呵呵，我不和你多说了。如果你觉得学校的老师不可靠，当然可以信任校外教育机构的老师。而我作为教育工作者，认为校内的优秀老师比校外机构多得多。

是否可以这么认为－－－－培训机构对提升孩子的综合学习能力意义不大，更多的只是提前学了更高年级的东西，让孩子在升学考试中战胜同龄人？但到了后期，尤其高中后，更重要的是思维、学习等综合能力，所以导致了之前上培训班的孩子优势顿失？

估计这是不少家长忧虑的地方，很多民校靠mk招生，不读xes那些就连mk机会都没有。要考上好大学就要读名中学，读好中学多数靠mk，要有mk机会就要读xes那些班。。。。。好扭曲的链条

不读xes那些就连mk机会都没有。

这一步不对，不读机构多泡群还是大把mk机会的。

19年考上神学院的孩子百分之一九十九出自XES，这种情况下很难说以后的牛蛙不补习了？

能有几个家长能有效地陪伴娃刷仁华这类书？除非家长是奥数出身，否则为啥不能把专业的知识交给专业的老师去做？我不觉得学校老师能帮助娃辅导仁华之类的奥数题。

陪伴孩子向来都是重要的。并非说上了补习机构，就可以对娃放任不管了。当然我特别同意多事姐的说法，不是所有的娃都需要上补习机构。在上补习机构之前，要明确娃自身的定位，看看娃缺啥，而家长能做到哪里？如果娃需要学的内容，家长和学校都能教，那培训机构就实在没必要了，纯粹浪费时间精力金钱。

我家娃一二三四五六年级的一些教辅书还在家里。小学时，她会应我的要求，闲暇时做一点数学～我没有系统地教她，我自己水平有限，得空就让她做一点～就像我小时候一样，有时间有兴趣就做一点数学。
没有专门去校外机构学奥数，也不愿意找老师辅导，中考和高考，女儿的数学成绩在年级里都算高分。
当时华师附小有老师在周末上奥数课，考试通过的同学才能参加学习（学习地点也在校内），我家女儿没有考上，就在家里自己做些题。部分同学考上华附的初中奥数班，学校和家长都感到很光荣，我没有太在意，因为我知道女儿的综合成绩不错。
那些把学奥数当入学敲门砖的，家长不要忽略孩子的综合能力，毕竟，能够成为科学家的是少数人，中考高考是靠总分排名次。

嗯，认同多事姐一句：不要忽略孩子的综合能力！综合能力不足，很可能会在冲上神学院后仍被淘汰出局。所以不可以只有奥数好（当然如果足够好另当别论），还需要各学科综合发展。

99%这个数据肯定不准确

我相信你说的是事实。我们作为家长，确实应该边陪读边反思。

如果家长本身不喜欢阅读，但娃很喜欢的怎么破？

那还破什么？你就偷着乐呗。全家办借书证，定期带孩子去图书馆，每个星期免费借阅几十本书。
还可以再偷懒一点，每周把孩子放在图书馆里几个小时，家长看电影购物美容全不耽误。
家长不愿意和孩子聊书，可以创造条件让孩子和同学聊～组织儿童读书会，家长负责供应吃喝，孩子们自己读书并听评论。
最好的还是家长和孩子一起读，和孩子对话（思想交流）很有意思，就像自己重新成长一次。

广州生源几乎被学家一网打尽。

还有很多农村地区学生（城郊的学生），没有上补习班。

有个聪明爱读书的小孩，真是福报来的。但现在小升初名校的敲门砖是295分以上，这种小孩不是稀稀落落几个，是一抓一大把的。295分以上意味的校内知识是没有短板的，基本属于精通类的。谁能上名校，那就是靠着校外拓展了。小学阶段知识相对简单，除全市排名前几十的，真是天赋学不来的，其余竞争者天赋用处比较少，那只能靠努力喽。
考上华附也不见得要走奥数，走名校北大清华自主招生类，在所有学生都很努力的情况下，靠天赋的，全国奥数一等奖也就几个人。
而且每年落户广州的高校毕业生越来越多，优质学位数量是比不上小朋友增长数量的，竞争情况只能越来越激烈。小朋友一个班45个人，至少35个小朋友的家长是靠读书落户广州的，基本都是985 211毕业的家长。隔壁一个班是医生的小朋友，广州三甲医院至少硕士博士才能留校当医生。 那两个班中大部分也才是普娃。这只是缩影，你想想全广州市多恐怖。
矮子里面拔高个相对容易点。在全是高个子里面要拔更高个子的，要付出多少努力？
小孩子对比不应该跟其他人比，应该跟自己的小孩的过去，现在，未来比。小朋友不上补习班会更好还是更差？

这几年，广州中考的高分段人数相对减少了，而中上分数段人数增加了～所以，不是高个子里面拔高个子，而是趋向于平均偏上。

理科生入读清北现在就是拼竞赛啊，你家娃已经高中了吗？研究了近几年的自主招生政策？