二年级开始听写字母了？我家也是二年级，还没有这些。数学的直角什么歌曲是什么？求学习，我们这学校好像没有

我家也是二年级，一般我下班6点到家，孩子已经完成作业，还能自己做些简单预习。我回家边做饭边检查签名，或简单复习。饭后看20分钟英语视频大概到7:30。然后我就开始做些课外拓展，背新概念，做数学举一反三，看图作文。8:30下楼运动，9:00回家洗澡然后阅读，10:30睡觉

楼主真心让我觉得佩服，受教了。我家姑娘也是二年级，但我做不到这么细致的辅导和陪读，看了觉得自己好惭愧。给个小建议，如果想让小孩养成好的阅读习惯，要花点心思给他选择一些有趣的儿童读物，尤其一些好的儿童文学作品能帮助培养语感。像《钢铁是怎样炼成的》这种作品比较晦涩，暂时难让小孩喜欢上。算是经验，我家姑娘阅读兴趣和习惯非常好。

9月13日
  今天儿子完成作业的速度偏慢。
  数学：主要是对直角的掌握还是不到位。可能因为概念比较抽象。又重新给他复习了一遍，然后背锐角、钝角的儿歌，背了好多次才能完整背出。
  语文：作业的别字比较多，一一纠正作业的别字，然后听写，最后预习 朗读--分段--圈好词--生字标注拼音--课文简单理解--朗读
  英语：读alphabet，读A-Z 26字母，读课文unit1对话，听英语歌，最后听写A-z，发现有一半字母不能听写。认读有3,4个字母不能认读。
  昨天复习完，已经很晚了。
  

9-14日
   放假前最后一天。
   今天语文作业稍稍多，除了平时的小状元、写字作业完增加了一张练习卷，孩子基本上完成的还算可以。除了错别字问题外，基本上都做对了。
   数学作业比较少。
   

9-16、9-17：
  这两天全家去了泡温泉。
  他和表弟属于不同类型的孩子。
  他属于腼腆内向、身材高瘦、消化不良，他表弟身体健硕，活泼外向，喜欢运动，消化功能极佳。
  在整个旅行过程中，想的最多的就是如何帮他提高消化功能，增加几两肉，提高身体素质。身体素质是革命的本钱啊。。一定要打好身体的基础！
  

  9-18：
    今天作业比较少。
    语文作业，少量拼音写错。复习了第一单元的一二课，听写了一二课的组词，听写了以前写错的词语，背诵了四篇课文。
    数学，没有书写作业。很熟练的背了画角、画直角、锐角钝角直角的三首儿歌。没有做额外的复习。
    英语，听了一遍课文的录音p1-p5，二十六个字母认了一次（四个没认出），抽着来听写（10错3，有2个想好很久才写出来）
   吃饭，胃口不是很好，要喂着吃，菜谱：牛肉饼，肉片烧豆腐，豆角。喝了莲藕汤。晚上吃了几粒葡萄。
   
   
   

9-19:
数学：  
今天数学作业有个题型就是数角。
孩子对角的识别还是不够熟练，容易数漏。
看来几何方面，是他的一个弱点。
语文：今天听写不错。全部一次性写对了。前几天的错别字问题，今天没有出现了。三天前开始，我就每天临睡前读西游记中的儿童版给他听。我怀疑是语感增强了，错别字的几率就低了？不过堂上听写还是做的不好，估计是他的预感还是不好，明明会写的字，都听不懂老师的发音。今天晚上给他复习了第二、三课，听写了二三课的全部词组，把优美词语画好。
   

续：
英语：复习了词汇表，p1-p5，p2的对话是可以熟练读出了。词汇表的大部分也会读了。
     26个字母，还是y和v分不清，i，j，h认读困难。
吃饭方面：今天吃了5只虾，少量鲈鱼，玉米肉饼和少量青菜。胃口感觉还是一般般。晚上喝了豆奶。

9-20:
   数学：今天作业综合性较强，关于角的几何知识，错的地方基本上都是理解不了题意。
        作业完成耗时较长。
语文：今天作业比较少。复习了第四课和语文园地，听写。
英语：复习了第一单元

其实很多爸爸也很重视孩子的学习，在家长帮那边有个老爸为孩子升学，自学奥数，还考了奥数教练证，每天晚上都讲例题，那才叫厉害

9-21：
   感觉孩子对角这个几何概念，还是掌握不到位，做了黄冈小状元的测试卷，89+10,（附加分），他不是不会做。而是做的过程中粗心大意了，比较多的笔误。
   于是给他复习了一遍。
  做完作业时间比较晚了。没有复习英语了。
  临睡前讲了西游记，孩子不愿意一个字一个字的看。因为时间比较晚了，所以我就读给他听，读了两个章节。

9-22：
  今天发现一个比较严重的问题，就是孩子做作业拖拉。我在旁边陪读，孩子做作业还快一些，因为我是7点钟才下班回到家，最早也要六点半后，所以放学到这段时间，只有奶奶照看着。奶奶老了，自然监督没有那么到位了。孩子在这段时间的作业效率比较低。昨天才做了一点点。
  晚上8点吃晚饭，陪他做作业，检查他的作业，语文作业错的比较多，批评了他。他估计是课堂上消化不良，导致晚上回家作业效率大降。我跟他说，不会的作业就留在最后做，不要浪费时间。还有把一些做作业的习惯，比如削笔，查课本，查字典，指读这些习惯都给他强调并且示范了。男孩子还是读书不够上心，比较费神。
晚上他听西游记听得越来越入迷了，我把故事读完，他还在问个不停。下一步要引导他看书了。

  关于孩子的定位。
  语文：孩子对文字符号接受能力比较差，主要体现在写上面，阅读习惯不行，没有对书的强烈爱好。因此平时要花比较多的精力去复习语文。可以想象，小学阶段文科的学习，磕磕碰碰是难免的，必须改变不良习惯，打下好的基础。
  数学：孩子对数学还是比较轻松拿手，出错率不高，计算能力强。小学阶段，必须不能仅仅把目标放于课内，而且还要拓展奥数，捞几个含金量高的竞赛奖。
  英语：和语文一样，孩子对文字符号的接收能力不高，直到昨天才把26个字母记住了。
英语必须坚持积累，只要坚持，蜗牛也能爬到终点。
  身体方面，属于身体偏弱的那种情况。
   中期战略是：发展奥数能力为主，保证语文、英语不掉价。
  小升初的目标暂时只能是华新。（华新2016年的要求：五年级上下，六年级上均为290分以上就免面试，其他情况择优录取）
  根据他的能力，拼几个数学方面的奖。加上稳定上等的学校成绩，考华新，还是不难的。

我也不知道啊。家长帮那边有个牛蛙爸爸是上班一族，不是教师。
我查百度好像需要教师资格证才能拿教练证的。
他去广州大学培训后，考试过了，就拿到了证件。

  9-23：
  今晚我值夜班。儿子放在老妈家。打电话过去督促他作业，发现什么都没干，让他自由一下。
  学期初有一些计划想法，发现根本无法执行。比如学英语，放假给他陆陆续续的每天半小时的学而思网校视频，坚持了二十多天的时间，学期初满以为应该掌握了，结果考他才知道，远远未达标。而他的学习习惯，一直都不好。
  比如，做作业前，应该整理好书包，不用的书本放在袋子里面收好，需要用到的语数课本则放在桌面上，方便做作业的时候随时可以查阅，需要用到的文具，比如铅笔要提前削好。而这些事情都是我帮他做的。最近我每次做完这些事情，我都对他说：你要学着我的样子，先整理好文具，才学习，磨刀不误砍柴功。另外，比如，做作业的时候，要注意审题，把题目的关键词圈出来，甚至用尺子一行一行的细读题目。预习的时候，要眼到、口到、手到，把需要重点掌握的内容先琢磨个大概，把可以记下的都是先记住。不懂的要特别注意。把优美词语划出来，把课文内容理解个大概，这些都是要做的。
  。。。。
  而这些可以总结为：做作业的习惯、预习的习惯等等，这些都是学习好的基本，这些做好了，还要培养最重要的学习毅力，屡败屡战的精神。
  原来我想着给他培养英语、奥数的能力，在实践过程中，发现孩子对这些高级的东西掌握的慢，而学习习惯和学习效率在脱离我的辅导的情况下，属于偏低的。

 这应该是启蒙阶段的特点吧，孩子学习知识的速度是比较慢的，在学习知识的同时，必须注重学习习惯的培养，把他的学习主动性和积极性提高，让他感觉到学习是有成就感和自豪感的。这也许才能达到目的。
  只有培养好习惯和学习的能力，把一些该学的东西学到，打好基础，到了中高年级，才能自如的应付大大小小的考试和竞赛，才有争雄天下的资本。

9-26：
   今天在家休息，亲自去学校接了儿子。
   今天儿子作业速度一般，不过由于是我亲自督阵，还是晚饭前就把作业都搞完了。
   吃完饭，给他做了一张语文练习卷，错的还是有点多，特别是阅读理解方面的，常常都是搞不懂题目意思。看来阅读是个不容易逾越的坎。
  复习完英语就休息了。
  感叹！一个家庭如果有个全职家长就好了！
  孩子的效率低下的问题和坏习惯都是由于没有家长的正确指引逐步形成的。
  可惜由于不是全职，现在陪伴他学习只有短短2个小时，严重的不够用！

百度下学而思网校

9-27:
  本周的主题依然是第一二单元的测试。
语文作业是第二单元的小状元检测题，可喜的是他最近有了查阅课本的习惯。大部分问题都是错在组词造句上，儿子喜欢生搬硬套。比如老师亲切的_______________，儿子就填了一个“说”字，原因是课本上面有例句是这样的，但是他漏掉了说的内容，这种题其实对于文字运用能力几乎为0的儿子来说，难度比较大，他要构造一个说的内容。