现在的学习机制真是害死人啊。很理解你的心情。我女今年也准备读一年级了。真不知道该怎么去教导。我是希望她成绩一般就可以了，不想给她压力。但是看到这么多人的回复说要补习什么的，忽然间觉得压力大了很多。

孩子落下的知识太多，而且去补习班时间不长，现在要求她达到老师说的各科95的成绩，是不是我太着急？想要一步到位？还是因为没得到相应回报所以不平衡？或是我在为这个成绩找借口自我安慰一番？我现在很乱！！孩子现在处于困境，学习过程中也难免不集中，容易分心，我缺乏耐心的情绪是不是她没有学好的关键？会不会问题不在孩子身上而是我自己？

孩子弱弱地说出成绩，一科A两科B，我的情绪瞬间跌落谷底，愤怒，着急，甚至委屈。她问中午吃什么，我愤愤地说：我没心情吃饭，你自己去买。孩子沉默了。我知道我又不理智地伤害她了。回家的路上我连说话的力气都没有，更别说去安抚她，真的觉得委屈难过，替自己也替孩子。为什么付出这么多还是一样的结果？ 孩子5年级，期中时成绩不理想，老师建议课外补习，否则小升初无望，一番犹豫（犹豫要不要让孩子过这样除了学习还是学习的童年，此前从未上过任何课外班）下报了两科一对一课程，孩子每天放学后去补习班做作业，周五周六各上两小时课，然后是作业辅导，学校作业很多，加上课外作业，每天几乎是8、9点才回家，算得上起早贪黑了，期末前的家长会班主任和科老师都反应她有进步，模拟考也只有数学不理想，另两科都好，我心里也安慰许多，钱是一回事，孩子没白费时间才重要，可是，成绩出来了，还是大失所望，和没去补习班前的成绩一样，孩子的时间和我们的钱终究是错付了。一时间我接受不了，想不明白问题在哪？我家孩子真比别人的差？我知道她非常想学好，我想不通，也特别无助，我还能做什么？还能怎样帮她？回想这一学期，我们对她越来越多的是批评，发劳骚，唠叨，催促，鼓励和表扬却没有，以前我对成绩很是无所谓，觉得差不多就行，但是在这近乎变态的升学机制下我越发的着急，开始要求和指责，孩子总说我拿她和别人比，是啊！不比不行，比不上别人连个像样的中学都上不了，难道去那种都是混日子的学校？我一个小时都坐在沙发上发呆，脑子一片空白，直到孩子拿了一盒外卖给我，我难过的哭了，我的孩子这么懂事，这么疼我，我却因为小升初去责骂她，甚至于说她不如人，我把所有的压力都让她去承担，她才不过9岁！我反思我们现在做的对孩子是好是坏？以后要怎样面对小升初，怎样去对待孩子，怎样改掉我们的心态和情绪，我知道这很难，因为说这些话时心虚啊！

孩子弱弱地说出成绩，一科A两科B，我的情绪瞬间跌落谷底，愤怒，着急，甚至委屈。她问中午吃什么，我愤愤地说：我没心情吃饭，你自己去买。孩子沉默了。我知道我又不理智地伤害她了。回家的路上我连说话的力气都没有，更别说去安抚她，真的觉得委屈难过，替自己也替孩子。为什么付出这么多还是一样的结果？ 孩子5年级，期中时成绩不理想，老师建议课外补习，否则小升初无望，一番犹豫（犹豫要不要让孩子过这样除了学习还是学习的童年，此前从未上过任何课外班）下报了两科一对一课程，孩子每天放学后去补习班做作业，周五周六各上两小时课，然后是作业辅导，学校作业很多，加上课外作业，每天几乎是8、9点才回家，算得上起早贪黑了，期末前的家长会班主任和科老师都反应她有进步，模拟考也只有数学不理想，另两科都好，我心里也安慰许多，钱是一回事，孩子没白费时间才重要，可是，成绩出来了，还是大失所望，和没去补习班前的成绩一样，孩子的时间和我们的钱终究是错付了。一时间我接受不了，想不明白问题在哪？我家孩子真比别人的差？我知道她非常想学好，我想不通，也特别无助，我还能做什么？还能怎样帮她？回想这一学期，我们对她越来越多的是批评，发劳骚，唠叨，催促，鼓励和表扬却没有，以前我对成绩很是无所谓，觉得差不多就行，但是在这近乎变态的升学机制下我越发的着急，开始要求和指责，孩子总说我拿她和别人比，是啊！不比不行，比不上别人连个像样的中学都上不了，难道去那种都是混日子的学校？我一个小时都坐在沙发上发呆，脑子一片空白，直到孩子拿了一盒外卖给我，我难过的哭了，我的孩子这么懂事，这么疼我，我却因为小升初去责骂她，甚至于说她不如人，我把所有的压力都让她去承担，她才不过9岁！我反思我们现在做的对孩子是好是坏？以后要怎样面对小升初，怎样去对待孩子，怎样改掉我们的心态和情绪，我知道这很难，因为说这些话时心虚啊！