还是靠基础啊！等底登高的三角形面积相等。

学习了！

难点就是在于要4年级学生在一堆图形和线条中画对辅助线，看出比例关系。
a和b是代表哪个三角形？最终答案是多少？我觉得你的答案不太对哦。

验证过，是对的。

a代表左边没数字的，b代表右边的三角形

就最简单的一条辅助线，你把每个三角形的面积套进去看看比例对不对就知道答案对不对了。

要点1，画对辅助线。要点2，等底三角形或等高三角形面积的比，等于高或底的比。

学习了。您真厉害

客气了☺

这个不是一半模型，这是等高模型，因为底边比例关系面积成正比 其实画线和利用比例关系这个事情基本正常是中学以后学了，学而思里面就是这么用了。

哦，原来如此。学会了。

不好意思，没打算将来让孩子读课外辅导班。我们夫妻从来没上过课外辅导班，也不会让小孩上。

你这人，除了酸，就说不出别的话来

话不投机半句多

这道题还是2016年集训队的招考第八题，SYT的爸爸曾经质疑过，

用不同的办法可以做出不同的解

可以考虑整体打包或者等高模型

因为这题是完全不可能的模型，算是个失误

所以如果做不出来直接写此题无解有问题，估计也会给分，哈哈

如果孩子目标是神学院，奥数比赛5年级开始最好不要跨级，除非有跨级拿一等的实力

   原来有此来历！还能做出不同的解？？
   我只顺着kkman妈妈的思路，先添加一根辅助线，利用三角形的等高模型，按照上、下底边长度的2:1的关系，列出两个等式，然后通过等量代换法，算出中间两个小三角形的面积。
  然后再用一次三角形的等高模型，观察有公用底边的四个小三角形的比例关系，推算出最左边的小三角形的面积，同理得出最右边的三角形的面积。
  最后把所有三角形面积加起来，算出总面积。

这题我不是看了kkman妈妈的答案，要我现场的有限时间里，那种紧张状态下，肯定做不出。

竞赛都有时间限制的，所以老师一般都会教几种方法，有快速得出答案的，也有一步一步详细解答的，根据不同情况自由运用。所以，备考竞赛的娃都是掐着秒表计时刷题训练的，对心理素质和临场反应力要求都很高。所以，那些说自己娃从没接触奥数，从没刷题而轻松拿奖的，基本可以肯定为“为了在脸上贴金而吹水不擦嘴的”。

是的。我听罗妈说学奥数拼竞赛的娃，得每天自觉地进行2小时的题目的练习，常年坚持下去才有所获，这需要孩子能吃苦，家长够坚定。应验了一句名言：吃得苦中苦方为人上人。