如果幼小衔接班的老师，教的方法和小学老师的不一样，       孩子要消耗精力先纠正旧的，这样的话，还不如不上如果孩子学习状态都不错，预计是完全可以跟上一年级的学习生活，      貌似也没必要上粗略看了一下幼小衔接的课程内容，多重知识传授，      其实，幼小衔接这道坎，难在角色转换，      即从正规幼儿园以游戏为主的课堂状态                              转变为以讲授式学习为主的学习状态       对一些规则意识比较弱的孩子来说，       是很大的挑战，特别，现在“爱与自由”有点被滥用了我理想中的幼小衔接，应侧重对由角色转变引发的不适进行调试。      比如聆听与发言、收纳与整理、时间意识、课堂规则、自我角色的心理期待。      2015年，我去过一个北京老师带来的公开课，他用游戏的方式将这些非智力培养贯穿在课堂，感觉课程开发得非常好。

公立幼儿园禁止小学化

托管商家的推荐就不作参考了😅

为什么呢？