老大高二有寄宿？

这帖子写的挺有意思的，留痕。

没有，学校环境差，老大都不愿意去。

（五）总的一点，好的学生是是学出来的，不是教出来的。学生如有自己的主动性，他就会越想越深。古语有说，“学之者不如好之者，好之者不如乐之者”，只要小孩喜欢，他就会想尽一切办法去学好。所以一切的一切，学习的兴趣，千万不能打击，如失去了很难找回来。有兴趣可看看正面管教，爱的教育等书，做到温柔而坚定。所以，父母可以尝试一下自己去教小孩，如果成就可以，不成千万不要坚持下去，万一打击了兴趣就麻烦了。

（六）老大升初中，很幸运抽上一所重点中学，有很大的平台。一个学校好，不在于学生好，而是学生家长好，有一个共同的认知“要全家动员努力读好书”。例如，小学数学你考了90分，爸爸说，“不错，比爸爸当年70分强多了，今天加鸡腿庆贺一下”。其实他不知道，90分其实是班上倒数的。同时，爸爸认为不错，小孩就有感觉，可以了，达到目标了，不用再努力了，这种水平就行了，反而阻碍了小孩的继续进步。如果是有水平的家长，就会想：我当年都考95，现在考90，是问题在哪里呢。就会找问题找差距找出路。所以，好的学校，小孩子来这里是达成共识的，是来学习的，不是来搞乱的，就会形成你追我赶的好氛围，促进小孩们的协同进步。

（八）到了初三，准备中考，是人生一个大坎，老大很努力，目标前十所学校，但有一定的差距，数学110，物理75，语文110，上不去。想了很多方法，但初中女孩是一个叛逆期，很多事都不听家长的，爸爸很想陪着她一起学数学物理，但都被她拒绝了。老大总是说“自己学，自己学”。到了初三，跟她谈了几次，既然定了个高目标，就得有所改变，才能有所突破，如果机构上大班不行，是否可以找一对一突击一下。老大后来勉强同意试一下。去是发大力气开始找。但，好老师不容易找，有一些老师我看还是小毛孩，爸爸也听了一些课，说他讲题方法都不对。那有什么力法，还是找吧，希望找有经验的老师。后来经朋友介绍联系上一位老师，很合老大性格，把数学物理提升了十多分。而语文方面，一直都找不到合适的，上不去，语文是一个很靠积累的课目，如果小孩不感兴趣，短期的学习就象是打水漂一样。经过折腾，中考700多分，差一点就上前二，上了前十，也不错了。但女儿还是感到有点后悔：如果早点发力，是否可以冲上前二呢？但我说，合适的就是最好的，不要过渡勉强自己，万一跟不上，使学习失出信心，那是更大的失误。

（九）高中了，在区重点学校，还好分到了重点班，应该感觉不错。但高中与初中的难度加深了很多，如果初中是5，那高中可能就变为15到20。特别是对接全国卷后，难度大增。老大在性格上不是特别精的人，反应有点慢，内向，对新的老师新的环境不大适应。例如对于他的物理老师，老是说他讲课啰嗦，讲不到重点，老是吹老，讲得不清楚。我就耐心向她解释，学校那个老师我们改变不了，如果不合你的性格你也得改变一下，主动适应一下老师。要不还得在外辅导。老大说功课忙，先自己学一学。结果，第一次考试，40多分，我和爸爸头都晕了，怎么回事。问老大，说老师讲不清。联系了老师，说女儿基础不扎实，最基础的概念不理解。一句话，老师的讲法不适合老大罗。老大说，先主动适应一下。但，第二次考试，还是40多分，校排400多名，老大自己都晕了。

（十）没有办法，高中三年，很快过的，初中起步晚了，高中不能再犯这个错误。到周边去找找一对一。第一次到一个机构试科，来了一个小白脸老师，讲课有气没力的，不喜欢。之后同事介绍了一个，之前教她小孩的，她小孩现在在华工就读，说这老师有经验，但很难约。通过多次联系，只好定了个周六晚上学。结果，老师很合老大的性格，爸爸也听了课，针对老大的弱点讲的很透很清，结果下一次考试，物理71分，全家长叹一口气。老大性格上有一个毛病，她喜欢的老师，她就会很认真地听；如果是讨厌的老师，就会很抗拒。我跟爸爸说，这不是自我毁灭么。

好贴，留印

留印

期待更新！

这物理上升得好快啊
什么老师 我也想知道

我估是在校老师来的，47岁左右，看他教的应该有20多年吧。但我讲关键是他的讲法很适合我的老大，肯听了，听清楚了才能学到真本领。

（十一）今天再聊聊二胎对老大教育的影响。由于政策问题，老二在老大初三那年出生，家里人都很开心。在出生之前也问题过老大，怎么样，她说“很高兴”。但实际上，当老二出生后，随着家里人生活重心马上转移到老二身上，多多少少对老大产生了一定的影响。如：父母对老二关注，必然影响到关注老大的时间，有些时候为了带老二，老大的事会往后排，这在父母在看很是应该，但老大还是有点心情不爽的。加上老大性格内向，遇事不说，老是压在心里，加上初中就是叛逆期，与父母沟通的机会更少。爸爸是个理工男，不善沟通。我又要顾着老二，每天陪他睡觉都累死了，有时候难免会冷落了老大，回想起来很不应该。理性分析，二胎后，所有东西至少是一分为二了，老大所享受到的至少少了一半，包括以后的财产权，近期的关爱权。两姐弟差了十四岁，性格上老二顽皮，老大沉闷，老二老是欺负老大，父母还得要老大让着老二。在初三那年，感觉得出来老大是不开心的。之后我跟爸爸说，要平衡一下，老二欺负老大，就说“男孩子不得打女孩子”，要护着老大。多些与老大沟通，多买些他喜欢吃的东西，但奶茶除外。跟老二说，日后你高考时，父母退休了，你要买明牌运动鞋要找你姐，所以你现在不能欺负她。老二若有所悟，欺负少了，暗喜。

(十二)当前，老大正在进行高二的冲刺，很快也要踏上高考，现将血汗史经验总结如下，希望大家少走弯路。经验一：智力是天生的，它决定了学习的上限。每个人因基因不一，智力是不可改变，只能通过尝试去挖掘小孩的智力强项并发展它。有些小孩，天生智力高，只要举一即可反三。有些小孩，或者说大部分小孩，智力是不足以上985的，怎么教只能小提升，边际效益递减，再堆时间也是累。所以，对于不同小孩，因材施教，智力高的，点拨一下，自己学都可以。智力不高的，作为父母不要强求，毕竟绝大部分学生是上不了清华北大的，找个好老师，陪着小孩，看着小孩，通过努力，把成绩一点点地提上去，做到智力水平的上限的95%，已经很好的。不要希望小孩短时间内有个提高，不现实。更不能希望把时间不断堆，学习上有大涨，这样大人累，小孩更累，亲子关系也搞差了，得不偿失。不要一味低头做题，偶尔抬头看看，看看方向对不对，路顺不顺，问题出在那里，反尔可能找到突破点。

好帖，喜欢，等楼主更新

万分赞同。

最重要的还是身体锻炼好，体质好，发育好，才有应对学习/工作的精力和体格。
孩子要是找到目标就找一切资源满足他。有个鲜明的个人特点，其他随意就好。

写得好， 是成绩好的孩子，

普通的家长发言的太少了

写得好实在，希望继续更新