估计是上课过程专注不够，似懂非懂，细节上处理不到位，基础知识点丢失。

辅导班的那位老师怎么说？

一对多或小班适合成绩比较好的学生。如果学生的基础比较弱，一对一效果肯定好很多。当然一对一也要老师的教学方法和教学方式适合学生才好。

多画图，多搞数形转换训练，普娃搞数学思维或多做题是对中考没用的，中考要达到80%也就是96分才达到4档线刚及格，学校也好家教也好都没搞图形化所以数学才难。
以前机构专搞数学思维，双减前国家也研究过的，没什么用这么补法。

辅导班老师说课堂学习、学习态度都没问题。

打题卡都会答错，这不应该呀。家长和孩子一起好好的把答题卡好好关注一下，怎么样正确干净漂亮的把答题卡涂好，第一步是怎么做，第二步，第三步怎么做，我们列个程序出来，以后让孩子每次答题的时候都按这个流程来操作，看以后还会不会出错。
另外家长说到简单题马虎做错，你确定是马虎吗？每一道题的错题原因，你让他好好的讲一讲，让学生好好的讲一讲。然后这些错题要反复去做

这个是低概率事件，我之前遇到一个学生，两张答题卡当作一张卡使用，结果成绩出来了只是正面的成绩，背面的卡成了没有名字和准考证号的废卡，这也是后来感觉不正常时才发现的，所以说正常的大考都是一张或卷都由监考老师发给考生，尽量减少意外的发生。

太粗心？不在状态？

谢谢耐心答复！

很有可能。

确实，数形结合确实对数学帮助很大。大部分学生的抄图画图能力都比较弱，更不用说借助图形去理解数学问题了。

目测小孩7年级的代数运算法则是混乱的，得重头练。

运算过关的娃不多，也不知卷的作用何在。

感觉在说我家娃。

其实我们都是在分析原因，提出方案；不是在讨论”意义”😅

找个大学生看看

家长您好！像您孩子这情况是成绩差的孩子普遍存在的。解决问题最快又有效的方法，就是找一个对考试阅卷要求非常熟悉的老教师进行有针对性的一对一辅导。适时发现孩子的问题，及时指导指正，再给孩子有针对性的出题练习，两个月左右成绩就上去了。

小学数学成绩怎么样？到了初一突然这样？

我的孩子可能在这个阶段补过数学，那时候是她自己提出想补一下，她自己和同学打听了一下，让同学推荐，那时候还有很多机构，机构还提供试课，我陪她去试课，她选择她觉得合适的课程和老师，效果相当的立竿见影。

我们的经验也许无法完全复刻，但楼主可以参考参考，让孩子更多的参与选择，选孩子觉得听得明白的老师授课，这样效果可能会比较好。