说得也对。不过太早了点吧？起码初中加大压力和速度会比较适合吧？一开始读书就用那种速度，给那种压力。这样一开始就让孩子讨厌读书了，或者对自己的学习能力是去了信心，以后还能指望他学得好吗？如果一开始慢点，让他喜欢上了学习真心喜欢了，以后即使难，即使快他们也会乐于付出，乐于学习这样才会事半功倍吧？？

老师的话，并非全无道理。拼音对于学习态度较好、学习能力较OK的孩子来说，一个月是可以掌握的。应该说，绝大部分孩子都是没问题的。但对于不是上述能力的孩子来说，一个月就掌握不到。老师提前打招呼，也是负责任的表现。现在对于某些家长来说，有一种错误的反思潮，认为什么都不让孩子学才是好的，一提到学习就和填鸭画等号。这是错误的。孩子的求知欲是最强的。小时候正确地引导孩子学习、培养阅读和学习的兴趣，对孩子将来的发展很有好处。具体说到暑假学拼音，我认为如果你孩子没学过拼音，那么非常有必要先学！但是，怎么学？绝不能像学校那样系统去学！也就是说，要把系统的学习留给学校。打个比方，画一幅画时，你要先打出轮廓和各个关键点，然后才是全面地涂抹仔细地画。你现在要做的是给他留下拼音的轮廓和印象以及各个关键点！之后的学校学习，就相当于全面地涂抹仔细地画。一开始，你告诉孩子拼音是什么，并告诉孩子每个字都可以发音拼出来。比如，白--b--ai--白。和他做游戏，发每个音的发音。还可以替换，比如白--b--ai--白，来--l--ai--来，并有四个音调等等，这样孩子就慢慢明白了声音的组成部分。然后你可以慢慢引出什么是声母什么是韵母。拼多熟练了，自然孩子就会好奇怎么写。你就可以拿出一些卡片，给他认。也可以画些四条线，让他写一写。能认多少认多少，写得不好也没关系，不必着急，因为以后学校要系统学习呢。当然，孩子如果接受力强，就尽可能多认识一些。对孩子学会的拼音可以编些词让孩子读出来，比如ma ma，ba ba。这样孩子有成就感。平时，可以告诉孩子拼音的一些难点，比如你们是讲白话的，经常会误以为某字是某发音，但正确的却是另一个发音，激发孩子对追求正确讲普通话的愿望。讲讲前鼻音、后鼻音、卷舌不卷舌的微妙差别等等，让孩子去纠正笨爸爸的发音，孩子保证感兴趣。你若自己不太懂也没关系，告诉孩子这些东西学校全部都会教到的，孩子就会对上学充满期待。