我儿子没爬多久就想站,想走,我也担心他会出现感统失调,好在其他方面没什么不对劲

呵呵，那就鼓励孩子多爬，多在地上玩嘛。

孩子还小呢，不要太紧张了。

赞成九月的话，很中肯

LZ我仔仔跟你仔仔一样，存在感统失调，之前已经接受了一年的感统训练，现在还在持续训练，因为明年他也要读小学了，所以我很担心他也会根LZ的孩子一样。我仔仔之前是前庭重度失调，上次测评结果是前庭中度失调。LZ请问你的孩子训练了多久，上学前是什么样的状态呢？谢谢了！

想起以前在HK台看到过这方面的报道和一些专业的训练机构，不知道广州有没有？
在家里也可以做相应的训练的，就是要他多爬，当然孩子越大就越不愿意爬了，只能想些小方法，比如把孩子最喜爱的玩具放在床底等地方，只有爬进去才能拿到。

，最主要的是父母！

我表姐的儿子也有一定程度的感统失调，他小时候就是没爬过，那时候没听说过这种病，我们还大赞他厉害呢，现在13岁了，考试有时会漏题

是的。继续上的话其他同学会感觉他特殊吗？会伤害他自尊心吗？趁他还小，加强训练改变现状，不要错过训练的最佳时机，男孩子就算在晚两年，三年又如何？只要解决了问题，他就可以终身受益。

我孩子班上有一男孩不知哪毛病，学习差还常惹事，不能正常约束自己，常听孩子回来说同学和老师都不喜欢他，有次老师甚至在班上让同学举手表决不要他，我心听了难受，这孩子该受多大的伤害，家长又知道多少。

我也是赞成先做感统训练，再读书。感统失调受年龄的限制，越早训练效果越好，晚一年读书问题不大，但孩子晚一年训练就差多了......

记得以前看过港台一个节目，有个小孩需要专门的社工在学校带他，因为老师是不可能特意分出时间精力管理这些孩子的。

要是我儿子是6月-8月出生的话，我肯定让他迟一年读书。
小朋友是7月或8月出生，在各个方面都比大一点的小朋友要嫩很多，而且小孩自己也累。如果长期处于劣势状态对孩子的性格会造成影响。迟一年上学就大不一样了。

我孩子也是多动症的那一种，老师一直把她安排在第一排，随时督促。也是没学走就开步跑，没有专门去验过是不是感官失调，听班上老师说，班里有10%的孩子都有这类的问题，她爸也老说让她晚一年再读，现在读到三年，成绩还是不行。所以LZ要有心理准备，治疗很重要，但即使晚一年，都可能只是稍好些，而不一定会是彻底的改观，毕竟这需要长期的努力。 不过看LZ孩子现在被老师这样安排，估计他继续读下去，也很难得到老师和同学的认同。

如果楼主的孩子这么严重，建议全天在感统中心做训练好了，除了感统训练，还可以做学能方面的，从听觉视觉和视觉动作统合一起训练。一年后应该会好起来的。

建议听教师话，大一年再读吧，孩子年龄大些会懂事些的。如果你坚持读下去，对小孩不太好，因孩子一开始读书就得不到教师、同学的认可，会令他对读书失去信心的，这种情况只会越来越糟。

是啊，这样的情况再读下去也没什么意思了．．．．．．

迟一年读书影响不大，可以一边做训练一边读学前班。家长每天帮孩子做5分钟舒尔特训练，对孩子注意力很有帮助。我现在做特教的这个6岁小孩，原本也很头疼，经过一个假期的训练后注意力好了很多。
坚持每天练习写字，也是有帮助的。但孩子写的时候，家长一定要在旁边督促。

感觉楼主没能摆正自己的心态，你送孩子到学校学习究竟是为了什么呢？我想老师肯定不是嫌弃你孩子，讨厌你孩子，而是没能够有足够的精力和专业知识来教育你孩子，为了你孩子能更正常学习和其他学生的正常学习，才建议你先帮孩子做好训练，让孩子能达到正常学习生活的状态才回到学校。
一切都是为了孩子，不是有意思没意思的事情，孩子确实还不适合读普通的学校难道可以为了有意思而硬去读吗？这样只会害了孩子啊。
我觉得楼主也没有烦恼的必要，有问题就去解决就行啦，既然知道是这个感统失调那就去治疗啊，没有什么好考虑的