作为一名钢琴表演专业毕业的老师、和学习讨论群的群主我发现了一个很普遍的现象。想了很久还是打算发给大家看看,这位很负责任的聪妈妈,上课竟然是从中山六路跑来黄边,这个我很佩服[強]跟以前我妈带我一样,但重点我不是想说这些。重点是最近很多家长总来咨询我说想换老师,但是又可惜还剩下几节课,觉得很浪费。但这里面的聪妈妈她发现跟错了老师以后毅然放弃了剩下的八节课。听到这很多家长会觉得很浪费钱,但我的简单理解是,一个人明知道自己走错了路还要继续花时间往下走,然后又要浪费更多的时间去走回原点,再开始走对的路,这样不是得不偿失嘛,何不在发现走错的时候就走回原点呢,这样还能少走冤枉路。从专业的角度来看,一旦培养了错误的手型和不好的弹琴习惯,要纠正起来比从零开始学习钢琴的难度更大。也欢迎各位家长就此话题也发表自己的想法。
老师很强调手型,但孩子太小,刚学的时候不到五岁,手指没力一弹下去就变形。如果一味抓着手型不放小孩就没兴趣了。现在6岁了,手型自然好了很多,但还是会有些小动作,四指五指不够力。我觉得循序渐进吧。老师和家长都知道正确的手型是什么样子的,往那个方向努力就行。你说的一开始就往错误方向教或自己手型都不对的老师是极个别的例子。
风舞影_4908:老师很强调手型,但孩子太小,刚学的时候不到五岁,手指没力一弹下去就变形。如果一味抓着手型不放小孩就没兴趣了。现在6岁了,手型自然好了很多,但还是会有些小动作,四指五指不够力。我觉得循序渐进吧。老师和家长都知道正确的手型是什么样子的,往那个方向努力就行。你说的一开始就往错误方向教或自己手型都不对的老师是极个别的例子。查看原文至少我带的孩子还没有抓手型没有兴趣,有无兴趣关键是靠老师和家长引导。一开始就往不对的地方教这点不是极少,而是极多。这部分老师现在才是占大多数的这位家长。我们自己在音乐这个行业所以很了解这种老师是否多😀至少我所待的地方,我所接触的琴行,我所接触这个行业的人然后问他们,还有我老师跟我聊的,我所知道的是极多,不管是广州还是外省。
GeorgeQ:首先钢琴是全靠在家自己练的,老师只能引导,没办法整天跟在学生后面监督练琴。速度上不去我觉得学生自己和家长应该负大部分责任,基本功没练够。仅仅怪老师手型没教好是对自己的一种开脱。。。查看原文老师当然重要了,老师是指引方向的指路人,大方向都指错了,学生和家长再怎么努力,也只能是在歧路上越走越远,想折回正路,是要费更多的劲。老师是最重要的。学生家长和本人,也是缺一不可。老师决定了方向,而学生家长和本人决定了能走多远。
叶拉雅:老师当然重要了,老师是指引方向的指路人,大方向都指错了,学生和家长再怎么努力,也只能是在歧路上越走越远,想折回正路,是要费更多的劲。老师是最重要的。学生家长和本人,也是缺一不可。老师决定了方向,而学生家长和本人决定了能走多远。查看原文不要偷换概念,我是说老师是教学把握教学进度方向的,平时练习完全要靠学生自己和家长,速度上不去,拿老师手型没教好当理由太牵强了。。
叶拉雅:老师当然重要了,老师是指引方向的指路人,大方向都指错了,学生和家长再怎么努力,也只能是在歧路上越走越远,想折回正路,是要费更多的劲。老师是最重要的。学生家长和本人,也是缺一不可。老师决定了方向,而学生家长和本人决定了能走多远。查看原文没说老师就不重要,至于学生能走多远,在国内来看,依次取决于以下几个因素: 学生自己的天赋, 家庭经济条件, 父母在古典音乐圈子里的声望。。
不要偷换概念,我是说老师是教学把握教学进度方向的,平时练习完全要靠学生自己和家长,速度上不去,拿老 ...但实情是大部分情况,就是因为少了前提,而不是保证了前提下出现手型问题。我想我与楼主遇到的问题都是这种。