不认同你的观点。大概率来说物以类聚人以群分，选学位房其实也是选家庭背景。买学位房根本目的是为了给孩子一个好的学习氛围，好的老师，好的同学。争取优质的学位房，这里且不论家长经济条件贫富与否，起码都是希望给予后代良好教育的家庭。举个极端点的例子，你读东风东培正，起码你在学校遇到抽烟打架勒索的人渣的概率比你在垃圾学校少很多吧。在这个学习氛围基础上，至于能读到什么成绩，那是另一码事。

我小孩读的都是一般的小学和初中，你说的这种恶劣的校风班风还真的没见过也没听过，不要自己吓自己了（我们那年代的确有，但我孩子读书这八年来，还真的没听说过广州公办学校发生这种事的）。孩子怎样关键是家长的关注，如果家长放任不管，那初中后的确很容易学坏，但家长关注好的话，根本不会是问题。

老实说，小学那丁点知识真的不值一提，最重要的是学习习惯和品性，但这是由家庭培养的，只要家庭良好，根本不是问题。

我说了，举了极端点的例子。但好学校资源足老师好学风好成绩好这是必然的，在力所能及的范围让小孩去好学校，尽可能远离风险远离垃圾人，人之常情，存在即是合理。

是的，另外学而思的拓展也没学位之说，花那么多钱还不如自己家长多关注然后多点课外拓展，其实太依赖学位是不行的，还有像你说的有一种，有些人想尽办法去重点班，以为去了重点班重点学校就好，最终孩子失去了一个循序渐进的机会

就用我孩子的例子吧，当时不强求学位房，省下了很多钱，那些年送她学钢琴都花了十几二十万了，还有美术兴趣班，奥数兴趣班之类的，都是随她意的，认为学得进去，就继续学，学不进去就算了，钢琴是她越学越有兴趣，我就继续加大投入，而学习成绩，是越来越好了，小学是中上，初一开始慢慢窜上去前三前五了。回想，如果当时过度追求学位房，肯定不会这么悠闲地还有经济能力送她各种兴趣班特别钢琴学习了，所以对于经济能力一般的家庭来说，这里面就有个取舍问题了。

就用我孩子的例子吧，当时不强求学位房，省下了很多钱，那些年送她学钢琴都花了十几二十万了，还有美术兴趣班，奥数兴趣班之类的，都是随她意的，认为学得进去，就继续学，学不进去就算了，钢琴是她越学越有兴趣，我就继续加大投入，而学习成绩，是越来越好了，小学是中上，初一开始慢慢窜上去前三前五了。回想，如果当时过度追求学位房，肯定不会这么悠闲地还有经济能力送她各种兴趣班特别钢琴学习了，所以对于经济能力一般的家庭来说，这里面就有个取舍问题了。

正处才是一个坎

估计你老公也不支持你的想法。我孩子读初中了，发现其实家庭是最重要的。我们那时代是放养式，靠的是自己读书的天份和个人努力，现在孩子普遍生活条件好，个人刻苦努力不足，主要靠家庭了。学位房这东西要量力而行，比如有些人过千万甚至几千万财产，花五六百万买个学位房是可以的，但我们一般人经济能力普通还是要量力而行，孩子学业怎样主要靠父母的关心关注，当然父母自身的文化素质是决定性的，我孩子读初中后，慢慢看得很清了，初一起就开始分化严重的，是由父母文化素质职业素质决定分化的，而不是所谓学位房。其实本版对学位房的看法前后矛盾很多的，我都懒得参与讨论，比如有人花重金买了越秀学位房，现在取消择优一派了，又说买了学位房的人没人指望派位都要考民校的，都要从一年级起就参加各种辅导班，那我问一句：那花这么高的价钱买的学位房，价值何在？学而思这种辅导培训可以完全把学校教育忽略掉了，干嘛还要花重金买学位房？只能用“钱多任性”来解释了，所以这本来就是那些钱多多的人玩的游戏，我们一般家庭不建议过度参与了。