宝贝现在也读大班。LG紧张，而我这做老妈的一直只会让宝贝在玩。 两个人的意见不统一也是让人头痛的。心疼现在的宝贝们幼小肩上太大的压力了。希望宝贝们能真正理解做父母的对他们的爱。

我家的就是组合不会。做五以内的加减还要数手指。组合是不是要背啊？

对呀，我在之前给我仔仔练组合的时候，也是从数手指或者数物品过渡到不用辅助工具的，什么事情都是熟能生巧。实在不行就背啦。总之数的组合熟练掌握了，对将来学习加减运算是很有帮助的。我的方法也是我楼上的数学老师教的。

我家的也上大班,感觉数学比认字方面差些,但不是很紧张,每个孩子都有自己的强项,,比如艺术能力强的孩子对数理化不太敏感....很多人读书都偏科的.全能的孩子不多吧~~总之这项不行,其它行
我小时候数学很差,完全没任何概念,每天上课都云里雾里的,初中快毕业时才开窍.后面的一路觉得很简单了,当然好的教学方法的确很重要!

天河区黄埔区有适合你小孩的快速计算班,一个班只招8人,
;地点天河在天河直街,广州购书中心旁,黄埔教学点在大沙地
多年执教经验,在多个少年宫执教,因材施教,教法独特,自创形象教学法,培养过一大批数学尖子,一大批学生在学校或班级心算比赛第一名.要求:5岁左右,能读数1-100, 方法快速见效,20以内加减法2小时内学会,上一年级,计算轻松自如,如45+89+63+78能不列算式一口报出结果
比珠心算简单易学
33085285,qq295783462

我们家的也是大班，从来没有家庭作业，除了偶尔要求讲故事，让家长记录下来，收集种子，在校没做完的手工等之外，没有别的家庭作业

大班为什么刻意去学那些数学的加减呢，趁着现在没家庭作业，不如去让他学硬笔或毛笔，学一样乐器和画画，到了小学，小学老师自然会教你一些方法关于如何运算。如果大班学了这些，原来老师和新的老师教得方法不同的话，对小孩会产生混乱，如方法一样的话，小孩会认为这些超简单我已学了，上课会不专心。我的小孩在小学之前不教他认字或数学加减，现在读五年级，三课成绩也挺棒。
以上只是个人见解，谨作参考。

不知道啊， 学校说要让孩子适应小学的教学方式了，

有功课不能不做啊， 他现在也主要是玩， 什么都没另外学， 就想让他玩得开心

明年不知能不能上小学呢， 他十月出生的，有朋友说要看当年的学位， 好烦， 都不想说这个问题， 一说公公婆婆就烦死了

一点也不用级，我们家的现在1年级，还是学的10以内加减法

我家孩子的功课不多，主要是讲故事让家长写下来，还有一些手工的，说白天有上数学课，20以内的加减法好象都学会了，我在家从来没教过的，但字就不认识几个，说幼儿园也不教，我自己教的好累，他根本就不想学认字

我曾经在幼儿园里听一个幼儿教育学者的讲坐,她们说现在幼儿园的教学目标并不是教她们认字,写字,计数等单一的目的.而是让小朋友怎样在游戏中领会一些学习的方法.这是我绝对同意的.其实学习方法比那些更重要.

同意您的观点

其实不用这么紧张,教这么多,小学一二年级也是学这些,现在懂了到时他会厌学的

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多年执教经验,在多个少年宫执教,因材施教,教法独特,自创形象教学法,培养过一大批数学尖子,一大批学生在学校或班级心算比赛第一名.要求:5岁左右,能读数1-100, 方法快速见效,20以内加减法2小时内学会,上一年级,计算轻松自如,如45+89+63+78能不列算式一口报出结果
33085285,qq295783462;地点天河在天河直街,广州购书中心旁,黄埔教学点在大沙地

不要去学那个动手指计算的速算法啦，上了小学老师有意见：
那些小朋友把笔放下，动手指，算完了再拿笔写答案···

我小孩现在是４岁半，３岁前我基本不教书本知识，只是出去玩的时候，简单得告诉他，这是什么，那是什么，过了３岁之后，我也只是开始跟他讲故事，过了４岁给他听一些成语故事的磁带，晚上有空也就是讲讲小故事，当然也是讲很多成语故事，平时还顺便跟他讲点历史＼地理之类的，跟他讲讲中国地图（平时还卖一些旅游碟给他看），小孩也还挺喜欢听、看，现在中国的地理知识他倒知道的不少，什么长江三峡、兵马俑、长江、黄河、珠江、**、西藏等等那些人文知识知道的不少，而且感觉小孩不觉得有压力，因为他根本不用想，只要听听就明白了，所以我觉得那么小的小孩去学一些人文知识好一点，而数学知识还是要动脑的，要小孩的逻辑思维，我倒觉得是等小孩大一点的时候学起来会很轻松，我只叫他数数，能准确数到１００就行了。因为我自己是学理科的，所以我感觉是这样的，反正是摸着石头过河，我也不知道我的方法到底好不好。欢迎各位妈妈一起讨论。

我们家小孩也是读大班,压跟儿没作业.听说小学一年级才是10以内的加减法.