我当时还真不知道这个校长是我学生。事情是这样的
小孩子有个作业题,是个填空题 叫做“春天的田野里都是—————— ”
妈妈,春天的田野里都是什么呀? 我在做饭,顺口就说,胡操。
女儿回来,说,妈妈,错了,需要改错,写什么?我在洗衣服,就说,牛羊。
妈妈,还是不对,于是我就告诉女儿,你觉得是什么就填写什么。孩子说,我去姥姥家的时候(姥姥家在一个国营农场),一路上看到田野里都是麦苗。我说,还是女儿厉害,填麦苗。
回到家,女儿哭丧着脸,说作业三次错误,要请家长,我还就奇怪了,就去看看老师,这春天的田野里到底是什么?
见到那位老师,我很客气,因为素闻这个学校老师很牛,这个小学是市委与政府家属院学区的学位学校,全市首屈一指,教师队伍基本由官员太太与亲戚组成。老师20多岁,讲话固然很牛气,我觉得与她也讨论不出个所以然,就想应付一下,赶快去忙我的事,她说什么,我就嗯,嗯,嗯。。。。。
没有想到,我的这个态度竟然让她很不满意,她说:叫你来,是来嗯的吗?!
一下把我搞火了,我说:那你告诉我,春天的田野里到底是什么?
她说:是百花与蝴蝶。
我说:你认为这个答案就是唯一正确吗呢?
她说:参考书就是这样的答案,上课讲过,学生就应该按照这个答案写。
我说,你的答案也许没错,我女儿填的也没有错,春天,是个无限生机无限可能的季节,可以开启学生观察、想象、写出心中的答案,都是应该鼓励的,你三次给孩子打叉,对孩子是种多大的伤害你知道吗?
她就说:你是哪个单位的?留下你的姓名单位,你可以把孩子领走了。
我说,这个学校是人民小学,九年义务教育是基本国策,你有权力决定吗?就是你们校长,也没有权力。
那把校长叫来给与你讲。
于是,校长走来了,我才知道是我多年前的一个学生。
后来,当年暑假的全省教师培训,我的讲座题目是 《春天的田野里到底有什么——中国古代教育学原理回归与当代教学现象批判》
这个没问题。 我拿 出一根果丹皮(其实本来也是她饭后零食,但没告诉她), 问她三刀有几段,她说有三段, 等我切出来,有四段,她就明白了,,其实当她看到我第一刀切去的时候,看见有二段,她就知道错 。这根果丹皮当然是下我的肚皮里了。
然后后面哪根。。。她都没回答错。 六刀七段, 八段有七刀什么的, 我总是笑她。不是六段有六刀么??她就生气了。说一刀就二断了。一刀就二断了。。。认识得挺深的。后面的二根果丹皮就进她肚皮了。
然后重点来了。。奥数题目出来了,
题目是,把一段钢管截成3段要4分钟(这里我打错了。其实视频上说的是三段四分钟,现在修改一下), 哪截成9段要几分钟呢。
我女儿对三段4分钟=二刀4分钟, 和九段要几分钟就是问八刀要几分钟。她很快就理解了。
可是当我说说到。 要把 2刀=4分钟, 化成 1刀=2分钟, 然后八刀=2+2+2+2+2+2+2+2分钟。。。就总是不理解了。。
我只好引导她, 如果有四个苹果让你分给你和另一个小朋友。每人几个啊。她就马上说每人分二个,哪我又问。如果八个小朋友,每人二个苹果的话,你得向老师拿 多少个啊。。她就会说八个二相加,
好。。一转回题目。。
2刀=4分钟‘
哪1刀多少分钟啊?? 2分钟。
哪八刀要多少分钟啊???? 。。。。。。。。。
我只好引导她, 如果有四个苹果让你分给你和另一个小朋友。每人几个啊。她就马上说每人分二个,哪我又问。如果八个小朋友,每人二个苹果的话,你得向老师拿 多少个啊。。她就会说八个二相加,
然后又转回题目,
2刀=4分钟‘
哪1刀多少分钟啊?? 2分钟。
哪八刀要多少分钟啊???? 。。。。。。。。。

于是我又,只好引导她, 如果有四个苹果让你分给你和另一个小朋友。每人几个啊。她就马上说每人分二个,哪我又问。如果八个小朋友,每人二个苹果的话,你得向老师拿 多少个啊。。她就会说八个二相加,
好我又转回题目,
2刀=4分钟‘
哪1刀多少分钟啊?? 2分钟。
哪八刀要多少分钟啊???? 。。。。。。。。。。。。。。。。。。

就这样持续了二个多小时。。。。为毛就是不会然后八刀=2+2+2+2+2+2+2+2分钟呢

九月份开学就要当一年级小学生了。。到时候做功课。哪能一晚磨几小时在一道题上啊。。。


