]根据市一级幼儿园的评估标准,小小班的人数在20-25人,两教一保或一教两保小班的人数在25-30人,两教一保,中大班的人数是在30-35人,人员配备是两教一保

还有，就是关于近段本版热议的感统失调的问题想请教你（详看这贴http://www.gzmama.com/thread-432876-2-1.html）我的回复在17楼，园长也了解的了 我现在最搞不清的就是“感统失调”和“性格遗传”到底有没关系的？就如性格内向的孩子，自然地也不太好运动，练习运动的机也会比好动的孩子少了一些。故此，可能好动的孩子看上去大运动和精细动作的能力也会比文静的孩子要好一些。但这样的话能说是文静的孩子运动系统出现问题了吗？还有就是生活习惯影响的问题，像B现在两岁多了，可只要上下梯级，那怕只是一级的，他也要扶物或拖着大人（我们试过不给他任何支撑物，他是可以自己左右脚交替连接上好几个梯级的）我想性格依赖占一部份的原因，时常坐电梯少了练习的机会也是原因之一，还有就是我自身也对梯级有恐惧感的，言传身教影响了他也占一部份的因素。诸如此类的问题，作为家长的真的分不清到底是不是感统失调？还是由于媒介铺天盖地宣传剖腹产、早产儿、不爬行的孩子，容易产生感统失调，所以家长也自然而言地把孩子身上存在的差异都归究为感统失调？

李园长，关于孩子上幼儿园的事想请教你，前几天我开了一贴，上面有详细说明，请移步这里http://www.gzmama.com/thread-499142-1-1.html 帮我分析下，我特别需要来自幼儿园内部老师的声音，疑问来自隔阂，我就是太不了解幼儿园以及老师的情况了。谢谢你！

我很喜欢“彼得和狼”，3、4岁的孩子听音乐最好是有情节，配以动画更好，记得迪斯尼有一套配动画的世界名曲，但想不起名字了。

蒙氏数学教具目的
数棒：1、学习点数，将数字与数量对应；2、10以内数的分解组成（如：5可以分成2和3）；3、10以内数的加减。
砂数字板：1、认识数字，了解数字的实际意义；2、练习书写数字。
纺锤棒：1、10以内的数和量；2、认识0。
彩色串珠：1、认识数的排序；2、按数取珠；3、10以内数的分解组成；4、10以内数的加减。
数字与筹码：1、认识10以内数和量；2、认识奇数和偶数。3、认识10以内数的相邻数。4、顺数和倒数。
赛根板（1）：了解10－19的数字与数量的关系。配合金色串珠和彩色串珠进行。
赛根板（2）：了解20－99的数字与数量关系。配合金色串珠和彩色串珠进行。
一百数字板：1－100的顺序和顺数。
分数小人：学习二等分、三等分和四等分。
金色串珠：1、了解十进位的意义；2、银行游戏的工具；3、加减乘除运算的工具。
邮票游戏：金色串珠的抽象化、数字化。
加法板：1、数的分解组成；2、学习20不进位和进位加法。
减法板：学习不退位和退位减法。
乘法板和除法板：学习乘法和除法

同意楼上的意见。但我看家长是很难擦亮眼睛去选择的，因为很多活动家长本身都不懂，而且也不具备那么专业的知识，仅凭1、2次的公开课、试听课是很难断定老师的水平的，只能看举办者的理念了。

我BB四个几月,开始看了什么爱和自由,给孩子自由,之类的书,发觉我们大人真的是无心行为,多少损害了儿童的心智,我所想做的,就是大家做妈妈的,可以看看书,尽量保护自己的小朋友和别人的小朋友内心的东西.不要开一些无聊的逗笑,尊重孩子.我也想我的孩子能在蒙示教育的儿童之家里度过欢乐的童年,让他学会快乐,学会"授之渔".

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根据市一级幼儿园的评估标准,小小班的人数在20-25人,两教一保或一教两保
小班的人数在25-30人,两教一保,中大班的人数是在30-35人,人员配备是两教一保

好贴!

终于听到了一个从幼儿园内部职业人士发出的声音。
对幼儿园现状的不了解使我等家长心里很没底，很焦虑。看了后心里踏实很多很多。
希望李园长多发好贴 ，希望更多的幼儿园老师发贴，我很稀罕你们的专业解释。
幼儿园老师和家长如果能很好的沟通理解必然会很轻松和谐。

我找一下.

我近两年比较少接触幼儿园了，斑竹应该更权威．

我也是希望能促进家长对幼儿园的了解，不要把幼儿园想象得过高或太恐怖了．您还有什么问题可以提出，我们才能有针对性地回答．

太需要您这样的帖子了!!!

请问现在很多早教班都有音乐课,有必要吗?有的话,多大开始上比较合适?

园长,你个人认为把小孩送去早教中心举办的全日制生活（也像幼儿园那样，中午在园内吃饭，睡觉，下午接送回家）在教育上，在对学生个性的熟悉上，或在某种程度上会比传统的公立幼儿园更有优势吗？如果早教中心在卫生各硬件设施方面也很完善的情况下．你觉得是把小孩送去早教中心还是送去一般的公立幼儿园呢．
　

这个问题如果说实话的话，很多早教机构要拍我的，可能还会给我的亲子园带来麻烦．
不过我还是说说我的看法吧，自然有人给我主持公道的，呵呵．
１＼教育局规定：全日制学前教育机构（即收托６岁前儿童的机构）必须在民政局和教育局注册，并取得＂卫生保健合格证＂＂食品卫生许可证＂＂消防安全合格证＂，缺一不可．
２＼全日制学前教育机构在室内活动面积／户外活动面积／幼儿生活设施设备／教学设备／教学内容／园长教师保育员资质／员工和幼儿健康检查／幼儿饮食结构和卫生等方面都有严格的规定（我的托儿所就因为户外活动面积不够所以只能办托儿所而不能办幼儿园）．
我想其他的就不用再说了吧．

音乐是专业性比较强的一个学科，即使很有心的家长但没有专业知识也很难进行规范的音乐教育，早教机构或琴行开设的音乐启蒙课程为那些希望孩子尽早接触音乐但又缺乏教学技能的家长提供了一个很好的机会．
音乐贯穿于生活中的任何时候，音乐教育应该从胎儿期就开始了，到７０岁也为时不晚！
＂是否必要参加早教机构的音乐课程＂这个问题就要家长自己衡量了．我认为＂早教＂很重要，＂去早教＂就不一定是必不可少的了．

园长，我朋友想问下你：为什么早教课程一定要使用国语来授课呢？由其对于完全在粤语环境中成长的幼儿，家长是想让她参加早教，但由于语言不通孩子在上课过程中完全是不知所云。

教育部对0-3岁早期教育暂时还没有具体规范，不象幼儿园教育有＂幼儿园纲要＂，而且业务上也没有一个专门管理的部门，因此也没有哪个部门规定早期教育一定要用普通话教学．
我个人认为０－３岁早期教育应该是以父母学习为主要目的，父母是孩子最重要的老师，跟父母的沟通交流才是早教机构的主要责任，是父母来学，不是孩子来学；孩子则以参与群体活动培养开朗的情绪为主要目的，因此母语是最好的教学语言．

＂推广０－３岁家庭教育＂是省市妇联的主要任务，培养合格的家长是具体的体现，因此作为省妇联和区妇联的家庭教育指导中心，我们亲子园必须坚持这个大方向．