都说了大概率，数据是总体的，个体异常是个体特殊情况，600分以下的孩子我敢说就是不够努力学习，老三区生源好教育水平高，自然总体分数高，500多没有高中读又不是第一年这样，一直都是老三区比郊区分数高，我在很多帖子都说过，如果觉得自己孩子成绩不好，那就去从化等偏远郊区买房子迁户口，报读低分高中。世界上没有绝对公平的事情， 

嗯， 我想为600分以下的孩子平反，你说【600分以下的孩子我敢说就是不够努力学习】 太武断。 【下表】预计成绩600分，较为平均的情况下， 已经是中上水平了。 这中层分段应该是班里人数较多，  私以为，都是认真读书的孩子 ，只是大人们对【努力】的要求不同。 有些孩子还偏科呢？ 有些孩子的讲课老师讲得不好，他不能理解，换一个讲得生动的老师他就明白了，即有些孩子易受外部环境影响，有些孩子主动能力效强， 不能单用【够不够努力】去评判一个孩子。而且，我们讨论的也不是绝对公平，世界上没有绝对公平，只有相对公平，读过点书的人都知道，  政策不是逐渐向相对公平靠拢么，这不好事么？   下表：初三2020年2021年预计语文150120100数学150120100英语150120100道德与法治1009080物理10010080化学10010070历史09070体育607070总分：750740600

810总分，如果觉得600分以下已经算努力了，好吧，当我没有说话，我都是废话，每个人的努力的定义是不同的，，我都是废话，

读解政策：1、中考分流50%，是一刀切，今年还有人说515分， 明年或许就不是这个分的。 注意，这个政策不是强调分的问题。中段生的成绩会不断往上走，被切下来的也不会是太差分段的，预计下一步职中也会做整顿或改革，以保证职业技能的质量。2、双减，即取消校外培训、校内减负。让教资回归普通中学，大多数学生凭自身实力校内竞争。3、小升初摇号， 逐渐取消学区房，逐渐消弭超级学校和普通学校的差异。4、不允许排重点班、尖子班。5、指标到校+中考，双重方向招生。指标点50%（又分成区内点高点，区外占低点，譬如4:1),  条件：1、要报考；2、通过校内会考； 3、户籍生；4、三年学籍在本校正规入学生；5、综合素质达标（德智体美优秀）。个人读解利好成绩好的户籍生，并要求学校开始注重德智体美的培养，因为学校不注重广大想要指标的家长也会要求学校注重。以上一系列的政策，个人认为教育逐渐向公平化发展，本人老怀安慰。在另外一个【中考分流】的贴子，好多回贴只关注515分，说中考都考不上，升上高中也没有用，而不是重点关注50%。 而事实上，515分在南沙区，没一间中学可以录取的。 再想想就算有学校录取线刚好是515，但如这个分段以上的学生数占多数， 一刀切下来你也未必上到。 重点是职业中学的教学质量和发展前途，被切下来的50%不是社会精英也可以是中流砥柱。不要让广大家长认为，中考就是阶级分层了，中考就一考定终生了。 

对的  我和你的观点一点低分考进高中，最后也是上个大专，跟中专，职高 的同学一样。但是孩子压力 大多了