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幼儿园的教育与蒙特梭利、奥尔夫等(一楼增加宝宝蒙氏活动视频)

50912175幼儿园早教

最近看到不少家长对蒙氏教具感兴趣,我在幼儿园工作了20多年,经历多次幼教改革。以前的家长对幼儿园的教育关心不多,现在的家长就不同了,非常关心孩子在幼儿园学什么。可我发现家长对幼儿园的教育实在是了解甚少,希望这个帖子能让妈妈们了解一些幼儿园的教学内容和教学方法。本人不喜欢背理论的东西,因此这些都是我自己的认识而已,也欢迎是幼儿园老师的妈妈们发表自己的看法。
蒙氏教育法已经100多年,很早就流传到中国了,其实在中国的幼儿教育中贯穿了很多蒙氏的理念、方法和内容,只是没有冠于“蒙氏”这个词而已。
幼儿园现行的“区域教学”大约始于90年代初,将活动室分成若干个小区域,分别有:语言区、数学区、科学区、美劳区、表演区等,区域内的材料都用一个托盘或篮子装着,一般是一人一份的,这个跟蒙氏的区域划分是一模一样的,当时我们在做这个工作的时候会就每份教具的设计、区域的安排、如何合作、如何观察记录等等进行大量的讨论和研究,记得当时东方红幼儿园基本上是这个教学法的示范,很多幼儿园都会去那里学习取经。可是,从开始做“区域教学”到现在,幼儿园里都没有将“区域教学”跟“蒙特梭利”联系起来,“区域教学”不仅规划的方式跟蒙氏一样,教具的设计、区域的规则、老师与儿童的关系等等都与蒙氏教育是相同的,可以说“区域教学”的原始设计理念肯定来源于蒙特梭利。
家长走进幼儿园,肯定会发现地面有很多小脚印,有多少人知道这些脚印的用处呢?“规则”蒙氏教育法最基本的一部分,帮助孩子学会自己管理自己,才能有好的秩序和自由,这些脚印就是帮助孩子建立规则的。如:轮候——喝水、如厕、洗手等都需要等候,幼儿园老师会在茶缸旁、洗手池旁等贴一对脚印,请孩子站在这个脚印上等候;区域里要控制人数,不能一窝蜂涌进去,老师就在区域口贴几对脚印,每个进去的孩子将鞋子脱下并放在脚印上,没有脚印了,其他孩子就不能在进这个区域了;楼梯口两对不同方向的脚印告诉孩子们要走右边。这些常规还有很多,不仅实践了蒙氏理念,还根据国情进行了延伸和升华。

晚了,明天继续。
欢迎加入讨论

http://www.tudou.com/programs/view/RtggSz0lWRQ
视频链接——3岁宝宝的插座圆柱体工作

[ 本帖最后由 让宝宝作主 于 2010-12-19 00:32 编辑 ]
2008/01/13
精选回帖
]根据市一级幼儿园的评估标准,小小班的人数在20-25人,两教一保或一教两保小班的人数在25-30人,两教一保,中大班的人数是在30-35人,人员配备是两教一保
2008/01/16回复
shevyshevy60楼
还有,就是关于近段本版热议的感统失调的问题想请教你(详看这贴http://www.gzmama.com/thread-432876-2-1.html)我的回复在17楼,园长也了解的了 我现在最搞不清的就是“感统失调”和“性格遗传”到底有没关系的?就如性格内向的孩子,自然地也不太好运动,练习运动的机也会比好动的孩子少了一些。故此,可能好动的孩子看上去大运动和精细动作的能力也会比文静的孩子要好一些。但这样的话能说是文静的孩子运动系统出现问题了吗?还有就是生活习惯影响的问题,像B现在两岁多了,可只要上下梯级,那怕只是一级的,他也要扶物或拖着大人(我们试过不给他任何支撑物,他是可以自己左右脚交替连接上好几个梯级的)我想性格依赖占一部份的原因,时常坐电梯少了练习的机会也是原因之一,还有就是我自身也对梯级有恐惧感的,言传身教影响了他也占一部份的因素。诸如此类的问题,作为家长的真的分不清到底是不是感统失调?还是由于媒介铺天盖地宣传剖腹产、早产儿、不爬行的孩子,容易产生感统失调,所以家长也自然而言地把孩子身上存在的差异都归究为感统失调?
2008/01/23回复
李园长,关于孩子上幼儿园的事想请教你,前几天我开了一贴,上面有详细说明,请移步这里http://www.gzmama.com/thread-499142-1-1.html 帮我分析下,我特别需要来自幼儿园内部老师的声音,疑问来自隔阂,我就是太不了解幼儿园以及老师的情况了。谢谢你!
2008/04/01回复
177楼
1970/01/01回复
全部回帖
joannajoanna沙发
请教李园长:我小孩一直上爱尔贝的儿童之家,他也是挺开心的,现在就是担心明年上小学了,应该注意什么?比如会不会适宜不了大集体学习?
2008/03/18回复
forlxlforlxl板凳
顶一顶
2008/03/18回复
学习ing
2008/03/19回复
詹詹詹詹5楼
2008/03/20回复
2008/03/20回复
shevyshevy7楼
园长可能去左开**,好久不见她了
2008/03/20回复

好帖子
2008/03/21回复
2008/03/22回复
目前大部分的“早教”模式都是家长带着孩子一起上课,正确的说应该是“亲子活动”,因为3岁前以家长的教育为主,因此“亲子活动”主要是教育父母的,而孩子在这种环境中的学习与幼儿园那种环境是完全不同的,家长应该细致地了解幼儿园一日生活的主要内容,在进入幼儿园前就给予孩子适当的训练。您的孩子很明显是不能接受没有家人陪伴的生活,我想主要原因是“自理”、“自立”的问题,在没有家人指导的情况下,他对吃喝拉撒都不知所措,更不知道该怎么与老师同伴沟通,如果是这方面的问题,在家尽可能减少对他无微不至的照顾,创造机会让他解决问题,最好还是要跟老师联系,了解孩子在幼儿园的情况。坚持下去,应该很快会没事的,其实孩子适应环境的能力比成人还强的。
2008/03/25回复
各位对不起,本人“入厂”小修,今天偷跑出来的!!
2008/03/25回复
但愿李园长能尽快康复起来,小佑还等着跟你学国画啦,我在晚上依然有跟他复习画一国画,练熟他的握笔手势......
2008/03/25回复
51040551040513楼
学习了
2008/03/25回复
祝福李园长早日康复
2008/03/26回复
relaxrelax15楼
我孩子也在爱尔贝上早教,也很担心上幼儿园不适应的问题。
2008/03/26回复
shevyshevy16楼
让宝宝作主:
各位对不起,本人“入厂”小修,今天偷跑出来的!!
查看原文
吖?!无事了吧?
2008/03/28回复
请问李园长您办的托儿所具体地点在哪里啊?我们怎样能有机会参观啊?谢谢
2008/03/31回复
我已经出院了,谢谢各位关心.
2008/04/01回复
李谦妈妈:
请问李园长您办的托儿所具体地点在哪里啊?我们怎样能有机会参观啊?谢谢
查看原文
托儿所在南田路,万国广场附近,欢迎参观!最近我在家休养,没有上班,请您直接打电话询问具体位置吧.
2008/04/01回复
joanna:
请教李园长:我小孩一直上爱尔贝的儿童之家,他也是挺开心的,现在就是担心明年上小学了,应该注意什么?比如会不会适宜不了大集体学习?
查看原文
儿童之家跟幼儿园的形式是一样的,没什么可担心的.上小学前最重要的是培养任务意识和自理能力,知道要完成老师交代的任务,在没有家长和老师的帮助下,也能安排好自己的生活和学习.因此现在就要有意识培养孩子这些能力,比如:热了知道脱衣服/冷了知道家衣服/会整理书包/能保管好自己的文具/能在15分钟内吃完饭/收拾好自己碗筷/睡觉前将明天的衣服鞋袜准备好/有时间观念等等.
放手让孩子做自己能做的事情,并适当为成人服务,这对于独生子女的家长来说,并不是一件简单的事呢!
2008/04/01回复
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