我的方法也不一定好，你如有好的不妨也写下，一起议论吧

还有就是我发现顽童他将利用一切可以利用的时间玩：
1，上厕所，偷偷带一玩具，现在就带一本书（当然是他感兴趣的书）
2，洗澡的时间长得不得了，在里面玩，后来练就一本领，那就是可以象动漫的米老鼠一样用他的所谓调和物在手掌上搓搓，能够成一个比脸盆还大的泡，说如果不是我的专制，他也许可以让泡泡更大。
3.家里所有的饮料瓶都用他的工具画上刻度，规定每人每次象喝药一样喝一定的毫升量。
4.。。。。。。。。。。

对付的办法：
1.洗澡规定时间，不行就关煤气。
2，上厕所不准带东西玩。
3.在规定的时间内玩他的稀奇玩意，不准无时无刻地干些无用的东西。。。
。。。。。。。。。。。
前两点已做到。后面的还不行

我家儿子情况一样,我在这三年里不断的试了各种各样的方式,没有什么是见效的.他太想玩了,而且玩的喜爱的东西太多,六年级了,还常常拿二岁表弟的东西玩.我都快全线崩溃了!成绩很差,心地很好很纯,老师喜欢他但老是没办法让他好好学,上学期出动到校长做监工都无用,对成绩不太在意.独立能力很强,身体很好,很聪明,IQ有差不多120.数学天份很好,但不认真学习,所以也不行.因为我是外地户口,没有电脑位的,如果是本地户口,我只想他能上初中就好.可是连这个也办不到7 ,最近看到一个日本教育家的书叫<小学用功术>觉得与平时用的方法有很多差别,觉得不错,打算新学期开始试一下.有兴趣的一起试啊!这个在网上下载的,找找就有.

好的，我马上去看一看。
我现在也是希望孩子能够考上一个校风好的，那样不至于孩子整个初中玩掉，这种贪玩的孩子，如果去一个大家都爱玩的学校，孩子是如鱼得水了，快乐了，以后怎么办？这也是我焦虑的地方。我认为孩子世界观的形成初中是关键，所以我写过要让孩子清楚天道酬勤，哪怕这几个月后，孩子没考上好的初中，也要让他明白这个道理。

我也写一些现在看起来有一点成效的办法，

关键的时候帮孩子一把，这也是给学校和其他家长逼出来的。

有一次孩子的老师对我说：儿子的同桌妈妈投诉不让她的孩子与你儿子同坐，你的孩子那么爱玩，别人可不想陪着他瞎闹。

这下我就紧张了，我好像突然明白儿子的同学关系好，不表示家长同意，现在的很多的家长都爱自己的孩子与学习成绩好的玩，不管你的孩子其他是什么情况，我并不埋怨那妈妈，我很能理解。

从那时起，我对孩子说:不管你平时的小考如何的差，期末考一定不能差,不然你将越来越少朋友玩，而且我也不会让你假期玩的，你将与我一起上班，跟着我学习。孩子也清楚，因为那孩子没再与他同坐。

所以这些年孩子的成绩平时不能入目，但期末考不差

[ 本帖最后由 小升初 于 2009-2-10 17:27 编辑 ]

好可爱的孩子。

还有最重要的是：千万别在顽童面前唠叨。
你会发现那将毫无用处，顽童能在你唠叨时，想别的好玩的事情
他可以根本不清楚你在说什么

对付的办法是：要孩子自己说
考错了要他当着你的面自己说原因。你不必说，听就好了。
犯同样的错误，也是听他说要怎样改，而不是你不停地说要怎样改
什么都是一句话要孩子说，而不是妈妈说。
这样的效果不错

[ 本帖最后由 小升初 于 2009-2-10 12:56 编辑 ]

期末考试时，不是帮孩子复习知识，而是让孩子自己把不会的自己去弄懂，
比如问他：现在你想复习什么，如他说是语文。你可以问共多少课，孩子如果说要复习5课，那没问题，对孩子说，你把你自己容易错的，不会的，不懂得去学，最后我会考考你的，如果过了，你就去玩，如果考什么错什么那就要重新复习。
效果也很不错：
1，培养孩子自学，培养孩子发现错误以及解决错误的能力。
2，效率奇高，孩子会努力地学会，记住，当然目的依旧是快点去玩。
3，如果有什么知识考倒他，他会很后悔，（后悔的当然也是不能马上玩）那样孩子记忆也很深刻

不足之处：
没有让孩子及时复习，孩子学得快，忘得也快。
所以如果妈妈再改进一下就会更好哦

学习ing

呵，我家的孩子那还是不错的，虽然也开朗，抗挫性强，老师批评不管用，我也不管他学习，但是他认真起来考试不错，游戏虽然也玩，但不迷，不爱写作业，宁愿看书。
总体来说不错

虽然我小孩明年才开始读书，但也进来学习一下。

小学生用功术10：新学期刚开始，正是用功的好时候

　　令父母亲束手无策的不良少年，一旦处于不同的环境，往往会完全脱胎换骨；一个对公司的业务感到绝望而失去工作意愿的上班人员，换一家公司，可能会变得令人刮目相看，积极勤快地开始工作起来。这些例子，就经常可以听到。如果给它一个名称，也许可以称为“履历抹消”的效果吧。过去不良的印象，从自己心中消失，在新的环境里，产生一种愿望，希望自我更新。

　　相同的现象，也常常发生在新学期刚开始时孩子的课业上。前一学期因为成绩低落，而完全丧失自信的孩子，在经过一段漫长的假期之后，已经完全忘记以前讨论的印象，而兴致勃勃地准备开始用功了。很可能他们对自己这种心理状态的改变，并没有注意到。可是身为父母的人，如果在“履历消失”效果最好的新学期开始，不知道加以活用，以增进孩子读书意愿的话，那未免太可惜了。

　　新学期开始时，在孩子的头脑里，暂时从“能”与“不能”的评价中解放出来，呈现出一片白纸状态，这时，让他们集中精神在密度较高的功课上，就好比在干燥的沙地上注入水分一样，必然能够快速地在孩子头脑里储积下更多新鲜的知识。
对顽童也很有用

[ 本帖最后由 小升初 于 2009-2-10 17:46 编辑 ]

同感。
为了不使孩子失去爱玩的天性，我也是懒，平时放任，毕业时帮一下虽不至于落后，但与那些扎扎实实有着良好学习习惯的孩子比确实差很远，而且这样最大的问题是孩子做事不踏实，很自大，以为自己很聪明，不努力也可以取得好成绩。以至于初中了，还像小学一样贪玩（隐性的顽童，在外很乖，作业在校就完成，回家全力以赴的玩），觉得自己不差不听管，学校发的练习一个学期了，都没做过，小升初帮的那一下，现在想起来都不知是失还是得。

我家老公也差不多，还说就是要养成在各种条件下都能学习的习惯，所以女儿在学习，他就在听音乐，看电视！关心门学习又不知道女儿在里面玩什么，有时候真是一块相片一张纸片都能玩关天，我都不知道怎么办好。