好贴呢，也正为这个烦，我们家大运动也是不错，现在１岁快４个月了，就只会在急着想让人抱，急着想吃或做什么时，妈妈，妈妈的求助，但不一定是叫我，谁都这样叫．叫他爸爸抱，说让他叫爸爸，他急坏了，也就大声一吼：妈－－！再不抱就哭死，真拿他没辙．

LZ，看了你的贴我都有点担心自己的儿子了，我儿子比你的鑫宝小一天，是06年7月18号的，现在仍然是讲两个字的诸如爸爸、妈妈、哥哥姐姐之类的，超过**讲了，我有试过读故事书给他听，但他根本就不听我的而是过来抢我的书然后一页页撕掉，搞到我不敢再读书给他听了，我家也是讲广州话和普通话两种，我妈讲普通话，家婆讲广州话，不知是否这个原因搞到儿子讲话很迟。郁闷中……

好久没更新了，鑫宝从9月15日开始咳嗽，至今已经1个半月，一直没好断根。国庆放假那几天更是天天打针吃药做理疗。这几天还是零星听到他有咳嗽。唉，，，这咳嗽虫怎么这么难搞啊？语言方面我也没花什么功夫去搞了，只希望他这咳嗽快点好！

这个贴我好早就想回了，我女儿也是说话比较晚的，我也好想说说我们的经历，但女儿咳了足足一个多月都不好，还发烧，拉了两天的肚子，我整天带着她上医院跑，好累，当然就没什么心思上网了。电脑有时也坏一下上不了。她一个多星期没上幼儿园了，今天算是好点了，送了她去，但去到看到她的小同学一个个都拖着条鼻涕，教室里不时传出些咳声，我不禁又好担心，怕她们交叉感染，又再复发了。      我们女儿说话也是很晚啊，跟她差不多大的都能说好多话的时候，一岁九个多月时，她也才只会说单音或叠声。她不属于那种性格内向不爱出声的小孩，相反她性格非常外向，谁都想逗一下，整天伊伊呀呀说个不停，但就是不会说话。语言能力包括理解能力和表达能力，首先她要理解得到然后她才能表达出来。我女儿就属于理解能力较差那种。当人家的小朋友一岁都不到就能听好多指令了，她一岁半以后都不会听，我们叫她什么都没反应，但我肯定她听力是没问题的，唯一解释就是她听不懂，这严重防碍了她的说话力能，所以，虽然她外向大胆，但还是不会说。造成这种原因有可能是家里语言环境比较复杂，有广州话，有普通话还有客家话。我看着她这个样子，我心里也好急啊，人家都说得一句一句的，她还伊伊呀呀的。但是，从一岁十个月开始到两岁二个月间进步很大，现在基本可以用简单的整句句子来表达的。过中，我也做了不少的努力啊。       首先，我要求家人尽量用同一种语言跟她说话，让她不要造成理解的混乱。如果你的孩子没问题，这方面就无所谓了。       第二，多讲，逮着机会就跟她讲，无论洗澡，睡觉，上街，看到什么讲什么，做了什么讲什么，让她积累让她理解。例如，看见树，就讲：树，好高的树，树是绿色的，看见花，就讲：花，好漂亮的花，花有好多种颜色，有红色，黄色，白色，这是什么花啊？这是玫瑰花。。。。。。看见小狗，讲：看，小狗，多可爱啊，白色的，胖胖，汪汪汪，看它跑了。。。看见标志，说：这是三角形，红色的。有风的时候，就说：有风啊，吹啊吹，看，树叶都被吹得摆来摆去的。反正看见任何一样东西都跟她说一番，无论是，猫啊，狗啊，车啊，蝴碟啊，伞啊，地砖啊，泥啊，草啊，人啊，楼啊，沙进盖啊，等等等等，都说一通。说的时候要慢要清晰，让她接收到，还有就是重复重复又重复，加深她的记忆。除了讲是什么，还讲做什么，例如，我们在坐车，在坐的士车，我们去买水果，买好吃的水果，我们在洗澡，在擦肥皂等等，多说些形容词，漂亮，可爱，高，矮，长，短等等。除了日常看见的，还给她买了好多图片和书，跟她一起看，告诉她这是什么那是什么，里面的主角在做什么。我比较喜那种分类的挂图，例如，水果啊，动物啊，乐器啊，形状啊，一类一类的教她，这样她更好理解。在图片和书中学到的，我又特别带她去生活认识，加强她的记忆。在电视上看到的也不放过，告诉她这是什么那是什么，那个叔叔在做什么。多方面的加强她。       第三，多问，我曾经在网上看到一个问小孩的方法叫“六何法”，这样来激发孩子的思维，和促进她开口讲，就是：何事("W"hat) 何人("W"ho) 何時("W"hen) 何地("W"here) 為何("W"hy) 如何("H"ow)，当然不会问得这样文皱皱，就是问她：你刚才做了什么？去了那里？跟谁去？那是谁？看见谁？什么时候去婆婆家啊？你为什么不吃饭啊？香蕉为什么好吃啊？怎么样才能把积木放进去啊？等等。刚开始你别想她能答出来，你问完后，你停几秒，先让他想想，然后你帮他答。不知不觉的，他都吸收到这些信息，突然有一天他能答得出来，吓你一跳。还有一个就是象上面说的一样，看见什么问什么，在生活中的，在书上的，在电视上的都问，这是什么？这是什么颜色？什么形状？什么味？有多少？等等等等。逮着机会就问，重复又重复，不要怕啰嗦。我发现小朋友不怕重复的，象我女儿看巧虎，一张碟看个几十遍都不厌的。      第四，多听，现在的小朋友都喜欢看碟，特别是天线宝宝，巧虎这类碟，我女儿是天天闹着要看的，我会限制她看的，她一闹我就带她出去玩不让她看太多。虽然这些碟有很多东西学，但视觉刺激太强，太快，小朋友只集中在看，没集中在听，让人没有思考的空间。后来，我在房间里弄了一套小音箱，让她在里面听儿歌听故事，而她也好喜欢，减少了闹着看巧虎的次数。听着听着她又跟着说，这样又强化了她的语言能力。又可以放些优美点的儿歌给她，陶冶一下她的性情。一般来说她是一边听一边跟着唱，一边跳。呵呵。       第五，多唱，为了要她早开口，除了给她听儿歌，我还学了好多儿歌，随时随地唱给她听，教她唱。巧虎里的歌，儿歌碟里的歌我都跟着学了，又是看见什么，看见大象就唱：长长的鼻子，长长的鼻子，谁来了？谁来了？看见蜗牛就唱：蜗牛背着那重重的壳呀一步一步地往上爬。看见下雨就唱：嘀嗒嘀嗒嘀嗒嘀小雨，叶子上面滑滑梯。看见鼓就唱：大大的大鼓咚咚咚，小小的小鼓咚咚咚。除了唱，还跟着跳，这样培养了她的节奏感还提高了她的兴趣。慢慢的，好多歌她都会唱。有一天她不睡觉，一本正经地唱了一首虫儿飞，旋律还挺优美，我跟她爸爸都吓一跳，哈哈。       本来我还想讲故事给她听的，但是她还是没什么耐心听，反而喜欢听CD放的，一页书还没讲完就翻到后面了，可能她的理解力还是不够，我还需要努力。除了以上我讲的这些来，最重要的还是鼓励！当他有一点点进步就表示很开心，好好的夸夸他，让他有成就感，当他说对了，就发自内心的表扬他，为他高兴，他就会更有极积性说了。当你的孩子，已经有很强的理解和认识能力，开口说话只是一个他愿不愿的问题了，如果你有适当的鼓励，那就水到渠成了。再不然就是神经和口腔肌肉的问题，可能还没有发育到能开口的时候，但我认为，语言能力最关键的是理解，如果他这方面过关，就不成问题，开口是迟早的事，当他积累到一量的词汇，神经和口腔肌肉都发育好。终有一天他会爆发出来的，那一天可能会给你好大的惊喜。        啰嗦了一大篇，希望LZ有耐心看完，也希望能给你些许帮助。我这都是我小小的经验，或许你都做过了，我在这里写出来也作为一种交流，有什么错误希望大家都可以指点一下，或有什么更的方法，可以不吝赐教，让我更好地去教育我的孩子。谢谢！        现在我们要做的是继续努力，我相信我们不断地努力耕耘，总有收获的那一天的。为我们的孩子，我们一起努力吧。[ 本帖最后由 亲亲妈咪 于 2008-11-3 13:27 编辑 ]

今天觉得自己虐待了儿子，觉得自己带儿子很失败儿子现在近一岁半了，还怎么说话，只会偶尔叫妈妈、爸、说打（球）、二、包。需要我们做什么的时候一般都是用手指、拖着我们去，然后示意。看着同龄有的孩子会跟着大人学说话、我真着急。今天决定试试让他跟着学，他要喝饮料，我就让他叫“妈妈”，可他就是不叫，只会着急的哭闹，我也不理他，我在做饭，他来缠着我，我就放他到吃饭的凳子上坐着，不管他怎么哭，反复好几次，他就越哭越厉害，一直哭了二十几分钟。以前从来不会哭这么久这么伤心的。哎，到最后，还是没有叫“妈妈”；傍晚，可能是想喝奶睡觉，我蒸了鱼给他，他也不吃，开始哭闹，我很没有耐心了，就将它放到床上，粗暴的将他推出一段，他爬起来投到我怀里，我发现眼睛上有流血，不知道是怎么搞的。我好懊恼自己，儿子平时很乖，就是不愿开口说话，我就这样粗暴的对他，想想可能给他性格留下阴影，我就好伤心好自责，觉得自己做妈妈怎么这么失败。