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当代”有个性“的家长和”不敢言“的老师?

226215家有中学生

最近和舍友聊天,发现一个有趣的现象,由于之前国家颁布了教育惩戒条例,加上中小学生早熟明显,自尊心强,抑郁风险逐年增高,家长和教师其实都很关注孩子的心理问题和学业负担。所以,双减这个政策,严格执行的地方,教师和家长保持着一种微妙的和谐关系。你觉得呢?
2023/03/23
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626021425626021425沙发
不躺平选手:
感觉陷入了一种怪圈,大家都是为了考试而教学。那我还有一个疑问是:家长给孩子报补习班,为了提高分数,外面补习班的老师提分的方式有啥不同么?
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这个问题,我来说说我的看法吧:就初中数学科需言:外面机构大部分是针对性模型进行训练,简单来说就是套路,因为学校周考月测之类都找旧题(普通学校也可能没有能力、时间、精力出创新题目),所以见效快!而大部分学校老师为了提高考分,也是按这个模式教学,讲了很多所谓模型(8字、燕尾等等),实在不行叫学生记住,这就构成了按套路出题,分数很好看。只要出一些教辅没有见过的创新题目(难度不太难)也会考倒一大批。这就造成了高中与初中环节的脱钩,中考高分,高中不及格!估计只有一些重点高中的附属初中平时考试会不按套路出题。
2023/03/25回复
626021425:
这个问题,我来说说我的看法吧:就初中数学科需言:外面机构大部分是针对性模型进行训练,简单来说就是套路,因为学校周考月测之类都找旧题(普通学校也可能没有能力、时间、精力出创新题目),所以见效快!而大部分学校老师为了提高考分,也是按这个模式教学,讲了很多所谓模型(8字、燕尾等等),实在不行叫学生记住,这就构成了按套路出题,分数很好看。只要出一些教辅没有见过的创新题目(难度不太难)也会考倒一大批。这就造成了高中与初中环节的脱钩,中考高分,高中不及格!估计只有一些重点高中的附属初中平时考试会不按套路出题。
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谢谢您!!
2023/03/25回复
学校学生人数多,知识掌握程度参差不齐,又不能分快慢班,老师在教学时只能上下兼顾,又因知识量太多,分到各科课时不足,难以有个性化的提升与补漏。这个本来就需要课后去加强,现在国家双减,把这条路也给普通家长堵死了 (有钱人还是能找到一对一的来补课),最后就是差的只能继续差然后分流到职业学校,好的自己领悟自己提升。
2023/03/28回复
躺平的目的是筛选出学习能力强的选手进入高中PK
2023/03/28回复
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