我是教人教版的语文老师，之前咨询过一些老师，才让儿子在三年级的时候转到生本班，可现在后悔啊！转学考试的时候语文97.5,一年以后降到现在最低的80.5。主要的错误都是生字以及基础题没有掌握。奉劝各位妈妈综合以下各点三思！      1、生本语数教材都是粗线条化，语文缺少巩固和综合复习的环节，数学缺少过程细化的环节，更像中学教材，不太适合学生的学情。数学基本都是家长教的，因为老师所谓的生本就是让孩子先学，没教的内容就布置学生回家做题，家长不得不先教啊，所以第二天老师基本就不用教了，学生也是，在家都学会了还有几个会认真听？      2、相关教辅资料奇缺，甚至连配套的生字本都没有，不利于学生掌握和巩固基础知识。      3、生本班的老师不注重基础知识，一年级的孩子进去拼音很难掌握好。儿子现在三年级，班里大部分学生拼音没学好。他的拼音在班里绝对是佼佼者，因为他一、二年级是在普通班学的。      4、以后小学升学如果参加择校考试和初中的入学考试的话，语文是以人教版教材为准，生本班学生处劣势。我担心他以后考民办学校或其他择校考试考不好，所以从现在开始就要给他补人教版教材的内容才行啊。可是男孩子爱玩，补不了多少。因此现在后悔啊，一念之差，害了孩子！       一句话概括：生本班的孩子可能有的口头表达能力要强，但是一提笔考试就比普通班的孩子差，因为基础不扎实。奉劝各位妈妈不要让自己的孩子成为实验的牺牲品![ 本帖最后由 lunlunma 于 2008-6-21 00:27 编辑 ]

受教了,為了孩子的前途慎重考慮吧!

生本基础差，不过思維较开阔，我女儿从一年级至三年学生本，四年级转学后学人教的，感觉语文基础差，作文倒是不错，生本閱读量大，练笔多。数学超前，英语生本教材不好，学校还是用广州市的。

又多了一个难题！

哇，长见识了，第一次听说哦，还好我们小区小学没这种班，没得想！在中国，应试教育好象还是很重要哦。

哈哈，我现在就是教生本教材的，以前也教过人教版。很难三言两语说清什么是“生本”，这可是研究课题。或者你有什么问题提出来，我看能不能解答吧。给你个意见吧，学生本教材的学生有个很突出的特点:动手能力强，会自主思考，思考的深度和广度都比人教版的学生强，语言表述也很有自己的见解，因为生本教材强调的就是自主、合作学习，以生为本，抛弃过往的以师为本，让学生跟着老师走的教学模式。但是生本的学生也有弱点，基础较差，因为生本注重大量阅读，不注重死扣知识点，所以学习能力差的，或者比较懒的学生基础会打不扎实。最后，就要考虑你的家庭情况，学生本的学生家庭教育和教育设施的配备一定得跟上，如果跟不上，就只有形式，没有实际效果。不知道我的回答能不能解除你一点点的疑惑，呵呵，其实我教生本也还不到两年，也是门外汉，见笑了

我是教人教版的语文老师，之前咨询过一些老师，才让儿子在三年级的时候转到生本班，可现在后悔啊！转学考试的时候语文97.5,一年以后降到现在最低的80.5。主要的错误都是生字以及基础题没有掌握。奉劝各位妈妈综合以下各点三思！      1、生本语数教材都是粗线条化，语文缺少巩固和综合复习的环节，数学缺少过程细化的环节，更像中学教材，不太适合学生的学情。数学基本都是家长教的，因为老师所谓的生本就是让孩子先学，没教的内容就布置学生回家做题，家长不得不先教啊，所以第二天老师基本就不用教了，学生也是，在家都学会了还有几个会认真听？      2、相关教辅资料奇缺，甚至连配套的生字本都没有，不利于学生掌握和巩固基础知识。      3、生本班的老师不注重基础知识，一年级的孩子进去拼音很难掌握好。儿子现在三年级，班里大部分学生拼音没学好。他的拼音在班里绝对是佼佼者，因为他一、二年级是在普通班学的。      4、以后小学升学如果参加择校考试和初中的入学考试的话，语文是以人教版教材为准，生本班学生处劣势。我担心他以后考民办学校或其他择校考试考不好，所以从现在开始就要给他补人教版教材的内容才行啊。可是男孩子爱玩，补不了多少。因此现在后悔啊，一念之差，害了孩子！       一句话概括：生本班的孩子可能有的口头表达能力要强，但是一提笔考试就比普通班的孩子差，因为基础不扎实。奉劝各位妈妈不要让自己的孩子成为实验的牺牲品![ 本帖最后由 lunlunma 于 2008-6-21 00:27 编辑 ]