你太小看现在的家长对小朋友教育投入的时间和精力。讲对绘本故事的理解，扩展诉说小朋友的心声，幼儿园属于正常的教学内容。省市区属少年宫都有此类的课程，更别提雨后春笋般的培训机构对这些教材进行揉碎了分析讲解。智商决定了你的天花板，勤奋只是让你达到天花板的限度。大把大学教授的小朋友是学渣的。同样教师行业里面读书出彩的小朋友也不少。你女儿遗传了教授家庭的读书天赋，又能找好方法，这是一种幸运。同时在户籍人数较少的年份参加了高考，更是一种幸运。你女儿入小学前虽然没学过拼音，在你大量拓展式阅读下，但你女儿识字量有多少？如果几百上千个识字量等于已经比没有经过早教的同龄人多了一到两年的时间，当同龄人还在奋斗在基础认字上，你们可以开展更广阔的阅读。当年大字不识一个去读一年级人不少。所以你女儿这样教育方式在当年已经站在了同龄人的前面，但是如果换到今年你小朋友要入读小学一年级，只是冥冥众生中的普通一员。今年出彩的育才一姐，读小学之前26个字母都不认识，一年后读哈利波特原著。多几万个考生前提下，只要出1000个天资卓绝勤奋有加的学生，很容易挤占上海的学位了。

你太小看现在的家长对小朋友教育投入的时间和精力。讲对绘本故事的理解，扩展诉说小朋友的心声，幼儿园属于正常的教学内容。省市区属少年宫都有此类的课程，更别提雨后春笋般的培训机构对这些教材进行揉碎了分析讲解。智商决定了你的天花板，勤奋只是让你达到天花板的限度。大把大学教授的小朋友是学渣的。同样教师行业里面读书出彩的小朋友也不少。你女儿遗传了教授家庭的读书天赋，又能找好方法，这是一种幸运。同时在户籍人数较少的年份参加了高考，更是一种幸运。你女儿入小学前虽然没学过拼音，在你大量拓展式阅读下，但你女儿识字量有多少？如果几百上千个识字量等于已经比没有经过早教的同龄人多了一到两年的时间，当同龄人还在奋斗在基础认字上，你们可以开展更广阔的阅读。当年大字不识一个去读一年级人不少。所以你女儿这样教育方式在当年已经站在了同龄人的前面，但是如果换到今年你小朋友要入读小学一年级，只是冥冥众生中的普通一员。今年出彩的育才一姐，读小学之前26个字母都不认识，一年后读哈利波特原著。多几万个考生前提下，只要出1000个天资卓绝勤奋有加的学生，很容易挤占上海的学位了。

户籍人数较少？不是说龙年和小龙年（蛇年）出生的孩子多吗？我在另一个帖子里说了，户籍人数增加与放开二胎、入户广州政策变得宽松有关。你没看到近三年的中考人数，比三年前更少？高考难度与大学录取人数比例有关。要说上大学难，我觉得大学扩招前才是难呢。我当年所读的重点高中，文科班（100人左右）能够考上大专和本科的不到25%。如果按现在的广州户籍人口增长速度，大学招生数没有变化，那现在读小学的娃以后考大学就会很难。但如果高中及大学招生比例保持增速，录取率稳定，那上大学（一般本科）不会难。

可能你看到的家长和我认识的家长不是同个圈子的。我认识的部分年轻家长（35岁上下），有很重视早教亲力亲为教孩子的，也有把孩子交给老人带，自己只管工作赚钱，从来不去图书馆的。不过，像你看到的家长那样鸡娃，一年内能够让孩子从学英语ABC到看哈利波特原著的，我也觉得有点可怕～我家姑娘直到大学，也没兴趣去看哈利波特原著，而更喜欢中文。我不清楚孩子入学前认识多少字，我感觉孩子更像是通过反复听读，自己找到了文字与语音的对应关系，然后自己学会把听熟的句子里的字记住了。我前段时间（三四年中）去少儿图书馆讲故事，看到孩子们多数是在老人陪伴下来图书馆玩（阅读）。即使是在图书馆玩大的孩子～四五六岁的，阅读理解能力也不太强，很多经典图画书没有读过。我认为，与他们缺乏有效的阅读陪伴者有关。

我家女儿就是打小自己捧着书读的。没觉得有啥不妥，娃会自主阅读，父母轻松多了！

楼主有没提升语文成绩的方法？我家小孩5年级这学期语文单元测验只有90分左右了。

我女儿14年4月生的，九月要小一，目前能看黑白无任何彩图的书（字印得小，我儿子也不喜欢的那种书）。希望她能好好用心学习。

具体哪所？