上午在上课过程中做到这个题目，我在下面转了一圈，学生选择哪个选项的都有，对于初三的学生来说，这个问题还存在问题真是大问题了，究其原因，就是不考虑各个选项的可能性或者说对于题目信息“90cm“到底是多长心里没有把握而乱选。

类似的问题很多，归根到底还是平时不留言，所谓的素养完全是靠刷题来提升，事倍功半。

几十岁的人了，我居然也不知道。。。。

排除周长的CD、只剩下A和B了，看了看自己的肩宽，只能选A，不知道对不对。

应该是胸围吧，选A。

只能选A，对的。

是的，物理的中考题竟然是这样的。

拿题目给我家初二孩子看，他用不可思议眼神说，这个送分提呀，谁的手臂脖子肩膀是92cm?手臂改成腰围，可能才会有人选错吧😄

这种题目就怕考场上遇到，年前老师也参加了学生的期末考试，我的同事真有人错在类似的题目上，还是物理组最大的领导，咱也不敢笑

周四下午听一节公开课，听一个同学站起来回答，荔枝的直径约0.3米，提问的老师当时无语了。

其实这个题目不能完全算是物理，小学的数学几年级我不记得，就有类似的，是数学题目来的。不同物品，长度不知道，有数字要孩子选单位。这些题作业不出来的人，都是小看小学数学的人。

这样的问题，在物理上可以称之为跨学科能力，也可以叫科学素养，广州近二十年来常考的题目，备考不容易。

这道题难不倒我，我经常在网上在衣服都会先看看尺码表再买的，92是胸围

这样的题目，目的是让学生对于常见的物体有一些基本的估测能力，就像找对象凭目测看身高一样，而不是拿着刻度尺去丈量。