有些孩子醒悟的早，有些孩子迟些。只要他有读书的兴趣就行了，大方向没问题就行了。 ...

有些孩子醒悟的早，有些孩子迟些。只要他有读书的兴趣就行了，大方向没问题就行了。 ...

其实遇到过不少你这种家长，愿望很丰满，现实却太骨感。我们这一辈的家长，已经不像以前一样只要求孩子的成绩，只认同读书一条路，但是我们的社会和学校还没有达到同样的共识。你举的例子是成功的，但是不能保证你的孩子走这条路也会顺畅下去。不过首要问题还是先舒缓孩子的情绪，不能让他的紧张再严重下去，所以我建议休学一年，让孩子放松，也让孩子去想想自己以后的路应该怎么走。山不就我，我便去就山，我们不能保证孩子以后遇到的每一个老师，同事，老板都是睿智的人，都能有高水准的教育方法和相处管理方法，唯一能做的只能提高自身修养。楼主的孩子聪明，动手动脑能力强，因而可能不喜欢不擅长做稍嫌枯燥和基础的作业。世上的事情却不是光靠聪明和愿意接受挑战就行，语文的阅读是一种积累，反复吟哦才知其中滋味，我们不是老师，很多时候老师布置的作业自然有他的用意。孩子完成有难度，好，慢慢来，家长的陪伴指导和鼓励才是最重要的。不要和老师赌气，赌的是孩子的前程和未来。

我家男孩，现已进入五年级了。从小就是一个对科学非常感兴趣，也非常喜欢看书，好奇心很强，动手能力也很强的人，常常把A玩具拆下来组装到B玩具上。（这样也常常导致别人的不理解，认为多手，）做起事他喜欢的事来非常专注，不达目标不罢休的一个孩子。但上了小学后，因老师对书写要求超严格，常常在作业本上写上字差，字丑，（其实他的字也并不差，最主要的他已尽力了，常常看到他写了又擦掉）叫他重写重做，然后布置的作业又多，又因调皮捣蛋，常常挨批，大部份时间回来都是哭的，然后就开始在家发脾气了，砸东西，在回家的楼梯上刻上我想死。天天看到他怒心冲冲的回来，常常收到班主任发的校讯通投诉，小区的人老说我儿子怎样的捣鬼，时间久了，我也受不了了，我啪啪的骂一通，有时也揍他。（现有点后悔，应该抱抱他，）他说反正努力了老师也说不行。进入五年级，换了语文和数学老师，明显的就不同了，情绪好了，作业叫他改会改了，但英语老师没换，大学毕业两年多。他的现在字确实写得不好，再加上要背单词，他以往作业多，常常贪快，家听就家抄，结果堂听又听不出，又要留堂。一留堂又很烦，以前我在家督促他，发现家抄也要求他背一次给我听，英语成绩还行，但他常常家听变家抄说不听，我就说，你坚持要用这办法，后果要自负，不准灰心，泄气，他说好的，但现在不是，老师说他的作业常不交，免得重做，还有上课时老跑去厕所拉尿，现变得在家有时二分钟不到就去上一下厕所。看到这情况，我昨天在Q里跟他老师说，他的作业不用去管他了，上课如果他不影响别人，就不要管他，可能这样效果会更好。小孩能不能读好书，其实父母更紧张，但也不能操之过急呀，如果他做错事，能不能像四年级时的数学老师那样的方式，这样他很开心接受，并不再犯（儿子跟我说，有一次，他上数学课，在看课外书，数学老师发现后，过来告诉他，这样会把眼睛看坏，要看，下了课看，他说自从老师这样说以后，我就从不在上课时看，他说妈妈，你看。如果这种批评方式是不是很好，其他老师，一味的要我写检讨，并要四百个字才行，是不是很烦）  啰嗦了一大堆，我就想问一下，一：小孩出现不喜欢的课老想跑厕所拉尿，小孩告诉我，一上英语和体育就很去，因体育老师也很凶，这是不是长期愤怒情绪积压在心里有关，如何劝导开解他 ？ 二：我跟老师提上述要求很过分吗，老师说，我如何管理其他同学？，

有些孩子醒悟的早，有些孩子迟些。只要他有读书的兴趣就行了，大方向没问题就行了。我承认现在的小孩读书，不光是小孩的事，还是大人的事。做得不好，只是一味的惩罚，反而令人越来越反感，一味的听读背，从来不见布置一些趣味作业，例暑假光写三四年级的单词就每课写十次，问了一些别的学校的作业真的没那么多，而且较有趣，不止我儿子一人讨厌，问了一下还有其他同学也说多，盼着死了就不用做作业。今天下午孩子又被老师留堂了，晚了近一个小时回来，回来就大哭，发脾气，把英语书，作业本撕掉，就是因为没交作业，问他为什么不交，他说怕重做。因错一个，改四次，因他都改怕了，之前的语文老师，错一个，改十五次，成语呀，密密麻麻写了好几页，忘了带红领巾又写五十次，然后还要再做其他的作业，你让人错一个改一个就行了吗。老师我已跟她说过，不要用这种方式，先把他的兴趣上去引上去再说，自然他就会积极去做好它，而且我们家长也在想办法努力，，就如现在语文和数学老师不会事无巨细的揪住他，他每天还开心做这两科，自然而然的出错率就低了，为什么老师就不愿改一下方式呢，还要沿袭以前老师的做法呢，还变本加利的说读五遍，如果没兴趣，读十次他都记不住，有兴趣了，你不要他读，他都要读。五年级之前的老师对我儿子的影响太大了，一个那么爱读书的孩子，变成这样，学校的老师没责任吗？正如叶圣陶先生说的，小鸡都爱吃米，但你硬逼着它吃，它会吃吗，你走远，它会不会吃呢？只能这样安慰自己，提前让锻炼孩子尝人间百态。