中黄未来教育馆
在所有的国际课程中，家长往往听说，IB课程最难、含金量最高，但它到底是什么，有哪些要求，家长却很难有一个追根溯源的了解，今天就聊一聊国际文凭那些事。
什么是IBIBO（International Baccalaureate Organization，国际文凭组织）成立于1968年，总部设在瑞士日内瓦，是联合国教科文组织承认的规模最大的国际教育组织。IBO设立的最初目的是服务于外交官子女，开设全球统一标准的课程，方便在各国迁徙的家庭的子女入读国际学校。
IBO文凭组织设置有IB小学项目（IBPYP，为3-12岁的幼儿园和小学生设计的学习项目），IB中学项目（MYP，6到10年级），IB高中项目（IBDP,针对16-19岁的高中学生，学制为两年）。
在业界，IB教育被称为“成熟的国际化素质教育”。资深专家表示，IB课程最突出的特点是知识理论和课程的实践相结合，学生如果没有课外实践活动，是拿不到文凭的。在IB的核心课程中，每个学生都必须学习知识理论课，扩展论文，创造性思维活动、活动、社区服务活动等3门课程。
什么是PYP“PYP”是“Primary Year Program”的缩写，简称PYP，或称PYP幼小、PYP幼小项目。意思是“幼小课程”，是国际文凭课程（International Baccalaureate）三大课程的基础课程。PYP小学项目是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际幼小项目。
PYP是国际文凭组织为具有长远教育需求的3－12岁学生设计的，其核心是形成对重要概念(concepts)的理解、形成积极的态度(attitudes)、掌握基本的知识和技能(skills)、采取负责的行动(action)。旨在培养有质疑能力，有知识并且懂得关爱的年轻人，通过跨文化理解和尊重去创造美好，和平的世界。鼓励全世界的学生成为积极，热情，理解他人，尊重差异的终身学习者。
六大超学科探究主题
1. 我们是谁（WHO WE ARE）
2. 我们处于什么时空（WHERE WE ARE IN PLACE AND TIME）
3. 我们如何自我表达（HOW WE EXPRESS OURSELVES）
4. 世界怎样运作（HOW THE WORLD WORKS）
5. 我们如何自我组织（HOW WE ORGANIZE OURSELVES）
6. 共享地球（SHARING THE PLANET）
六大学科领域
1.语言（LANGUAGE）
2.人文（SOCIAL STUDIES）
3.个人/社会/健身教育（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）
4.数学（MATHEMATICS）
5.艺术（ARTS）
6.科学技术（SCIENCE&TECHNOLOGY）
十二种学习态度
1.欣赏（Appreciation） 能欣赏世界的和本民族的优秀文化遗产。
2.承诺（Commitment） 孜孜不倦，勤奋好学，约束自己，富有责任感。
3.信心（Confidence） 树立个人学习的信心，有勇气冒险。
4.合作（Cooperation） 能因势利导，灵活应变，与他人良好地合作。
5.创造（Creativity） 思维方式、处理问题具有创造性。
6.求知（Curiosity） 对世间万物如世界、人类和文化充满好奇。
7.包容（Empathy） 理解包容其他人的思维方式和情感。
8.热情（Enthusiasm） 积极上进，不断进取。
9.自立（Independence） 独立思考、独立判断、独立决策。
10.正直（Integrity） 忠厚老实，处事公正、为人正直。
11.尊重（Respect） 尊重自己，尊重他人，尊重身边的世界。
12.宽容（Tolerance） 感受差异，尊重差异，恰当处理差异。
十大培养目标
1.勇于探究（Inquirers）
2.善于思考（Thinkers）
3.善于交流（Communicators）
4.勇于冒险（Risktakers）
5.知识渊博（Knowledgeable）
6.坚持原则（Principled）
7.懂得关爱（Caring）
8.心胸宽广（Open-minded）
9.全面发展（Well-balanced）
10.善于反思（Reflective）
什么样的孩子适合IB课程？
到底什么样的孩子适合就读IB课程？
IB中国区项目有关负责人曾表示，只有那些对周边的世界充满好奇心以及愿意动脑筋深思学术问题，并会对自己的行动和原则不断进行反思的学生才是更为适合就读IB课程的学生。
考虑IB课程的特点，学习能力强，做事有条理，善于安排时间的学生；全面均衡发展的学生；将来从事社会性工作的学生更适合IB教育。
从IB国际课程创办的源头来看，它主要是来解决外交官、跨国公司员工等在国际间移动的家庭子女（国际学生）就学和学业连续问题，是被全球教育界认可、具有较高学业水准的教育项目，无论是学术层面还是评估方面都是非常严谨的。除了学生以外，家长的教育理念也需要扭转。尤其是低年级的时候，家长也许也要适应这种没有教材、不分学科、但注重思维训练的教育模式，配合学生一起完成IB的学习。
预见孩子的未来IB PYP的超学科探究式教学，给了我们孩子最贴近生活的教育，让孩子们在探究活动中学习综合的知识和技能，而不是单纯地学习语言、数学、科学知识等。在这里，我们让语言、思维、社交、艺术擦出美丽的火花，构建浸泡式英语学习环境，传递先进的国际教育理念，培养孩子成为身体健康、品格高贵、思维创新的优秀世界小公民。
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