不慎在网上看到一位幼儿园大班小男孩的课程表，密密麻麻，真的把我吓到[图片][图片]一贯提倡放羊式教育的我，突然无法淡定了。真的，现在孩子语数外的课外补习成了标配了吗？原本我坚持不给孩子报补习班，报班顶多报一两个独特点的，比方说桌游，编程。现在的家长是怎么了，一边强调素质教育，一边又视“减负”措施不屑一顾。长期以往，孩子不会产生厌学情绪吗？讲真，就该让这些家长陪着孩子一起上学~~~马上幼升小的家长，更是显得异常焦虑。有位宝妈朋友原本和我一样淡定的，觉得上衔接班没必要，不打算给孩子报班。可是，朋友说，她给孩子上小学报名时，发现孩子们被问了拼音、加减方面一些问题，还在一张表上勾了优良差等。顿时觉得太对不起孩子了，因为自己放羊式的教育可能真的给孩子拖后腿了。个人认为，问题真的没有那么严重！孩子上衔接班（提前学一年级课程），能突出优势的无非就在一年级这一学年，二年级，家长引导下就肯定能跟上的。至于你说要是成绩暂时落后会不会影响孩子学习的信心，那就要看家长怎么处理了。凡是有利弊，在我看来提前学太多的不利之处更大，以后孩子会不会觉得同学龄学的知识太浅呢？孩子吃不饱的状态更容易产生厌学情绪吧？而有些家长担心的，教师会不会因为赶大部队的进度，不管个别落后的学生呢？我觉得肯定不会，因为至少课标都是一样的，老师就是按照课本来授课的，不至于继续超前教育的。与其一味的焦虑跟风，不如静下心来用心陪伴孩子成长。

笑话：家长：你看你们XXX同学，XXX同学多优秀，考试XX，还会什么会什么会什么还会什么。孩子：你看我们XX的爸爸或妈妈，当什么，会什么，有什么........孩子小的时候随着家长折腾没什么问题，年龄大一些有了独立的思考能力，就可能会互相伤害。

不慎在网上看到一位幼儿园大班小男孩的课程表，密密麻麻，真的把我吓到[图片][图片]一贯提倡放羊式教育的我，突然无法淡定了。真的，现在孩子语数外的课外补习成了标配了吗？原本我坚持不给孩子报补习班，报班顶多报一两个独特点的，比方说桌游，编程。现在的家长是怎么了，一边强调素质教育，一边又视“减负”措施不屑一顾。长期以往，孩子不会产生厌学情绪吗？讲真，就该让这些家长陪着孩子一起上学~~~马上幼升小的家长，更是显得异常焦虑。有位宝妈朋友原本和我一样淡定的，觉得上衔接班没必要，不打算给孩子报班。可是，朋友说，她给孩子上小学报名时，发现孩子们被问了拼音、加减方面一些问题，还在一张表上勾了优良差等。顿时觉得太对不起孩子了，因为自己放羊式的教育可能真的给孩子拖后腿了。个人认为，问题真的没有那么严重！孩子上衔接班（提前学一年级课程），能突出优势的无非就在一年级这一学年，二年级，家长引导下就肯定能跟上的。至于你说要是成绩暂时落后会不会影响孩子学习的信心，那就要看家长怎么处理了。凡是有利弊，在我看来提前学太多的不利之处更大，以后孩子会不会觉得同学龄学的知识太浅呢？孩子吃不饱的状态更容易产生厌学情绪吧？而有些家长担心的，教师会不会因为赶大部队的进度，不管个别落后的学生呢？我觉得肯定不会，因为至少课标都是一样的，老师就是按照课本来授课的，不至于继续超前教育的。与其一味的焦虑跟风，不如静下心来用心陪伴孩子成长。