班有班规，校有校纪。你不让老师管，其他同学会说，为什么他可以违纪可以不做作业，我不可以？老师如何应对？

再跟老师沟通一下，看怎样才能让孩子在学习上重回正轨。

老师的想法与做法可以理解，但明明小孩对这种方式很抗拒，换一种方式会有更好的效果，为什么尝试一下呢，老师只是一味的填压试的教育，不能布置一些趣味性浓的作业吗？为什么同样的这所学校，一换语文与数学老师，小孩的感觉就不一样了呢，人家的教育方式不一样，布置的作业不一样，天天空喊因材施教

无错，老师是应该换方式才有效果。问题是你建议老师的方式有问题，你看看你的原话，没有积极的建议，只是叫老师不用管你儿子，老师当然对你的提议有意见了。

感觉LZ一直在为儿子找借口
家长的责任也没尽好
小学的学习不单是孩子的事
家长很重要
比方说，为什么家听要变家抄
都五年级了这样还叫操之过急

如果是小班，一个老师管20个学生的话，还可以有针对性的管理办法。但如果是大班的话，说实话，管不过来，所以很多时候只能一刀切了。

有些孩子醒悟的早，有些孩子迟些。只要他有读书的兴趣就行了，大方向没问题就行了。我承认现在的小孩读书，不光是小孩的事，还是大人的事。做得不好，只是一味的惩罚，反而令人越来越反感，一味的听读背，从来不见布置一些趣味作业，例暑假光写三四年级的单词就每课写十次，问了一些别的学校的作业真的没那么多，而且较有趣，不止我儿子一人讨厌，问了一下还有其他同学也说多，盼着死了就不用做作业。今天下午孩子又被老师留堂了，晚了近一个小时回来，回来就大哭，发脾气，把英语书，作业本撕掉，就是因为没交作业，问他为什么不交，他说怕重做。因错一个，改四次，因他都改怕了，之前的语文老师，错一个，改十五次，成语呀，密密麻麻写了好几页，忘了带红领巾又写五十次，然后还要再做其他的作业，你让人错一个改一个就行了吗。老师我已跟她说过，不要用这种方式，先把他的兴趣上去引上去再说，自然他就会积极去做好它，而且我们家长也在想办法努力，，就如现在语文和数学老师不会事无巨细的揪住他，他每天还开心做这两科，自然而然的出错率就低了，为什么老师就不愿改一下方式呢，还要沿袭以前老师的做法呢，还变本加利的说读五遍，如果没兴趣，读十次他都记不住，有兴趣了，你不要他读，他都要读。五年级之前的老师对我儿子的影响太大了，一个那么爱读书的孩子，变成这样，学校的老师没责任吗？正如叶圣陶先生说的，小鸡都爱吃米，但你硬逼着它吃，它会吃吗，你走远，它会不会吃呢？只能这样安慰自己，提前让锻炼孩子尝人间百态。

2分钟拉一次尿肯定是精神过度紧张了。但是很难要求老师去改变他的教学方法。只能慢慢引导孩子改善。或者休学一年。让孩子放松一下，也可以借此换一个老师。

还有。既然已经是五年级的孩子了，也应该能听进去道理。就因为老师的教育方式不对他的胃口就产生逆反心理，楼主你让孩子自己想想，长久这样下去究竟是自己受害还是老师受害？老师最多就是再教他2年，也不会因为某一个学生的成败影响声誉。但是对孩子来说，不正确对待自己的不足是会影响今后发展的。

家校沟通很重要，孩子毕竟是社会 的人，适者生存，除非你有强大的实力可以自己来管

是的，很谢谢你的回答，我和他爸爸也有这样的想法，想休学一年，之前有人跟我们联系好了另一间学校，但考虑到以后会遇到各种形形色色的老师都有，难道一味的逃避吗？       社会，学校真的很重要，我不是一味的为自己找借口。因为我亲眼目睹过有这样一个家庭里的三个女儿，大女儿一年级时考试才考二十多分，二女儿从小学到初中就从来只拿及格，六七十分左右，父母从来没有为她们的读书操心过。后来，大女儿中考全校第一，二女儿高中突然醒悟过来，成绩一路直上，现三个女儿都大学毕业，都是充满正能量的一个人。试想，如果换我儿子他们学校的老师，早就把你扼杀掉了。天天发条校讯通给你，你的孩子怎样怎样？逼得父母变态一样折磨着孩子。她的叔叔，大伯都是那种起初在学校不怎样的人，常常异想天开的人，如她的叔叔快进入初三时，他说不读书了，想去找工作，后来暑假去厂里洗了一个月的瓶子，他说好累，后来又说我要当养殖户，家人给他一间房子在那里养了上百只小鸡，一场鸡瘟，全死了，他的爸爸趁机说，你看，你没文化，养鸡都养不活。后来收心了，一心读书，成为一个有爱心，有耐心，医术好的医生。小女孩的爸爸就拿些木头天天咣咣的在钉凳子，后来还自己拿了一桶油漆把家里的门统统给你涂上绿油油的油漆，小女孩的爷爷重视教育，那时在农村他都订了一些杂志给小孩看，自己退休后常常在家研究对联，练毛笔。写一手好字。但从来就没管过他们的读书的情况，听得最多的是在饭桌上教你怎样做人。但在择业时，一定会管。小女孩爸爸九兄妹，五个男的，现都在各自的岗位上取得了不错的成绩。当然小女孩的爷爷在当时的条件下，因一人工资要养这么多人，重男轻女，女孩他就不怎么管了。如果问我为什么这么熟悉她家情况，因我就是她们家的其中一员。女的。没钱没读多少书的。所以我从小就在看似乱无章法的家××大，很自由，很快乐，很温馨的一个家庭。我儿子想像我们这样快活的成长，好难呀，我想他也这样，但社会，学校不允许呀

自由自在的长大，怪不得曾经国外有一名人说过，男孩在十五岁之前最好在农村长大。

楼主的心情可以理解，你要求老师改变教育方式，因材施教没错，但更多的可能要反思一下自己家长的教育和孩子的心里承受能力和适应能力的问题，五年级的孩子不小了，马上就上中学了，但感觉你家孩子的行为习惯上还有比较大的问题。因材施教说起来容易，但当一个老师面对的可能不止一个班的学生，一个班就多达50个，甚至60个学生，一般一个老师至少要教至少两个，甚至三个班，你算算她一天要面对多少孩子，一百多个，至少，这种情况下你要求她对你家孩子格外处理，其实所有孩子的家长又何尝不是这样要求她的，怎么可能那么容易做到，互相理解一下吧，孩子的教育最终还是得家长买单，老师最多只会陪伴他一小段时间，你家长天天在他身边，就一个孩子也搞不定，她怎么可能用一两年的时间搞得定几百个孩子

其实遇到过不少你这种家长，愿望很丰满，现实却太骨感。我们这一辈的家长，已经不像以前一样只要求孩子的成绩，只认同读书一条路，但是我们的社会和学校还没有达到同样的共识。你举的例子是成功的，但是不能保证你的孩子走这条路也会顺畅下去。不过首要问题还是先舒缓孩子的情绪，不能让他的紧张再严重下去，所以我建议休学一年，让孩子放松，也让孩子去想想自己以后的路应该怎么走。山不就我，我便去就山，我们不能保证孩子以后遇到的每一个老师，同事，老板都是睿智的人，都能有高水准的教育方法和相处管理方法，唯一能做的只能提高自身修养。楼主的孩子聪明，动手动脑能力强，因而可能不喜欢不擅长做稍嫌枯燥和基础的作业。世上的事情却不是光靠聪明和愿意接受挑战就行，语文的阅读是一种积累，反复吟哦才知其中滋味，我们不是老师，很多时候老师布置的作业自然有他的用意。孩子完成有难度，好，慢慢来，家长的陪伴指导和鼓励才是最重要的。不要和老师赌气，赌的是孩子的前程和未来。

其实我孩子跟你孩子正好相反，他喜欢写字，喜欢按部就班，很注重规范性和逻辑。反而面对挑战有一点点畏难。不过孩子还小，既不能压抑他的个性，强迫他做自己不喜欢的事，也不能任由其随心所欲无的放矢的发展。发扬他的优点，鼓励他提高自己的不足，这个过程真的很漫长很漫长，江山难改本性难移嘛，要调整一个孩子的性格可见有多难，但是不能因为难就放弃，现阶段微乎其微的一丁点进步，对他之后的人生可能是大大的助力，楼主加油。

以后你就知道了

你换位想想：如果每个家长都象你提出同样的要求，老师该怎么办呢？每一个学生都不管吗？还是不要搞特殊化了，尽量约束好自己小孩吧。

不知说什么好，家有调皮孩子家长真心烦。我家的和你家的有得一拼，真是一把心酸泪。。。

盼星星盼月亮就是盼不到因材施教