奥尔夫音乐教学法比较适合儿童，但是也跟蒙特梭利一样，没有具体的教案和程序，在实施的时候需要老师自己根据学生的水平和能力编排课程，这对于幼儿园老师来说几乎是不可能的。
90年代南京师大的许卓雅老师编了一套幼儿园音乐教材，分为：歌唱、欣赏、节奏乐、舞蹈、表演等，基本上是运用奥尔夫的音乐理论，采用了大量中外名曲，比如：拉德斯基进行曲、土耳其进行曲、狮王进行曲、森吉德玛、太阳出来喜洋洋、紫竹调、工农兵联合起来、金蛇狂舞等等，并且将这些优秀的曲目遍成浅显易懂、实操性很强的教案，尤其是欣赏和节奏乐，完全使用奥尔夫的教学方法，只要稍微学过幼儿教育的人都可以根据教案组织教学，而且效果显著，因此在幼儿园中很受欢迎，风靡一时。
虽然近年出现很多新的幼儿园教材，有的幼儿园已经不使用南京教材了，但许卓雅的音乐教材确确实实是奥尔夫教学法在幼儿园中具体实施。因此，只要孩子的幼儿园是规范的，没有因为其他原因削减孩子们的音乐活动时间，幼儿园也很重视音乐活动的话，孩子在幼儿园中已经受到很好的奥尔夫音乐的熏陶。
个人认为学习乐器应该在6岁左右，6岁前应该是培养孩子对音乐的兴趣和敏感，训练孩子敏锐的听觉——能用耳朵区分音质、音色、音高等，丰富的音感——能用动作、语言、图画等表现音乐快、慢、欢乐、悲伤等，强化节奏感——能用节奏表现人或动物、事物、故事等，“彼得和狼”、“动物狂欢节”、“龟兔赛跑”等都是很好训练曲目，多带孩子参加音乐会也是必要的，家长不必急于要求孩子过早接触乐器。
给妈妈们一个建议，在没确定孩子是否真有音乐天赋或是否能长期坚持的时候，最好选择小型的乐器，如笛子、二胡，即使孩子不学了，还可以挂在墙上作为装饰品，可别象我家，占了两个平方摆放儿子的高级玩具——钢琴！

同意,乐感是学习音乐的基础,即使将来不学习乐器,乐感也能提高自身对音乐的鉴赏能力

希希妈妈，希希才两岁，不急不急。我有个同学的女儿10岁才学钢琴，半年就考四级，第二年考六级，这跟6岁开始学每年考一级没什么不同，但重要的是，她女儿赚了一个快乐的童年！

学习了！请继续说下去。。。

哈。。。园长，我对希没那么高的要求。将来学不学乐器还是让他自己去选择，他愿意学就给机会他，始终听音乐是快乐的，但变成学习后就不同了。除非本身很热爱，否则不断地练习指法和熟记各曲的乐谱，对孩子来说是一种负担来的。

但是让孩子多听音乐，我认为还是需要的，而且最好是不同类型的音乐也听一下扩宽音乐的接触面，但不能奢求他要达到那一种的欣赏水平。

我很喜欢“彼得和狼”，3、4岁的孩子听音乐最好是有情节，配以动画更好，记得迪斯尼有一套配动画的世界名曲，但想不起名字了。

蒙氏数学教具目的
数棒：1、学习点数，将数字与数量对应；2、10以内数的分解组成（如：5可以分成2和3）；3、10以内数的加减。
砂数字板：1、认识数字，了解数字的实际意义；2、练习书写数字。
纺锤棒：1、10以内的数和量；2、认识0。
彩色串珠：1、认识数的排序；2、按数取珠；3、10以内数的分解组成；4、10以内数的加减。
数字与筹码：1、认识10以内数和量；2、认识奇数和偶数。3、认识10以内数的相邻数。4、顺数和倒数。
赛根板（1）：了解10－19的数字与数量的关系。配合金色串珠和彩色串珠进行。
赛根板（2）：了解20－99的数字与数量关系。配合金色串珠和彩色串珠进行。
一百数字板：1－100的顺序和顺数。
分数小人：学习二等分、三等分和四等分。
金色串珠：1、了解十进位的意义；2、银行游戏的工具；3、加减乘除运算的工具。
邮票游戏：金色串珠的抽象化、数字化。
加法板：1、数的分解组成；2、学习20不进位和进位加法。
减法板：学习不退位和退位减法。
乘法板和除法板：学习乘法和除法

同意楼上的意见。但我看家长是很难擦亮眼睛去选择的，因为很多活动家长本身都不懂，而且也不具备那么专业的知识，仅凭1、2次的公开课、试听课是很难断定老师的水平的，只能看举办者的理念了。

我BB四个几月,开始看了什么爱和自由,给孩子自由,之类的书,发觉我们大人真的是无心行为,多少损害了儿童的心智,我所想做的,就是大家做妈妈的,可以看看书,尽量保护自己的小朋友和别人的小朋友内心的东西.不要开一些无聊的逗笑,尊重孩子.我也想我的孩子能在蒙示教育的儿童之家里度过欢乐的童年,让他学会快乐,学会"授之渔".

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根据市一级幼儿园的评估标准,小小班的人数在20-25人,两教一保或一教两保
小班的人数在25-30人,两教一保,中大班的人数是在30-35人,人员配备是两教一保

好贴!

终于听到了一个从幼儿园内部职业人士发出的声音。
对幼儿园现状的不了解使我等家长心里很没底，很焦虑。看了后心里踏实很多很多。
希望李园长多发好贴 ，希望更多的幼儿园老师发贴，我很稀罕你们的专业解释。
幼儿园老师和家长如果能很好的沟通理解必然会很轻松和谐。

我找一下.

我近两年比较少接触幼儿园了，斑竹应该更权威．

我也是希望能促进家长对幼儿园的了解，不要把幼儿园想象得过高或太恐怖了．您还有什么问题可以提出，我们才能有针对性地回答．

太需要您这样的帖子了!!!

请问现在很多早教班都有音乐课,有必要吗?有的话,多大开始上比较合适?

园长,你个人认为把小孩送去早教中心举办的全日制生活（也像幼儿园那样，中午在园内吃饭，睡觉，下午接送回家）在教育上，在对学生个性的熟悉上，或在某种程度上会比传统的公立幼儿园更有优势吗？如果早教中心在卫生各硬件设施方面也很完善的情况下．你觉得是把小孩送去早教中心还是送去一般的公立幼儿园呢．
　

这个问题如果说实话的话，很多早教机构要拍我的，可能还会给我的亲子园带来麻烦．
不过我还是说说我的看法吧，自然有人给我主持公道的，呵呵．
１＼教育局规定：全日制学前教育机构（即收托６岁前儿童的机构）必须在民政局和教育局注册，并取得＂卫生保健合格证＂＂食品卫生许可证＂＂消防安全合格证＂，缺一不可．
２＼全日制学前教育机构在室内活动面积／户外活动面积／幼儿生活设施设备／教学设备／教学内容／园长教师保育员资质／员工和幼儿健康检查／幼儿饮食结构和卫生等方面都有严格的规定（我的托儿所就因为户外活动面积不够所以只能办托儿所而不能办幼儿园）．
我想其他的就不用再说了吧．