说起这个作文，我们也在发愁。  可能是见得牛蛙多了，随口都能说出一大段漂亮的句子来。  最近我特别鸡血，为了儿子这个单元的习作，我自己写了两篇范文。  那天周末我们也是写这个题目，我先滔滔不绝了讲了一大堆，比如构造意境，丰富画面，怎么动静结合，虚实结合，时间顺序，空间顺序，工笔细描和写意写法等一大堆想法，然后让孩子试着写。写了半天都没有写出几个字来。  可能是孩子也急了吧，因为一切的技巧，都是基于平常的积累和想法。平时没有多少阅读量，尤其是针对性的摘抄背诵量，怎么能搞出高水平的作文呢。

靠学校是肯定不行的，尤其是我们这些普通小学。我觉得要搞好作文，首先要给孩子加点作业。1、 每篇课文的优美词句摘抄，四字词摘抄，要会背、默写。2,、一个学期看一本名家的作品，中国外国不限。不能是那种快餐类的，口头描述大意和写两句感想。3、古诗、古文要坚持记诵。多读读。4、十万个为什么、科学、地理、历史、文学常识要广泛性的接触。做到上面四点，写一篇好作文，其实不难。

我觉得闭门造车是永远不会成功的。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。小孩子都喜欢出去玩，都喜欢接触新鲜事物，不能保证他们每一次外出都能得到收获，但是接触多一些人，多一些景，能丰富他们的人生经历。就比如他在书上不只一次看到拖拉机，但是生活在大城市的他不可能亲眼见到它。但是真正见到拖拉机的时候，拖拉机这个概念对他来说就不一样了。

我家男孩五年级了，作文一直是难题，因为不太爱看老师或家长指定的书，平时让他自己随便看书。这学期我重点抓写作，周一至周五早上要求他朗诵优秀作文片段，背诵古诗。周六一天没有安排去外面上课，一般都他出去玩，晚上回来写作文。开始写得比较差，但每一次我都积极引导他，他写完后，我再和他一起修改作文。首先确定写作文的主题，作文想重点写哪部分的内容，重点部分展开写，甚至可以详细具体的加以心里描写（自己的情感）、风景的排比描写等，通过风景来比喻人，也可通过一件事情来说明人物，实在不会写的部分我允许他手机百度查找模仿或摘抄。非重点部分只需一句或几句话交待清楚时间、地点、人物、事件即可，文章结构可以总分总，也可分总等结构，要有条理，开头和结尾语句可以设问或感叹，或首尾呼应或点明主题。因为语文老师一直要求每周写周记，不限题材，这几次小家伙都是A,他自己觉得挺有成就感就慢慢地喜欢了。我也一直鼓励他，我们没有去外面补习。至于文笔的提练则需要平时多看课书积累和平时加强的练笔，所以家长千万不能着急。

我家小朋友作文也不算好，目前的做法是：
   （1） 要求在每天学校布置的语文作业登记本上都写好句，不管语文老师有没有布置。
            这样的好处是让小朋友不那么抵触。有时候作业太多实在没时间写也只能放一放，但只要有时间就要要求小朋友做，养成习惯后就好了，长期坚持会有效果的，语文老师也不会有意见，反而很欢迎。

  （2）坚持用零碎时间背诗、读古文。 背诗、读古文建议采用整本的经典，如千家诗、唐诗三百首、论语之类。这样做的好处是能让小朋友对经典时是什么样的东西形成一个大致的概念，避免碎片学习导致的弊端。同时也可以让小朋友有一种小小的成就感：原来我也能读完一本厚书。

（3） 现在网上流传一些思维导图的视频，打算找一些来看看，考察是否对作文有所帮助。

话是这么说,我们可以要求,但也要小孩乐意做太行.

求助:我家一年级女娃，只爱看冰雪奇缘、小马宝莉和公主类绘本，不给看还大哭，其他文学类的碰都不碰，大人读才勉强听会，怎么破啊，谢谢~~~

有道理。

肯花时间去坚持，肯定行的。
  我们是三日打鱼两日晒网，作文是耗费时间的大项，昨天被一题奥数题难住了，一耗就是半小时。背书的时间都被挤掉

一年级，我家更惨。

我家的也不看书，愁

多听多读，，，，。

多听故事，把碎片时间利用起来听故事，不知道有没有用

请问楼主的孩子是哪个区的？

我家男孩五年级了，作文一直是难题，因为不太爱看老师或家长指定的书，平时让他自己随便看书。这学期我重点抓写作，周一至周五早上要求他朗诵优秀作文片段，背诵古诗。周六一天没有安排去外面上课，一般都他出去玩，晚上回来写作文。开始写得比较差，但每一次我都积极引导他，他写完后，我再和他一起修改作文。首先确定写作文的主题，作文想重点写哪部分的内容，重点部分展开写，甚至可以详细具体的加以心里描写（自己的情感）、风景的排比描写等，通过风景来比喻人，也可通过一件事情来说明人物，实在不会写的部分我允许他手机百度查找模仿或摘抄。非重点部分只需一句或几句话交待清楚时间、地点、人物、事件即可，文章结构可以总分总，也可分总等结构，要有条理，开头和结尾语句可以设问或感叹，或首尾呼应或点明主题。因为语文老师一直要求每周写周记，不限题材，这几次小家伙都是A,他自己觉得挺有成就感就慢慢地喜欢了。我也一直鼓励他，我们没有去外面补习。至于文笔的提练则需要平时多看课书积累和平时加强的练笔，所以家长千万不能着急。

我家姐姐也是三年级，也是头大，现要求每天完成一篇日记，要体现有四字成语！

我记得小时候，老爸每天让我写一篇日记，字数不限，体裁不限，每天下班回来之后他帮我和弟弟批改（话说我老爸因为家庭贫困，只有小学一年级的文化水平，但他坚持看新闻，看报纸），可能是因为这个缘故，我和弟弟的作文经常成为班上的范文。当然，自己平时也注意摘抄名人名言，背诵诗词。

可能由于我自己在大学教中文的原因，我家孩子倒是很会写作文，一年级时写的第一篇《中秋之夜》就被老师送了五朵小红花，让我很惊喜。四年级时写了一篇小说《异发女孩》，五万多字。由于她三年级时在跟我在国外呆了一年，所以她写《异发女孩》时，实际上只读了三年的国语。现在孩子正在写的小说已经有10万多字了。受此启发，我自己办了一个作文班，教孩子们如何用审美的眼睛看世界，用诗意的情怀感受生活。北岛的《给孩子的诗》、李泽厚的《给孩子的美的历程》以及外国小说如《杀死一只知更鸟》、《小王子》等都不错，推荐给大家。

我家上二年级，这个寒假我也让孩子上了作文课，是在网上学习的，但我觉得还是首先保证孩子的兴趣点和兴奋点。因为爱玩爱编故事是孩子的天性，我觉得不用太在意孩子的整体作文结构，而是先训练写完整一件事情，再引导孩子从不同的角度来看待事情，这样的作文才是好作文，当然平时的语言积累是必修课。我家过年前和同学们去买年货，还写了篇作文，老师开学后还给贴堂呢！

谢谢老师推荐的书，姐姐今年幼升小了，字都还不认识，很着急

同感…自己的写作水平提高了😂