孩子在成长，也许某天就自觉了。我家孩子一直比较懒散，现在大三了好象积极了一些，去跑步，到外面去玩。以前打电话，基本是在宿舍玩游戏。

这种情况，大都是孩子内在没有什么目标，完全是家长在推着走，还是和孩子聊聊，建立长期目标和短期目标，这样大家都省心，孩子也会用心！

人家想不劳而获啊..我好了解楼主..我家四年级的一样，天天说要考某豪门，但就懒懒散散...

男孩子晚熟的，小学阶段是牵牛上壁状态，老母亲焦虑到满头白发，上了初中之后，知道没有分到重点班，我也不再唠叨了，他反而自觉了，奋力追赶，，，但终究不能挤进最前排，，，所以，是不是学霸应该从小就看得出吧，黑马横空出世的还是少数

初中三年真的很重要，一个大的转折点，加油

初中能带就多带一点呗
高中你想带也没这个能力

我自己就是小学被妈各种全身心陪伴学习，特别不好，依赖家长，感觉学习是给妈学的，各种叛逆，一直到考研才完成了自我救赎。等到自己的孩子，我坚决不搞陪伴学习，从小就让他知道学习是他自己的事，不写作业、成绩不好老师看扁的是他不是我。越早为自己学，学习效率越高。

我家娃也是不自觉啊

现在的孩子，不知道怎么回事。很多人强调是父母的原因，难道这么多人都是失败的父母吗？

不嫌弃天天喂饭？

一些孩子不在乎这个成绩差，不关心被同学老师瞧不起，总之一切无所谓，如何应对？初中一晃而过，或者他3年都不醒悟，然后上个中职，然后出来打螺丝送外卖；或者到了初三醒悟过来，但是基础不行，结果还是出来打螺丝送外卖。作为父母，你能接受这个风险不？我是做不到。

不关心别人的评价，这是躺平的节奏！我班上有个学生，数学就是60分（满分120分）的水平，很多基础漏洞百出，她自己知道要努力，但就是控制不了自己，走神的机会多，因为跟不上老师的节奏，像这样的娃估计只能靠课外恶补了，否则老师怎么可能照顾到她呢！话说如果自己的孩子真的这样了，当然也不是一天的功夫，唯有接受并努力陪伴了！

还不是因为不能放手不敢放手，怕自己一撒手，孩子可能感到无忧无虑活的更潇洒自在，彻底放飞自我了，3年初中浑浑噩噩就过了。现在的孩子，生活条件大都不会特别差，他们对赚钱的事情没感觉，更不会去想自己以后怎么办，感觉离他很远。

每个人在内心对自己都有一个心理预期的，孩子也一样。

他会根据自己过往的经验给自己在群体里找一个最合适的定位，然后安心成为自己心里的自己。

所以为什么说三岁看到大。因为孩子的心理定位一旦形成，打破他是很痛苦的，向上的打破会伴随自我怀疑和不配得感，向下的打破会伴随失落和逃避。

初一很难了，是因为青春期很快来了，每一个灵魂都有向上的需求，自我的突破是从天赋点开始的，所以会发现游戏打的好的孩子开始沉迷游戏，受欢迎的孩子开始沉迷于恋爱，什么都不擅长的孩子沉迷于小团体里的地位。

所以家长这个时候先别急着学习习惯的修正，先观察孩子的天赋点在哪里，用优势科目破局

等孩子内心建立起原来我可以的信念以后，才能开始学习习惯和学习方法的规束

数学这课程太要命了，天天都是基础，今天的新知识就是明天的基础，而且数学还是物理、化学的基础，所以数学千万不能掉链子。反而英语、政治、历史这种文科，真是一份付出一份收获。我家孩子期中英语才88，目前恶劣追喂中，看看期末能否追到110分去。

都已经到了大三了，说明前面的路虽然走的也许艰苦，但是好歹没走错路，大学毕业后社会会让他成熟，到了大学反而没那么焦虑。现在之所以这么焦虑就是一旦错过中考这个机会，后面可能满盘皆输，道路越走越窄，越走越艰难。

其实每一个孩子的偶然触发点是不一样的，有的孩子是发现原来我可以，有的孩子是激发不信我不行，这个跟性格有关，也与环境有关，

也会有些孩子虽然没有触发点，但是性情温和，也可以按部就班，这些都需要家长去仔细观察孩子的品性