年（1）班开元旦联欢会，买来4箱同样重的苹果，从每箱取出21千克后，结果各箱所剩的苹果重量的和恰好等于原来一箱的重量。那么原来每箱苹果重多少千克？
[ 本帖最后由 yanyan 于 2007-12-18 11:33 编辑 ]
2007/12/18回复
小可爱的妈妈46楼13, 170
14, 92
15, 40
16, 30 51 54
17, 16
18, 8 16 24 32 40 48 56 64 72
19, 15 5
20, 28
真有意思,好象回到学校一样,
不过,不知对不对?yanyan给看一看,谢谢!
[ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 11:54 编辑 ]
14, 92
15, 40
16, 30 51 54
17, 16
18, 8 16 24 32 40 48 56 64 72
19, 15 5
20, 28
真有意思,好象回到学校一样,
不过,不知对不对?yanyan给看一看,谢谢!
[ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 11:54 编辑 ]
2007/12/18回复
yanyan楼47楼小可爱的妈妈:
8, 609, 2110, 星期三11, 2012, 162
查看原文第8题答案：100个
第12题答案：164米 （提示：还原问题）
其它答案没问题
麻烦把正确答案的解题过程整理一下发上来，先给你送花了
第12题答案：164米 （提示：还原问题）
其它答案没问题
麻烦把正确答案的解题过程整理一下发上来，先给你送花了
2007/12/18回复
yanyan楼48楼小可爱的妈妈:
13, 17014, 9215, 4016, 30 51 5417, 1618, 8 16 24 32 40 48 56 64 7219, 15 520, 28真有意思,好象回到学校一样,不过,不知对不对?yanyan给看一看,谢谢![ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 11:54 编辑 ]
查看原文不过,不知对不对?yanyan给看一看,谢谢![ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 11:54 编辑 ]第18题正确答案是：8、16、24、32、40、48（提示：有余除法，原则：余数必定小于除数）
其他都对，麻烦把正确答案的解题过程整理一下发上来，再给你送花 
其他都对，麻烦把正确答案的解题过程整理一下发上来，再给你送花
2007/12/18回复
冬东妈咪49楼谢谢楼上妈妈们的解答, 这是华师大四年级的奥数题, 儿子解不出,他老爸说容易,就跟儿子演算他的
方法:
设两地距离为: M
第一次相遇甲车走: 40 乙车走: M-40
第二次相遇甲车走 :M-40+35 乙车走: 40+M-35
甲乙车速度的比率相同: 40/(M-40)=(M-5)/(M+5)
40(M+5)=(M-5)(M-40)
MM-85M=0 M=85
解到最后,他自己都不好意思笑起来了。
除了楼上妈妈的算法，老师还说出了另一算法：
第二次相遇乙车比甲车多走：M+5-（M-5）=10千米
第一次相遇乙车比甲车多走：10/2=5千米
两地距离：40+40+5=85千米
数学是不是很有意示。
方法:
设两地距离为: M
第一次相遇甲车走: 40 乙车走: M-40
第二次相遇甲车走 :M-40+35 乙车走: 40+M-35
甲乙车速度的比率相同: 40/(M-40)=(M-5)/(M+5)
40(M+5)=(M-5)(M-40)
MM-85M=0 M=85
解到最后,他自己都不好意思笑起来了。
除了楼上妈妈的算法，老师还说出了另一算法：
第二次相遇乙车比甲车多走：M+5-（M-5）=10千米
第一次相遇乙车比甲车多走：10/2=5千米
两地距离：40+40+5=85千米
数学是不是很有意示。
2007/12/18回复
小可爱的妈妈50楼和四年级的奥数比，三年级的奥数简单多了，四年级的奥数我看了都头痛，不是你们给出正解，我还解不出来呢！
yanyan给出的三年级奥数我是这样解的：
第8题：以第一格最左边的线为基准，可以数出4个长方形，再以第二格最左边的线为基准，可以数出3个长方形，以此类推，第一行一共是4+3+2+1=10个长方形，，，，，，横的数完，数竖的，一共有10*10=100个长方形。
第九题：和第8题的原理一样，先找到最左边的点数，然后是再从第二个点数起，以此类推：6+5+4+3+2+1=21个
第十题：40除7=5......5(星期是7天一个循环),余数是5,就是从星期六数起的第5天,即星期三.
我觉得奥数就象变魔术, 一旦知道解题过程就不觉得什么了.都是规律的东东,
还有,就是要细心呀!
[ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 13:35 编辑 ]
yanyan给出的三年级奥数我是这样解的：
第8题：以第一格最左边的线为基准，可以数出4个长方形，再以第二格最左边的线为基准，可以数出3个长方形，以此类推，第一行一共是4+3+2+1=10个长方形，，，，，，横的数完，数竖的，一共有10*10=100个长方形。
第九题：和第8题的原理一样，先找到最左边的点数，然后是再从第二个点数起，以此类推：6+5+4+3+2+1=21个
第十题：40除7=5......5(星期是7天一个循环),余数是5,就是从星期六数起的第5天,即星期三.
我觉得奥数就象变魔术, 一旦知道解题过程就不觉得什么了.都是规律的东东,
还有,就是要细心呀!
[ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 13:35 编辑 ]
2007/12/18回复
yanyan楼51楼冬东妈咪:
谢谢楼上妈妈们的解答, 这是华师大四年级的奥数题, 儿子解不出,他老爸说容易,就跟儿子演算他的方法: 设两地距离为: M 第一次相遇甲车走: 40 乙车走: M-40 第二次相遇甲车走 :M-40+35 乙车走: 40+M-35 甲乙车速度的比率相同: 40/(M-40)=(M-5)/(M+5) 40(M+5)=(M-5)(M-40) MM-85M=0 M=85 解到最后,他自己都不好意思笑起来了。 除了楼上妈妈的算法，老师还说出了另一算法： 第二次相遇乙车比甲车多走：M+5-（M-5）=10千米 第一次相遇乙车比甲车多走：10/2=5千米 两地距离：40+40+5=85千米 数学是不是很有意示。
查看原文哈哈，真是太有意思了，我一开始就是用第一种方法，因为我也没有学过关于相遇和追及问题的奥数，所以，很自然地就用了这种方法了。
后来我想，小学生的题不可能解法这么复杂的，看题目，应该是和倍或者差倍问题有关，所以就得到了后来的答案。
“心静自然凉”更棒，她很早就得到那种简单的解法了
喜欢奥数的人，会很享受那种把问题解决的过程，谢谢你的参与！不过下次别忘了出题注明一下是几年级的奥数题，这样大家在考虑各种解法的时候，有所参考，再次感谢！
后来我想，小学生的题不可能解法这么复杂的，看题目，应该是和倍或者差倍问题有关，所以就得到了后来的答案。
“心静自然凉”更棒，她很早就得到那种简单的解法了
喜欢奥数的人，会很享受那种把问题解决的过程，谢谢你的参与！不过下次别忘了出题注明一下是几年级的奥数题，这样大家在考虑各种解法的时候，有所参考，再次感谢！
2007/12/18回复
yanyan楼52楼小可爱的妈妈:
和四年级的奥数比，三年级的奥数简单多了，四年级的奥数我看了都头痛，不是你们给出正解，我还解不出来呢！ yanyan给出的三年级奥数我是这样解的：第8题：以第一格最左边的线为基准，可以数出4个长方形，再以第二格最左边的线为基准，可以数出3个长方形，以此类推，第一行一共是4+3+2+1=10个长方形，，，，，，横的数完，数竖的，一共有10*10=100个长方形。第九题：和第8题的原理一样，先找到最左边的点数，然后是再从第二个点数起，以此类推：6+5+4+3+2+1=21个第十题：40除7=5......5(星期是7天一个循环),余数是5,就是从星期六数起的第5天,即星期三.我觉得奥数就象变魔术, 一旦知道解题过程就不觉得什么了.都是规律的东东,还有,就是要细心呀![ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 13:35 编辑 ]
查看原文 yanyan给出的三年级奥数我是这样解的：第8题：以第一格最左边的线为基准，可以数出4个长方形，再以第二格最左边的线为基准，可以数出3个长方形，以此类推，第一行一共是4+3+2+1=10个长方形，，，，，，横的数完，数竖的，一共有10*10=100个长方形。第九题：和第8题的原理一样，先找到最左边的点数，然后是再从第二个点数起，以此类推：6+5+4+3+2+1=21个第十题：40除7=5......5(星期是7天一个循环),余数是5,就是从星期六数起的第5天,即星期三.我觉得奥数就象变魔术, 一旦知道解题过程就不觉得什么了.都是规律的东东,还有,就是要细心呀![ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 13:35 编辑 ]通过解答这些题目，不会再说奥数“变态”了吧，我觉得你的数学也学得非常不错呢！
2007/12/18回复
小可爱的妈妈53楼我还是认为6年级的奥数变态
理由是：低年级的奥数多多少少都有一些实用性，和生活还算比较贴近，每道题所花时间也不会太长，属于大众教育部分，人人可以接触；可我在购书中心看到的6年级的奥数题，就是离生活比较远，比较专业化的东东，而且还要花费一段不短的时间来完成，属于是精英教育，需要孩子有一些天赋和时间。所以，很多孩子在高年级放弃奥数是有原因的。
（如果我是一个孩子的话）我在做刚才三年级奥数时，感到非常有趣，好玩，但那道四年级奥数题，我就喜欢不起来，因为拐的弯大了一些，对于我一个普通小学生的头脑来说，难度太大， 我怀疑大人们是不是都疯了，给我这么难的题，XXX同学答出来了，可他有数学天赋呀，我只是一个普通的孩子，但我的表现已经很棒了，不是吗？如果四年级那道题让我在6年级做，那还行
理由是：低年级的奥数多多少少都有一些实用性，和生活还算比较贴近，每道题所花时间也不会太长，属于大众教育部分，人人可以接触；可我在购书中心看到的6年级的奥数题，就是离生活比较远，比较专业化的东东，而且还要花费一段不短的时间来完成，属于是精英教育，需要孩子有一些天赋和时间。所以，很多孩子在高年级放弃奥数是有原因的。
（如果我是一个孩子的话）我在做刚才三年级奥数时，感到非常有趣，好玩，但那道四年级奥数题，我就喜欢不起来，因为拐的弯大了一些，对于我一个普通小学生的头脑来说，难度太大， 我怀疑大人们是不是都疯了，给我这么难的题，XXX同学答出来了，可他有数学天赋呀，我只是一个普通的孩子，但我的表现已经很棒了，不是吗？如果四年级那道题让我在6年级做，那还行
2007/12/18回复
小可爱的妈妈54楼11题：被除数+除数+余数=40 我们知道：被除数=余数+除数，代到第一个式子里去，就是：余数+除数+除数+余数=40 推出 余数+除数=20，
12题： 倒着推：一半是40，那另一半也是40，40+40+2=82，另一半也是82，82+82=164、
13题： 循环重复，7个一重复，
15题：全部加起来，答案马上出现了，
其它的题太简单了，在学校学好数学的孩子都可以做出来，
[ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 15:35 编辑 ]
12题： 倒着推：一半是40，那另一半也是40，40+40+2=82，另一半也是82，82+82=164、
13题： 循环重复，7个一重复，
15题：全部加起来，答案马上出现了，
其它的题太简单了，在学校学好数学的孩子都可以做出来，
[ 本帖最后由 小可爱的妈妈 于 2007-12-18 15:35 编辑 ]
2007/12/18回复
心静自然凉
雁南飞
yanyan楼58楼小可爱的妈妈:
我还是认为6年级的奥数变态 理由是：低年级的奥数多多少少都有一些实用性，和生活还算比较贴近，每道题所花时间也不会太长，属于大众教育部分，人人可以接触；可我在购书中心看到的6年级的奥数题，就是离生活比较远，比较专业化的东东，而且还要花费一段不短的时间来完成，属于是精英教育，需要孩子有一些天赋和时间。所以，很多孩子在高年级放弃奥数是有原因的。（如果我是一个孩子的话）我在做刚才三年级奥数时，感到非常有趣，好玩，但那道四年级奥数题，我就喜欢不起来，因为拐的弯大了一些，对于我一个普通小学生的头脑来说，难度太大， 我怀疑大人们是不是都疯了，给我这么难的题，XXX同学答出来了，可他有数学天赋呀，我只是一个普通的孩子，但我的表现已经很棒了，不是吗？如果四年级那道题让我在6年级做，那还行
查看原文 理由是：低年级的奥数多多少少都有一些实用性，和生活还算比较贴近，每道题所花时间也不会太长，属于大众教育部分，人人可以接触；可我在购书中心看到的6年级的奥数题，就是离生活比较远，比较专业化的东东，而且还要花费一段不短的时间来完成，属于是精英教育，需要孩子有一些天赋和时间。所以，很多孩子在高年级放弃奥数是有原因的。（如果我是一个孩子的话）我在做刚才三年级奥数时，感到非常有趣，好玩，但那道四年级奥数题，我就喜欢不起来，因为拐的弯大了一些，对于我一个普通小学生的头脑来说，难度太大， 我怀疑大人们是不是都疯了，给我这么难的题，XXX同学答出来了，可他有数学天赋呀，我只是一个普通的孩子，但我的表现已经很棒了，不是吗？如果四年级那道题让我在6年级做，那还行呵呵，其实那道相遇的题不难的，我今天还去翻了一下有关相遇和追及问题的书，发现题型真的是千变万化，很好玩啊，如果你从一开始就跟着学上去，应该不难的。
六年级的学生，已经快是初中生了，课程自然是更难了！奥数其实是一门典型的理科课程，理科越往后学，就越枯燥，想起以前读初三的时候，特别喜欢化学，学的都是跟生活相关的知识，后来到了高二高三就越来越艰涩难懂，一度为自己选择理科这条路而难过。再到大学的时候，我选修了一门课，也是跟化学相关的，我忘了课程的名字了，就是怎么把各种化学的东西捣弄出一些护肤品，（类似于牛尔在美容书里介绍的那样）觉得真是大开眼界，很郁闷，为什么高中的化学不是这么好玩呢？
BTW，华师数学数学学校的奥数题（27楼妈妈提到的那道相遇题，就是出自华师数学系的）比较难一些，等我考完试再贴一些给大家看吧。
[ 本帖最后由 yanyan 于 2007-12-18 23:13 编辑 ]
六年级的学生，已经快是初中生了，课程自然是更难了！奥数其实是一门典型的理科课程，理科越往后学，就越枯燥，想起以前读初三的时候，特别喜欢化学，学的都是跟生活相关的知识，后来到了高二高三就越来越艰涩难懂，一度为自己选择理科这条路而难过。再到大学的时候，我选修了一门课，也是跟化学相关的，我忘了课程的名字了，就是怎么把各种化学的东西捣弄出一些护肤品，（类似于牛尔在美容书里介绍的那样）觉得真是大开眼界，很郁闷，为什么高中的化学不是这么好玩呢？
BTW，华师数学数学学校的奥数题（27楼妈妈提到的那道相遇题，就是出自华师数学系的）比较难一些，等我考完试再贴一些给大家看吧。
[ 本帖最后由 yanyan 于 2007-12-18 23:13 编辑 ]
2007/12/18回复
