老师没有义务拍照给你看的好嘛,老师经常拍照上来,每个孩子总是会上镜的啦,那么多要求,老师干脆不发,大 ...
据说每个家长群里都有几个奇葩,台风天,说说那些能让老师吐血的家长
31520198谈天说地
结果,意料之中,还是有家长一早七点多在群里at老师,今天是不是停课?
我想说,你是不是智障?
既然说开了,顺便列数一下,奇葩各种家长的表现:
1、教师节:大家都知道,今年教师节在周六,于是周四开始,就有家长转发了那条最火的教师节祝福短信,最后一句是“大家复制黏贴跟上”,就是这样的一条祝福短信,连续刷了四天,在群里,从周四到周日,我的妈啊!!!!
2、因为是幼儿园,也不是每天都有作业,如果有作业,老师都会把通知发到校讯通,然后再到群里重复一次,结果只要没看到作业通知的那天,就有家长在群里追问老师,今天作业是什么?(你们就那么想做作业吗?)
3、白天,老师偶尔会发一些小朋友上课的照片/视频,几乎每一次,都有家长在叫:“XX呢?怎么没看到我们家XX?”
还有一次,小朋友们站成几排在唱歌,老师发了视频上来,有个家长就说“老师,我们XX为什么在最后一排?麻烦把他安排在第一排吧!”(要不这个老师,你来做?) 然而最离谱的,还要算这一次:老师发了张小朋友吃饭时的照片,然后就有家长秒复:“老师,麻烦拍一下XX,我怕他不吃饭,在家里就经常不吃,睡觉的时候也麻烦拍一下,他在家里睡觉总是不乖,我怕他中午没睡好!”(老师不用吃饭、休息,帮你们每个孩子都单独拍个写真好不好?)
还是吃饭照片,老师发了个视频,告诉家长,现在小朋友们都用筷子吃饭罗,各位家长回家,也尽量让孩子用筷子,然后家长们就炸了,“老师,我家XX不会用筷子的,请给他换匙梗”“老师,#@%#%……#……%?”老师内心SOS~!!!
4、不管老师发什么通知,通知内容写得再怎么详细,还是有不少家长看都不看通知就在群里at老师,问老师那个通知是什么回事,资料几号交,等等...(你们瞎的?)
5、欢迎大家补充...
最后我想说,各位家长,将心比心,放学后,请尽量留多点私人时间给我们辛勤的老师们,能不打扰尽量不打扰,能自己解决的事情,尽量不要麻烦到老师,能懂脑子的时候尽量不要动嘴,心疼那些尽心尽责的老师们!!!
2016/10/21
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春暖花满园沙发
2016/10/21回复
一般家长群不回复信息,只睇关于通知的信息,其他忽略
2016/10/21回复
zhang20111201:
一般家长群不回复信息,只睇关于通知的信息,其他忽略
查看原文我就是,有些家长特别爱在群里聊天,还要求所有人回复她,没回居然还艾特所有人,说为什么每次就这几个人回复,l真是服了you.
2016/10/21回复
大丫头7710楼
应该学我们老师,每次她发完重要信息都会说一句:请看见信息的家长将孩子学号报上来,以看见的先后顺序列队跟帖,注意后看到信息的家长不要把前面已经列队的学号跟丢啦!
这样子,过一段时间,老师就会检查下看还有哪个家长没有看到,会单独@或者私底下联系了。
我觉得我们家长的名字老师肯定一个一个都按学号另命名了,一看就一目了然
这样子,过一段时间,老师就会检查下看还有哪个家长没有看到,会单独@或者私底下联系了。
我觉得我们家长的名字老师肯定一个一个都按学号另命名了,一看就一目了然
2016/10/21回复
suyingwen14楼
如今的家长们都能化身“007”特工,表面个个热情似火,背后却总有那么一些高深莫测,两面三刀的。记得有那么一段时期语文老师布置的回家作业暴增,多为一些抄写类,一些家长认为老师授课水平有问题,孩子被无聊又无效的抄写耽误了时间且功效还不大,于是在小群里发了一些牢骚。殊不知次日,语文老师便在班级里发表了一番意味深长的讲话,大体意思是不喜欢老师布置的作业大可不做,觉得作业死板、对老师有意见也可以当面直说,无需在背后指指点点……
老师发表的那番话里居然有不少是那些家长的原话,敢情是聊天记录都被某个潜水的家长给截屏了暗地里发给了老师?觉得后背脊梁骨凉飕飕的,对于那些希望通过与老师私下交流,多了解孩子在学校里的情况,希望老师多照顾自己孩子的家长,与老师开小窗沟通本无可厚非。但卧底的行为实在是让人寒毛直竖。
老师发表的那番话里居然有不少是那些家长的原话,敢情是聊天记录都被某个潜水的家长给截屏了暗地里发给了老师?觉得后背脊梁骨凉飕飕的,对于那些希望通过与老师私下交流,多了解孩子在学校里的情况,希望老师多照顾自己孩子的家长,与老师开小窗沟通本无可厚非。但卧底的行为实在是让人寒毛直竖。
2016/10/22回复
玫瑰花瓣17楼
说说去春游的2、3事,我不醉,也就呵呵。幼儿园发通知说了春游的各种注意事项,其中1条就是叮嘱孩子在家吃早餐。
第一例:7:50 第一批孩子在集合点,老师热情地问孩子们,你们吃早餐没?孩子们和家长都回应:在家吃过了。问到身边的小女孩,姥姥抢着说:肯定还没吃啦~~~~原因是:我们6点多就起来了,然后巴拉巴拉~~~~我心里表示呵呵,现在都快8点,饿的又不是我的孩子,自家孩子都不给吃早餐,你~随~意~ 当然嘴上还得说:那赶紧吃点吧,别饿着了。感情就是老师不关心,家长就不给吃的?
第二例:活动里安排亲子做植物标本的游戏环节,工作人员拿着植物(各种叶子)进行科普和做标本的方法。一桌子的人有孩子有大人,姥姥提问:怎么没有花啊?工作人员说:你可以(将叶子)剪成花的形状,姥姥一听,随即表达自己不满的情绪:切~~~~~~~大家脑补一下同桌、旁桌大人、小孩送给她的眼光。感情这工作人员是你女儿该多好~~~
同样是这个姥姥,春游里有看表演的环节,不同班级的家长和孩子都好好的坐着。表演一开始,小妞就开始随着音乐离开座位翩翩起舞,好心提醒家长和孩子要做个文明的观众,不要随便离开座位。姥姥听而不闻,继续让孙女尽情展现,当然就越跳离家长 越远。已经给旁边的保安吹BB提醒了几次,家长依然故我,孙女回到座位又把她鼓励出去。感情非要让所有人都要发掘您孙女的舞蹈天赋,几百个孩子就你孙女一个有天赋?然后让所有人都不去看台上的演员,改看您孙女?出来游玩不做文明观众,也鼓励孙女不做文明的孩子,呵呵。最后引得其他孩子也一起跳啊,闹啊,连打架的动作都出现了,这几个家长坐在座位纹丝不动。好吧,不听劝,老师做丑人。
所以不是孩子难教,是大人难教。
第一例:7:50 第一批孩子在集合点,老师热情地问孩子们,你们吃早餐没?孩子们和家长都回应:在家吃过了。问到身边的小女孩,姥姥抢着说:肯定还没吃啦~~~~原因是:我们6点多就起来了,然后巴拉巴拉~~~~我心里表示呵呵,现在都快8点,饿的又不是我的孩子,自家孩子都不给吃早餐,你~随~意~ 当然嘴上还得说:那赶紧吃点吧,别饿着了。感情就是老师不关心,家长就不给吃的?
第二例:活动里安排亲子做植物标本的游戏环节,工作人员拿着植物(各种叶子)进行科普和做标本的方法。一桌子的人有孩子有大人,姥姥提问:怎么没有花啊?工作人员说:你可以(将叶子)剪成花的形状,姥姥一听,随即表达自己不满的情绪:切~~~~~~~大家脑补一下同桌、旁桌大人、小孩送给她的眼光。感情这工作人员是你女儿该多好~~~
同样是这个姥姥,春游里有看表演的环节,不同班级的家长和孩子都好好的坐着。表演一开始,小妞就开始随着音乐离开座位翩翩起舞,好心提醒家长和孩子要做个文明的观众,不要随便离开座位。姥姥听而不闻,继续让孙女尽情展现,当然就越跳离家长 越远。已经给旁边的保安吹BB提醒了几次,家长依然故我,孙女回到座位又把她鼓励出去。感情非要让所有人都要发掘您孙女的舞蹈天赋,几百个孩子就你孙女一个有天赋?然后让所有人都不去看台上的演员,改看您孙女?出来游玩不做文明观众,也鼓励孙女不做文明的孩子,呵呵。最后引得其他孩子也一起跳啊,闹啊,连打架的动作都出现了,这几个家长坐在座位纹丝不动。好吧,不听劝,老师做丑人。
所以不是孩子难教,是大人难教。
2016/10/22回复