暴力灰太狼_5843
lilyxuli不喜欢六中更好
给喜欢六中的人上去
总之录取分数就明摆着， ，你不上给别人机会更好，
广州六中家长呼吁停止教师有偿补课
67193212家有中学生
2016/03/22
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苏菲艾洋洋
yueliang之上广州六中：60%的重本率是不错的。也说明老师水平高， 但是大班教学没有办法保证满足100%的学生要求。 成绩好的学生希望老师讲解偏难一些的拉开分数的：综合题，创新题有情等等---甚至超过高考一点点要求；
中等的学生希望老师希望一些典型的高考题----相似的也可以。
至于一般水平的同学估计跟不上老师的节奏----难题听不懂，基础做不动，经典题正确率不高。
高中大班教学在数学这个科目，进度快，作业也不少，每个学期两本书，听不懂不会做怎么办？
为什么别人听得懂做得出，你就是听得懂做不出，这还是没有补习的，补习后有些学生把这个章节的知识体系，方法，技巧，常见题型，甚至是做题的流程，基本明白了。
计算能力不好，会做做不动，怪高中数学老师，还是初中数学老师，估计计算器也要怪了。
给家长一个简单的数据-----效率很重要：
35分钟左右好学生能够做16个中等典型的选择填空题----最多错一个；
中等的45分钟左右做完做16个中等典型的选择填空题----错2---4个；
成绩一般的45分钟做不完，做对多少，这个9个左右。
一天这样，一个月差距更大，一个学期就不要说了，一年过后，有些学生经常120以上，有些在90分徘徊。
中等的学生希望老师希望一些典型的高考题----相似的也可以。
至于一般水平的同学估计跟不上老师的节奏----难题听不懂，基础做不动，经典题正确率不高。
高中大班教学在数学这个科目，进度快，作业也不少，每个学期两本书，听不懂不会做怎么办？
为什么别人听得懂做得出，你就是听得懂做不出，这还是没有补习的，补习后有些学生把这个章节的知识体系，方法，技巧，常见题型，甚至是做题的流程，基本明白了。
计算能力不好，会做做不动，怪高中数学老师，还是初中数学老师，估计计算器也要怪了。
给家长一个简单的数据-----效率很重要：
35分钟左右好学生能够做16个中等典型的选择填空题----最多错一个；
中等的45分钟左右做完做16个中等典型的选择填空题----错2---4个；
成绩一般的45分钟做不完，做对多少，这个9个左右。
一天这样，一个月差距更大，一个学期就不要说了，一年过后，有些学生经常120以上，有些在90分徘徊。
2016/06/13回复
借用现在一个老师说的话：得地理得文综，得数学得文科。
为什么有些学生补习？
在学校没听懂？听懂不太会？
今天没明白，明天又上新内容，一个星期积累的问题可以问同学。。。
有些学生老师一点就通，一些学生要求老师讲解3--5次才会比较熟悉这个逻辑或技巧。
知其然，知其所以然-------这是真的明白了，再做一些题目形成各种能力。
为什么有些学生补习？
在学校没听懂？听懂不太会？
今天没明白，明天又上新内容，一个星期积累的问题可以问同学。。。
有些学生老师一点就通，一些学生要求老师讲解3--5次才会比较熟悉这个逻辑或技巧。
知其然，知其所以然-------这是真的明白了，再做一些题目形成各种能力。
2016/06/14回复
什么嘛ID7楼暴力灰太狼_5843:
一模考完孩子回来关门就哭，看了实在心疼…打电话问朋友，听说六中这次考得很差，执信广雅不能比，二中广附也远远超过六中，连铁一都比不过.六中这几年教育质量严重下滑是不争的事实，但不能自甘**，特别想到自己孩子还没毕业，可能因为在六中没有考上好的大学而遗憾终生，我彻夜未眠。我一直后悔当初帮孩子做决定选择六中，进去前许诺的美好前景进去后发现只是说说而已。我不敢埋怨学校，只能怪自己孩子不争气.高二换了一个班级，清一色的年轻老师我能理解，但教学质量真不敢恭维，虽然孩子喜欢，但成绩一落千丈.无意中打听很多同学周末去老师家里补课！虽然我对平时能教会的为什么周末还要花钱去补习不理解，但为了孩子，我也认了。关于补课我真一肚子苦水，我不敢说课堂上没讲课外讲，但确实出现补课孩子平时六中自己出题可以考很好，一到联考孩子又考得一塌糊涂！这种补课有意思吗？为了孩子能学到真知识，托了关系花了大价钱找所谓的六中名师补课，效果也不好！一问，才知道老师间相互拆台，孩子说补课老师说自己老师不好，所以平时学不进，然后不知道是不是不在自己老师哪里补课，老师不待见他，反正搞得很糟糕，我很后悔让孩子去补课！我讲这些真不仅是发泄自己不满，真心希望六中能禁止老师补课，即便不也不要**裸的把学生当做赚钱工具，希望周末和平时能结合起来，不要同校老师之间相互拆台，给大家营造一个公平的竞争环境。学校是一个教书育人的地方，传知授业答疑解惑是教师的本份，教育部三令五申禁止教师有偿补课，能否为了我们的孩子，暂时呼吁六中禁止教师补课，难道这些年六中教学质量严重下滑与其中老师疯狂补课无关？教书不能当做生意做！大家可以去六中调查，你看我说的情况是否属实，不仅是教师课外补课到疯狂的程度，就连有些家委会的人都打着六中旗号在学校门口招生补课！！！令人发指呀，难道我们孩子进六中读书就是你们生意的一部分？我们要求不高，只希望自己孩子能考一个理想大学，如果教师工资低，我们愿意给高三老师捐款，请务必停止课外有偿补课，为了我的孩子，也为了六中！
查看原文1.六中一模不差吧，一本率60%。二中78%，执信广雅85%，铁一62%。从生源看，大体是一致的。六中当年录取的学生，有超过一半还多是二中录取线下的，你不能指望六中以这样的生源超越二中，更别说超越录取线更高的执信广雅。六中以50%～80%学生在二中执信广雅录取线下，但最后一本率差距远小于50个百分点，已经难能可贵。
2.教师补课现象在广州是各校都有，越是排名前面的学校，老师出去补习的越多。但说老师敢课上不讲，留到课后讲，在哪个学校都不是实情。这样搞，班级成绩上不去，老师很快靠边站，连课都没得上，当然也就没有了补课的机会。老师也不傻。
3.楼主还是多找孩子自身原因，积极面对。要不这一情绪传染给孩子，孩子就无所适从了。同一个班同学，肯定有补有不补，成绩有比你好比你差的。补习不是主要原因，要找到真正原因和自己的解决方法，适合就好。虽然高考已经结束，以后可能还会碰到类似问题，望三思。
2.教师补课现象在广州是各校都有，越是排名前面的学校，老师出去补习的越多。但说老师敢课上不讲，留到课后讲，在哪个学校都不是实情。这样搞，班级成绩上不去，老师很快靠边站，连课都没得上，当然也就没有了补课的机会。老师也不傻。
3.楼主还是多找孩子自身原因，积极面对。要不这一情绪传染给孩子，孩子就无所适从了。同一个班同学，肯定有补有不补，成绩有比你好比你差的。补习不是主要原因，要找到真正原因和自己的解决方法，适合就好。虽然高考已经结束，以后可能还会碰到类似问题，望三思。
2016/06/18回复
Yyxx1218楼什么嘛ID:
1.六中一模不差吧，一本率60%。二中78%，执信广雅85%，铁一62%。从生源看，大体是一致的。六中当年录取的学生，有超过一半还多是二中录取线下的，你不能指望六中以这样的生源超越二中，更别说超越录取线更高的执信广雅。六中以50%～80%学生在二中执信广雅录取线下，但最后一本率差距远小于50个百分点，已经难能可贵。2.教师补课现象在广州是各校都有，越是排名前面的学校，老师出去补习的越多。但说老师敢课上不讲，留到课后讲，在哪个学校都不是实情。这样搞，班级成绩上不去，老师很快靠边站，连课都没得上，当然也就没有了补课的机会。老师也不傻。3.楼主还是多找孩子自身原因，积极面对。要不这一情绪传染给孩子，孩子就无所适从了。同一个班同学，肯定有补有不补，成绩有比你好比你差的。补习不是主要原因，要找到真正原因和自己的解决方法，适合就好。虽然高考已经结束，以后可能还会碰到类似问题，望三思。
查看原文六中现在高中生源那么差？那还要不要报呀？
2016/06/18回复
什么嘛ID9楼Yyxx121:
六中现在高中生源那么差？那还要不要报呀？
查看原文- 六中这几年录取线在高保线附近，录取的最低都是广州前10%～13%的孩子，60+%考上一本，90+%考上2本A，基本100%考上本科即2本B以上。六中的学风校风是有保证的。
- 执信广雅二中六中加工能力其实是差不多的。2014年高考，二中六中一本率是66%、58%，人数差距大概60，与生源差距一致（二中生源：达到执信录取线的25%，达到广雅录取线的45%；六中生源：达到执信录取线的15%，达到广雅录取线的40%。2011年录取线二中比六中高1分）。这就说明二中六中加工能力是基本一样的。到了2015年高考，二中生源变好，一本率就超越广雅略低于执信。因此，到这四所学校，你的高考成绩基本就由你自己的特质决定，而与你去四所中的哪一家关系不大。
- 在学风校风有保证的前提下，去一所学校做中下生，不如去另外一所学校做中上生。
2016/06/19回复
|140906868610楼什么嘛ID:
六中这几年录取线在高保线附近，录取的最低都是广州前10%～13%的孩子，60+%考上一本，90+%考上2本A，基本100%考上本科即2本B以上。六中的学风校风是有保证的。执信广雅二中六中加工能力其实是差不多的。2014年高考，二中六中一本率是66%、58%，人数差距大概60，与生源差距一致（二中生源：达到执信录取线的25%，达到广雅录取线的45%；六中生源：达到执信录取线的15%，达到广雅录取线的40%。2011年录取线二中比六中高1分）。这就说明二中六中加工能力是基本一样的。到了2015年高考，二中生源变好，一本率就超越广雅略低于执信。因此，到这四所学校，你的高考成绩基本就由你自己的特质决定，而与你去四所中的哪一家关系不大。在学风校风有保证的前提下，去一所学校做中下生，不如去另外一所学校做中上生。
查看原文生源越来越差，怎么保证氛围好？加工能力强为什么生源越来越差？还有，初中部老师补课严重，上课随便应付，一节课只讲十几分钟，能否管一下，而且经常抱怨学校的不好，说高中老师打架把牙打掉头发扯掉，是不是真的？是学生还是老师？？？说到校风和学风，我想可能初中课改班应该还可以，其它真不敢恭维……六中曾经是多么辉煌，可惜现在😅
2016/06/19回复
Yyxx12111楼|1409068686:
生源越来越差，怎么保证氛围好？加工能力强为什么生源越来越差？还有，初中部老师补课严重，上课随便应付，一节课只讲十几分钟，能否管一下，而且经常抱怨学校的不好，说高中老师打架把牙打掉头发扯掉，是不是真的？是学生还是老师？？？说到校风和学风，我想可能初中课改班应该还可以，其它真不敢恭维……六中曾经是多么辉煌，可惜现在😅
查看原文你娃读珠中？哪个老师要求补课？是不是田姓的数学老师？
2016/06/19回复
什么嘛ID12楼|1409068686:
生源越来越差，怎么保证氛围好？加工能力强为什么生源越来越差？还有，初中部老师补课严重，上课随便应付，一节课只讲十几分钟，能否管一下，而且经常抱怨学校的不好，说高中老师打架把牙打掉头发扯掉，是不是真的？是学生还是老师？？？说到校风和学风，我想可能初中课改班应该还可以，其它真不敢恭维……六中曾经是多么辉煌，可惜现在😅
查看原文是不是觉得那些统计数字难于接受，我第一次分析出来也吓一跳。不过公开数字不会骗人，至于是否接受，就看个人偏好了。
记得六中初中是生本课程，很多课是让学生预先准备，然后上台宣讲，老师只是总结纠正提高。问下度娘什么是生本课程吧。老师讲的少，是正常。
有人的地方，就有矛盾，人多的地方，就有江湖。古今中外，哪里都是如此。不知道你所说的是否为真，但看全局还是要看统计数字。
记得六中初中是生本课程，很多课是让学生预先准备，然后上台宣讲，老师只是总结纠正提高。问下度娘什么是生本课程吧。老师讲的少，是正常。
有人的地方，就有矛盾，人多的地方，就有江湖。古今中外，哪里都是如此。不知道你所说的是否为真，但看全局还是要看统计数字。
2016/06/21回复
koueii12313楼什么嘛ID:
是不是觉得那些统计数字难于接受，我第一次分析出来也吓一跳。不过公开数字不会骗人，至于是否接受，就看个人偏好了。记得六中初中是生本课程，很多课是让学生预先准备，然后上台宣讲，老师只是总结纠正提高。问下度娘什么是生本课程吧。老师讲的少，是正常。有人的地方，就有矛盾，人多的地方，就有江湖。古今中外，哪里都是如此。不知道你所说的是否为真，但看全局还是要看统计数字。
查看原文公布的数据要看是谁统计公布的 还有大概的真实性有多少。不然对外公布的数据也只是看看而已，不能真心说明什么问题
2016/06/22回复
corveYyxx12115楼koueii123:
公布的数据要看是谁统计公布的 还有大概的真实性有多少。不然对外公布的数据也只是看看而已，不能真心说明什么问题
查看原文是呀，好多数据公布出来明白人都知道是假的，让人失望
2016/06/23回复
什么嘛ID16楼koueii123:
公布的数据要看是谁统计公布的 还有大概的真实性有多少。不然对外公布的数据也只是看看而已，不能真心说明什么问题
查看原文数据当然是可信的，并且既然是公开的，只要用心点，网上就能找到。如果不想花时间找，那就花点钱给中介公司，比如9816，连各校每个人的高考分数及录取大学专业都有，不过没有名字。
2016/06/23回复
koueii12317楼什么嘛ID:
数据当然是可信的，并且既然是公开的，只要用心点，网上就能找到。如果不想花时间找，那就花点钱给中介公司，比如9816，连各校每个人的高考分数及录取大学专业都有，不过没有名字。
查看原文没有什么当然的把！！例如我是做一个工程，收的款项是500W 我对外公布这个工程的各项数据的总额是450W。。前提你不知道这个内情。你接受对外公布的数据是450W，若是知道内情实际收到的款项数据是500W ，是否还是接受对外公布的数据是450W
2016/06/24回复
koueii12318楼Yyxx121:
是呀，好多数据公布出来明白人都知道是假的，让人失望
查看原文是呀~~ 很多数据都是谁管这个 谁权力大 就有机会作个文章。还是看是什么人在做，对于所谓对外公布一点点，很多基本构成这些数据的具体事项都不能公布就可想而知。
2016/06/24回复
