阅读目前我家也只是用老办法，让小孩画思维导图，小孩的天分不好，自觉性也不高。有曾经教过记忆法，速读法但小学生连字都未全会，于是回头抄字经。 现在要上4年级了，还是要跟学校搞掂分数再搞其它。阅读和数学一样，内功关在科目内修炼是没法提升，阅读是一种很复杂的心理行为过程，对付中国教育的考试我感得除了多种速读给学生试，速读会给学生不同的节奏感，不同针对性，不同破解和拆解文章甚至整书的成就感，比较良性的方法，还有心理学沙盘可以边玩文章边放松，另外中英文可以一起教，英文有些短文被拆成连字游戏，中文也可以参考下。10几年前在国外的老师论坛曾经看过用历史过程做成的逻辑推理，范例是第一次世界大战，就是把你自己代入到历史事件中去选择，最后会推出另一个可能的结果，当时觉得好玩，每看一页就会有个选择，学生在多个选择后整个事件的发展就非常入脑。目前还没见国内有人愿意这么搞。