对待教育的两种看法,是家长太过焦虑吗?
1785959家有小学生
首先介绍背景:
闺蜜是广州市某省级重点小学的高级教师,(她老公也是老师)。家境不错。她对小孩的学习态度属于放任型,她老公管得多一些。她儿子也属于非常乖,听话的那种。
我和我老公都在外地读的大学,来广州就业的。我一直在私企,我老公辗转经历过国企、央企、外企和创业阶段。我对孩子管得多一些,当然我家孩子也属于好动坐不住,经常因为小事情被老师投诉的那类孩子,但是成绩还能算在中游。
我们两家是因为孩子同月出生才熟悉起来,当然后面他们为了就近入学搬去越秀,就来往得少了一点。
一年级的时候,我们还属于比较放任自由的态度,没有报任何的机构,只要每天完成作业就行。后来有件事对我触动非常大。一个是我同事,她女儿六年级的时候,看到别的同学都去考民校了,也闹着去考。但是由于没有读过课外辅导班,最后没考上民校,还是直升了对口中学。我同事因为这个事情还辞职了,天天带着她到处去投简历考试。她跟我说她很内疚,因为她女儿说她:为什么别人的爸爸妈妈都会关心孩子的学习,你们都不管我学习?(一个是前外企高管,一个是律师)
于是二年级的时候,经过思考,就给孩子报了3个班,一个是英语(周三五下午放学后);一个是数学(周六早上),游泳(夏季每周二四六下午)。
英语机构第一学期学自然拼读,老师非常不负责,孩子在辅音和尾音的发音完全处于混乱状态。比方说but like 这些清辅音结尾的辅音就完全不发音,光靠我在家纠正没办法,因为孩子会认为老师在课堂都不纠正,大家好像都是这么读的。第二学期我进行了郑重的投诉,跟班老师的态度明显好了很多,会开始重视尾音的体现。
还有就是二年级有时候回顾一年级学过的单词,孩子很明显就出现懵逼状态。(一年级的单词会读,但是忘记意思)
由于经常会跟闺蜜在微信上沟通英语学习的问题,她对我对待孩子学习的态度还是比较了解的。她就觉得我太过焦虑这些问题,以后顺其自然就会改善了。
回到周六的朋友圈,她觉得我不应该送孩子去读机构,超期学习。
我:可是孩子班上一半的同学在上学而思,1/4在华师,还有零散一些在卓越、新东方这些,剩下几个没读的,如果我不给他读,那不就倒数了吗?
蜜:我们班学生90%都在学而思啊,但未必每个孩子都适应。我觉得我儿子不上课外,只要能掌握课堂上的知识,跟得上就可以了。
我:我也希望我家的儿子能像你儿子那么省心。。。。。。
蜜:长大一点就好了
有时候我老公也会说,让孩子顺其自然就好了。以后不会读书,就送出去美国的姑姑那里。说他小时候也是稀里糊涂的,一直到初中才开窍。
而我信奉的则是龙应台的:
孩子,我要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成绩,而是因为,我希望你将来会拥有选择的权利,选择有意义、有时间的工作,而不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义,你就有成就感。当你的工作给你时间,不剥夺你的生活,你就有尊严。成就感和尊严,会给你快乐!
PS:看了很多朋友的留言,我补充几句。首先闺蜜劝我也是出于好心,我不是上来吐槽的。发这个帖子只想跟大家共同交流。闺蜜家孩子非常乖,她们家还有一个小朋友是完全靠自己考上广雅然后直接出国读名校了。放羊式教育未必不好,只是要看你家孩子是否适合,因材施教。换句老话说,就是看你上辈子有没有积福(很明显我不是0)
2017/03/06
精选回帖
lizi062015楼
说一下我看到的感受吧。我儿子一年级开始就上了外面的数学机构,一是学校里面的教材,感觉简单了。二是想开拓一下思维。上学了才发现,明显低年级的孩子数学比较占优势,语文基础偏下。我儿子非常喜欢上课外的数学机构,数学给他带来了信心,他偶尔会说,我的数学特别好!放寒假的时候,跟我小侄子一起玩,我小侄子二年级了。我跟他们一起玩数学题的时候,我儿子明显就占了优势,不是说问题的难度有多大,而是在解题的时候,他更会用方法。比如,有5亩田,每亩田里种了20个玉米。一共有多少个玉米?我儿子马上就说有100个。我侄子说,乘法表上面,只有9*9=81,一百的我们没有学。我反问我儿子,你怎么算的,他说我用5个20相加的。因为我们没有学过乘法,所以,他只会用有限的办法,算出正确的答案。我的意思是指,任何一种学习都有他的利与弊。主要是在于孩子的兴趣和接受的方法。如果他喜欢就支持他去做。
2017/03/07回复
本帖最后由 loushanbeibei 于 2017-3-10 00:32 编辑 跟你直说了吧,无论什么阶段,孩子的成绩都和能力、动力相关。低龄的孩子能力占的比例小一些,高龄的孩子能力的比例占的多一些。归根结底,读书好就是这两个因素的综合解。不同个体的能力有高低,但不是相差太远,智商250和智商50,相差了5倍。 学习动力可能相差很远,神学院的孩子平均每周课外学习时间大约是25小时以上,放羊的孩子。。。很可能是0小时。
2017/03/10回复
全部回帖
做中小学的老师小时候一般都不是学霸😛,那些学霸很多在大学当老师
2017/03/08回复
承欢6楼
july85112:
都是工薪阶层,打工哒只是说到出国,大家都以为国外就是玩玩玩,玩中学。其实不然,国外的阶级分层比我们更早。普通阶层的孩子没错都是玩玩玩啊,好多读完高中就出去工作了,长大了只能搬砖洗碗端盘子(就是好多咱们的留学生出去兼职干的那种活)。好一点的上大学当白领。精英阶层的孩子从小也是各种课外班,而且除了琴棋书画人家还从小学理财、金融知识什么的,长大了进哈佛,出来华尔街。这才是真正的已经阶级分层完毕的社会。
查看原文+1。
我姐说美国分级更快,要么你父母很牛(有钱还得有地位),从小上名校,和牛人的子女做朋友; 公立那些要么做体育明星能出人头地,要么就蓝领啥的了。
我姐说美国分级更快,要么你父母很牛(有钱还得有地位),从小上名校,和牛人的子女做朋友; 公立那些要么做体育明星能出人头地,要么就蓝领啥的了。
2017/03/08回复
3138189楼
jy2009:
楼主,你朋友的条件是不可复制的:1、父母双方都是老师,有大量的时间在家辅导孩子。2、教育系统内的人,有大量外人拿不到的信息和资源,可以让他们的小孩进入更好的学校。3、再退一步,很多家庭条件好的,完全可以放弃高考,直接出国。如果你没有别人这样的条件,那请走自己的路。
查看原文同意
2017/03/09回复
jackiez11楼
萨迦派:
很多孩子现在的小学阶段的好成绩全靠父母监督推这走,父母竭力了啊,高中父母拙计了,所以中学成绩就不好看了
查看原文同意。小学的时候,家长督促这学还可以,毕竟也就语数英,上了中学后课业比较多,父母也做不到每门功课都抓,孩子如果没有养成自己学习的好习惯,掉队也是必然啊。
2017/03/09回复
jackiez12楼
qytrista:
这个说法好像在老师中很普遍,我儿子在蒙氏幼儿园上学,园长也是主张不要过早强硬灌输给孩子很多知识点,而是玩中学,让他们从小培养起学习的兴趣。她说孩子过早学习太多,甚至超过了同龄人,正式上课的时候觉得自己都会了,反而会不认真听讲。不知道有没有道理,我也没有经验。但是对于孩子学习,我还是主张不要太超前。能跟得上大部分同龄人就好。特长有一两项足矣。从小就那么大的学习压力,大人累,小孩也累。
查看原文这个我有点体会,我儿子今年报了象棋启蒙班,由于之前在家玩过,他有了点基础,现在老师教的东西对他来说小菜一碟,所以上课的时候他就很容易走神😅
2017/03/09回复
月亮妈咪moon14楼
jy2009:
楼主,你朋友的条件是不可复制的:1、父母双方都是老师,有大量的时间在家辅导孩子。2、教育系统内的人,有大量外人拿不到的信息和资源,可以让他们的小孩进入更好的学校。3、再退一步,很多家庭条件好的,完全可以放弃高考,直接出国。如果你没有别人这样的条件,那请走自己的路。
查看原文赞同这个观点,孩子的家庭不同,各方面的基础不同,没有可比性
2017/03/09回复
跟你直说了吧,无论什么阶段,孩子的成绩都和能力、动力相关。低龄的孩子能力占的比例小一些,高龄的孩子能力的比例占的多一些。归根结底,读书好就是这两个因素的综合解。
不同个体的能力有高低,但不是相差太远,智商250和智商50,相差了5倍。 学习动力可能相差很远,神学院的孩子平均每周课外学习时间大约是25小时以上,放羊的孩子。。。很可能是0小时。
不同个体的能力有高低,但不是相差太远,智商250和智商50,相差了5倍。 学习动力可能相差很远,神学院的孩子平均每周课外学习时间大约是25小时以上,放羊的孩子。。。很可能是0小时。
2017/03/10回复