我以为是天才儿童的简称呢~ 误会~~~~不过从楼主的介绍中知道你的孩子真的很不一般

昨天请游泳教练教他，他其实前年学过几次的，不下深水池不会换气而已。教练略微指导下在深水池一口气游了400米。教练问我：他说以前没学过，以前真的没学过吗？LZ的孩子很厉害，看得出LZ也为孩子骄傲。但我对LZ举的这些类似的行为有些担心。我有孩子后，对我自己进行成长分析，发现我在中学的时候有过类似行为。如果谦虚是他的性格，是他自发的行为，表里如一，这是好事，大可不必担心。但如果谦虚是他故意行为，如上例，故意隐瞒一些事实，以博得教练的夸奖，这种行为要警惕了。比如，学校公开课，他举手到眉毛，说明他内心是渴望被提问的，但觉得自己比别人厉害，老师应该要知道这点，老师应该主动地叫他，如果是自己举手显得自己不是那么显著，不是那么重要。举手到眉毛这种内心冲突，需要家长小心引导。建议你看看卡尔.荷妮的《神经症与人的成长》，不要介意神经症这个词，她认为每个人都会有神经症的，没有任何贬义。我感觉你的孩子“自我理想化”，过于追求优越感，渴望赞扬，渴望与众不同，如果长时间陷于内心冲突，会慢慢忽视自己内心真正的感受，而过于依赖外在评价。有些话语比较直接，如有冒犯请别介意，请相信我没任何恶意。

我觉得是孩子没有自信，明明学过但是不说，是想降低别人对他的期望值，更容易得到别人的赞扬。

我也曾经研究过孩子的这种现象，我的看法是：极有可能是在孩子的幼儿时期，家庭采取的赏识教育过头了。也许LZ可以回忆一下，孩子在幼儿时期是不是并不是这样谦虚，那时可能他也很喜欢表现自己，而且每次表现无论怎样总能博得全家人的喝彩，他也为此而更卖力地表现自己。久而久之，孩子表现的目的有些变味了，不知不觉中变成是为了得到喝彩而表现，当然彼时家长和孩子都是没有意识到的。等到了孩子大一点特别是进入学校以后，孩子每天大部分时间不是生活在以他为中心的家庭里，学校里很多孩子，现在的孩子个个都聪明，他会发现他不能总是得到所有人的喝彩，但其实他内心仍然是渴望或者说习惯于被人表扬的。现状对孩子幼稚的心灵是个不小的冲击，当然孩子的适应性是很强的，接下来不同性格的孩子有不同的适应方式，有的会有更强的表现欲，而有的就会变得谨慎，对十分有把握的事才会去表现，因为能保证得到表扬，而对不是十分有把握的事可能采取回避、假装不感兴趣等方式来避免得不到表扬的结果。这也是孩子自然而然的自我保护方式。我觉得这个大千世界会给不同的人以不同的机会，很难说孰优孰劣，存在即是合理，所以我觉得LZ也不一定非要孩子改变什么，只要他能在成长过程中学习到相应的适应未来社会的本领，将来总会有适合他的性格、志趣的机会出现的。未来是孩子们的，所以他的未来，他说了算！