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我把压力甩给孩子,孩子又该甩给谁?

18372134家有小学生

孩子弱弱地说出成绩,一科A两科B,我的情绪瞬间跌落谷底,愤怒,着急,甚至委屈。

她问中午吃什么,我愤愤地说:我没心情吃饭,你自己去买。孩子沉默了。我知道我又不理智地伤害她了。

回家的路上我连说话的力气都没有,更别说去安抚她,真的觉得委屈难过,替自己也替孩子。为什么付出这么多还是一样的结果?

孩子5年级,期中时成绩不理想,老师建议课外补习,否则小升初无望,一番犹豫(犹豫要不要让孩子过这样除了学习还是学习的童年,此前从未上过任何课外班)下报了两科一对一课程,孩子每天放学后去补习班做作业,周五周六各上两小时课,然后是作业辅导,学校作业很多,加上课外作业,每天几乎是8、9点才回家,算得上起早贪黑了,期末前的家长会班主任和科老师都反应她有进步,模拟考也只有数学不理想,另两科都好,我心里也安慰许多,钱是一回事,孩子没白费时间才重要,可是,成绩出来了,还是大失所望,和没去补习班前的成绩一样,孩子的时间和我们的钱终究是错付了。一时间我接受不了,想不明白问题在哪?我家孩子真比别人的差?我知道她非常想学好,我想不通,也特别无助,我还能做什么?还能怎样帮她?

回想这一学期,我们对她越来越多的是批评,发劳骚,唠叨,催促,鼓励和表扬却没有,以前我对成绩很是无所谓,觉得差不多就行,但是在这近乎变态的升学机制下我越发的着急,开始要求和指责,孩子总说我拿她和别人比,是啊!不比不行,比不上别人连个像样的中学都上不了,难道去那种都是混日子的学校?我一个小时都坐在沙发上发呆,脑子一片空白,直到孩子拿了一盒外卖给我,我难过的哭了,我的孩子这么懂事,这么疼我,我却因为小升初去责骂她,甚至于说她不如人,我把所有的压力都让她去承担,她才不过9岁!我反思我们现在做的对孩子是好是坏?以后要怎样面对小升初,怎样去对待孩子,怎样改掉我们的心态和情绪,我知道这很难,因为说这些话时心虚啊!
2015/01/29
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孩子落下的知识太多,而且去补习班时间不长,现在要求她达到老师说的各科95的成绩,是不是我太着急?想要一步到位?还是因为没得到相应回报所以不平衡?或是我在为这个成绩找借口自我安慰一番?我现在很乱!!
孩子现在处于困境,学习过程中也难免不集中,容易分心,我缺乏耐心的情绪是不是她没有学好的关键?会不会问题不在孩子身上而是我自己?
2015/01/29回复
仁品:
楼主的女儿9岁就就读5年级啊,学习跟不上会不会因为上学太早的缘故。楼主可以考虑让她留级的哦。我们家的8岁多才上三年级,还是班里最小的一个。
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不都是7岁上一年级吗?她班上都是跟她一样年龄的
2015/01/29回复
仁品:
我们身边认识的读五年级的孩子,基本都11岁左右了的。楼主家女女太小了所以才跟不上的吧?
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不可能吧,她同年级的都是04年出生的,有的比她还小半岁,少有比她大的
2015/01/29回复
绿豆沙甜甜:
       非常理解楼主的心情, 这次我家女儿也没考好, 可以说考差了。问题是平时总是100 99的,少有不会的题, 奥数也做得对。 这次估计错在一条很容易的题上。我一直有股回家要暴打她一顿的感觉。      五年级了。的确很重要的。按往年的说话。。要每科95分以上, 才能进去推荐生名额的。五六年级是要重视了。这个。。这个寒假,但如果平时 不是太差的话。。。觉得不用上补习课,上个提前预习的课吧。。等学期开了。重新上课。就再复习一次。效果总是比,你正常上课。然后成绩不好。再上补习班来的好。反正要上二遍了。为什么不提前上呢。
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寒假安排了总复习课程,抓紧把5年级的内容掌握了,我们是期中后才去的补习班,一直都补习同步课程,之前的课程没时间学,估计这样才使期末考试整体拉低了,预习是安排不了了,因为要回老家,只有开学同步学了。
2015/01/29回复
浚浚:
04年出生,怎么算都不止9岁啊,楼主怎么算的年龄?我小孩05年2月出生,都准备过10岁生日了。
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是10岁,年后过11岁生日
2015/01/29回复
昨晚一夜没睡,一直回想这一年来发生的事,突然发现自己是被周围的朋友和老师影响了,把读好学校跟将来划了等号,把孩子扔进补习班就以为万无一失,今天跟孩子道歉,跟爸爸详谈,目前重要的重拾孩子的自信心,其实她不笨,只是不明白学习为了什么,不肯用心,现在还有苦恼怎样让她明白这一点
2015/01/30回复
正是这样,当周围的人都在乎成绩时,哪能真的无所谓,那么淡定,尤其是我们普通家庭,无法给孩子砸个学位
2015/01/30回复
Mmnancy:
我是这样分析的,LZ别见怪啊。楼主一开始就不怎么重视,觉得孩子成绩差不多就可以了,也希望她有个快乐的童年(是不是被网上的言论影响了?)学习习惯不是一天又或者你急就可以形成的,成绩也不是一天就可以提高的。你一直放松,直到某一天,突然你就高要求来了,这对孩子是不公平的。前期你没有计划,没有辅导,就那么一个半个学期,你想要本质性的飞跃,不现实。个人认为小朋友要因材施材,在1-3年级要形成良好的学习习惯,培养多方面的兴趣,这并不是甩手,一句“让孩子有个快乐的童年”就可以概括的。对于网上的言论,都在声讨制度的恶劣,要与之斗争。但是都是口水仗而已,又有谁是真正的不拿自己孩子的成绩当一回事儿?
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确实是被影响了,以前就是觉得差不多得了,上个普通学校以后怎样都好,只是想她能独立就好,结果五年级刚开学老师就找我谈,说孩子这成绩升学很难,再者来自孩子爸爸,长辈,同辈,朋友,铺天盖地小升初的话题等等,让你觉得已经输别人很多,感觉没有一间好学校孩子这以后就完了,也看到孩子付出没有回报,心里不平衡,孩子越逼越不当一回事,我们就越着急,今天才清醒过来,其实我自己当年成绩也不好,这不活得好好的。
2015/01/30回复
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