选择学家老师，有个小窍门：基础班和提高班开课较多的老师，注重每一个学生是否能听懂，是否能听明白，每一个知识点都会详细解剖，讲得清清楚楚明明白白，如果有学生不明白，下课会花时间一一讲解。这样的老师，对于刚入学家以及刚升班的孩子来说很有益处，涉及的知识点都会温故知新，听二年级的课等于免费复习一年级的知识点，但是对于有一定基础的孩子来说，会打瞌睡；尖子班和创新班开课较多的老师，注重思维开发，一题多解，培养孩子发散性思维，鼓励寻找多条解题思路，不会太照顾基础性知识，大部分人懂就会一带而过，甚至课前测课后测及作业都不会在课堂上讲解，抓紧每一分钟多讲拓展训练题，目的是培养竞赛型思维。所以，选择适合孩子的老师很重要。其次，孩子越大，老师对课堂掌控越重要，好的老师会严控课堂纪律，讲课生动有趣之余，对于讲话开小差的孩子也很有一套办法。会留意每一个走神的孩子，及时把孩子的注意力引导回课堂，走神的孩子一般眼神不会盯着老师和黑板，这时老师会以提问或者走到面前轻敲桌面的方式把孩子走掉的神抓回来。有的新老师不善掌控课堂，课堂纪律会乱；有的老师不会抓走神的，于是有的孩子会发呆整堂课。最后，读学家，想读好，课前预习课后复习以及刷题都很重要，投入和产出成正比。其实家长对孩子的要求和希望都比较高，明明不错的孩子，总觉得这样不好那样不好，其实已经不错了。相信有西瓜这样负责的家长，孩子差不到哪去，要有信心。

宝妈，林承舟是讲和例题类似的题，然后让娃们做例题。他讲得算挺细的，比较能深入浅出。会有拓展的题，所以他的班经常拖堂，拖半个小时是常态，娃们都习惯了。或者你可以调课去试一次，然后再考虑要不要选择。我们是去年秋季升的尖班，寒假第一次上尖子，跟的是面授班一个女老师，讲课好快好快，我家娃基本处于游神状态，从提高班的前列到尖班的垫底，寒假那7节课很难熬，也有过要不转回提高班的想法。后来想着再观察一段时间，春季选了林的双师，慢慢适应了，也不打算再回提高了，虽然在尖班还不能拔尖，不过慢慢来吧，尖班学习氛围还是比提高班更好一些。这次我们英语升了尖A，去年的现在我们去学家，英语基础班都考不上，暑假还上了一学期的启航班，然后到提高，然后尖A，一路都是这样虐过来的。不过也算是看到了娃的成长，一起加油。

这种老尖子还能有空位放出来😱？

谢谢宝妈👏

这次运气不错,秒到徐倩的:)

什么叫“老尖班”呀

都上过，非常优秀，可惜徐老师不带四年级上去，换了陈老师，也是优秀的老师……由于我们时间问题，换了老师

没继续跟陈老师，就错过集训队大神了

冷面女教师啊，在她的班多数为老生。

是啊。哪怕同一个机构同一个班，其实也有分层。热门老师和冷门老师的水平差距，比不过学生之间的差距。

总结的真到位。学习了。

顺其自然了，能上一个台阶当然最好，不行的话，就好好地打基础

是的。对于小升初，老老实实把基础打扎实更重要。

跟的上，自然好。因为普通老师的讲课进度比较慢，满足不了牛蛙。

其实最主要是老师照顾的永远都是大部分人，估计我去的那个班的人水平都挺高的，自然就垫底了。

你看那些老师带的是创新班就知道了。当然，挤进去也是很难的

是的，语速太快，课堂太紧张的，我家就适应不了。

老生占比大的尖子班。

感谢宝妈的回复!两位老师我家都沒上过,有家长时间冲突,想丰志群换徐倩的,我在想要不要帮她换.请问陈老师是哪位老师呢？😄

其实从直接考上语文尖班这点来说，孩子的潜力是很大的。老实说，很多数学老尖班数一数二的孩子都未必能直接考上语文尖班，毕竟语文是一个积累的过程。小学阶段，语文是所有学科的基础，但是很多家长都会比较重视数学英语而没那么重视语文。数学尖班其实有很多数学思维非常优秀的孩子，但是因为理解力受限制而无法升上创新班。与此相反的是，很多数学创新班的孩子，语文都非常好，特别是国学方面，只能理解为国学好的孩子理解力不会差到哪去。一般来说，例1-5，基提尖班学的内容都是一样的，也就是要求必须掌握的，区别在于拓展题，而就算尖班，拓展题其实也不多，课本上就两道，老师私下最多再讲2-3道，但是创新班就不同了，一堂课可以讲近30道题，没有很强的数学思维+理解力，根本跟不上老师的节奏，这也就是为什么创新班难考的原因。

xes语文有读吗？