我可没有说你鼓吹课外班,而且课外班又不只有奥数一门。虽然现在信息发达,但是还是有人不会主动收集信息。一个人的精力是有限的,我是很赞成大家可以互通有无,这才是互联网发达起来的原因之一,共享资源。我只是说广州本地土著也是有很推娃的,但是他们在这里并不积极,也许他们一般只看不说,或者有其他的共享途径。如果光凭这里妈网网友积极发言的数据就说广州土著不推娃是不对的,因为你的取样有偏差。我的小学中学同学群,妥妥的本地土著群,从来不在群里讨论子女教育。小学里有个男同学典型的不能读书类型,小学都能不合格型。早早出来工作结婚,老婆也是没什么文化的小市民型。我们才刚开始结婚生子,他女儿已经读书了。按道理他女儿也是读书不行那种。但是小女孩喜欢再轮滑,学了一年就凭这个特长提前被省一级小学特招了。小学六年纪已经拿到全运会的参赛资格。我们只是聚会的时候听他提几句,他从来不在微信里提这些。小女孩的发展肯定比不上学霸,但是比起她的父母,还是选择多很多。
因为看了很多身边土著的情况,有学霸的有学渣的,所以我才得出结论广州土著也推娃。只是他们默默的推,也不在乎别人认不认同。就跟土豪穿拖鞋吃大排档一样,不显山不露水。推的也不只有奥数一途。深层原因,也有可能是不想增加竞争。你说不如你儿子的学了也争不过,比你儿子强的还是强。但是你也要承认你儿子不是唯一一个在某个能力层次的小孩。会有一堆跟你儿子能力差不多甚至比你儿子强的小孩。如果父母信奉放羊教育,这些天赋好的小孩就少了跟你儿子竞争的能力。天赋再好也需要适当引导和学习嘛。我猜广州土著不喜欢主动讨论也是有这个担扰。其实共享是会给整个群体带来更多资源整个群体受益,但是也有可能带来群体里的个体竞争。看你注重哪个方面。如果觉得小孩在里面是能力强的不怕竞争,会倾向于共享,如果认为小孩在群体里属于能力不是很强,需要信息不对称带来好处增加竞争力的,会倾向于不共享。不排除某些家长只看不分享。




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cancgl 现在这个年代,信息是透明的,鸡娃也要有开源思路,更多是我找到很多志同道合一起打怪的人交流信息互通有无吧。我抛出去的是砖头,但是确实收到比我高明的人扔过来的玉。
 现在这个年代,信息是透明的,鸡娃也要有开源思路,更多是我找到很多志同道合一起打怪的人交流信息互通有无吧。我抛出去的是砖头,但是确实收到比我高明的人扔过来的玉。  RACHELLUO
RACHELLUO 碧蓝云天
碧蓝云天 西饼妈
西饼妈




