“不知啥叫主谓宾,啥叫动名词,啥叫第三人称单数”
楼主，这个不容易轻松掌握的，要慢慢理解。
别把孩子学英语的兴趣砸没了，呵呵。
掌握单词可以通过轻松的形式，如，看到什么说什么，或者和她比赛谁会的多。

这书是很可爱的绘本，可以和孩子一起看。

如果喜欢绘本的话。

看了你的贴后，恕我说你句不爱听的话：你这样做有没有想过你孩子已经在给自己下定论了？我是个学不好英语的人！
我也给你提供一本书《教你如何赏识孩子》作者是周弘，书里有很多实例，不像有些书泛泛而谈。比如说语文英语要大步推数学要大步走等。
家长的态度决定孩子对自已的信心！英语学不好就大退步重新学，孩子自已没定目标不是错误，是没经验。而家长没有引导孩子定目标是错误！

唉，可怜天下父母心。

7 我与你有同样的经历啊,不过是三个星期以前的事,,,, 但这段日子过得是这样哦

谢谢各位美妈,反思中,不过暂时这一个星期不想管她了,让她知道事情的严重性

我家小孩也是四年级，英语还可以，我觉得复读机的用处挺大的，我要求他必须跟复读机读单词，读课文，一个个音的纠正，有时他问我单词的发音，我都不敢随便告诉他，都要打开复读机和他听发音。复读机没有错，关键是小孩要自觉，所以楼主关键要提高小孩学习的自觉性。

婷婷妈，别太伤心，粗暴的方法无法让小孩子服你的。其实，小孩子好像猫一样，你一定要顺着他们的毛抚摸，千万不要逆着摸。。。孩子才四年级，有补救的空间。你可以让她从简单学起，慢慢激发她的兴趣。我认为，这么小的孩子，先让她念口水黄，也就是背诵，好一点。语法是五年级以后的事情，什么动名词、三单形式、主谓宾、动宾结构……这些复杂的东西，孩子们在小时候肯定没兴趣啦。

如果三四年级能够把一些固定句型、最好是本文背诵下来，她就会考高分。考高分了，就有兴趣学习下去。以前家教的时候，我都是这么教学生的。

关于读英语，我一直说孩子读英语真好听，还让她教我书里的英文歌怎么唱，一起唱歌，让读书在不知不觉的快乐中进行，何必把读书弄成一种痛苦？

多点耐心，多点爱心，多点信心。
  孩子是一张白纸，在上面画图的是家长，多找找自己的原因。
  我也在努力做一个好妈妈。

这样的话就变成在惩罚她了,个人觉得这样不是一个好办法.多点引导和培养她对学习英语的兴趣,这样学起来就事倍功半,而且孩子也学得开心!不是有句话说 兴趣是最好的老师吗?

非常赞同22楼的思想理念,小孩除了读书,健康和快乐也是非常重的,要是这两都没有了,其它就毫无意义!我也希望自己能保持这样的心境去面对人生!

教育方法不对哦， 错了就砸东西可不好， 又不是复读机的错。

天，主谓宾、副词、介词、连词。。。别说小学生，我初中都没搞懂。
我们学中文的时候，哪有从主谓宾学起的，都是鹦鹉学舌那样学习，慢慢积累的。
英语是语言课，不是逻辑、推理等学科，不需要太多的分析、理解，要靠多说、多听、多用。

千万不要乱发脾气，小孩子会无意识地受到影响的，以后动不动也乱发一通脾气就麻烦了（这是我的切身体会）。给点耐心吧，家长要多鼓励，不要给孩子下论断：你太懒了，你是学不好英语的。

我儿子也读四年级，也不懂主谓宾，不懂动名词和人称，都是我自己在家里反复地教他，但是他考试还是很棒的。
我觉得你先别怪孩子，可能是现在的教学大纲和我们当年的不一样，老师没有专门的讲这些。尤其英语，现在是先培养听说读的能力，当然课本后面黑色的单词是一定要会的。耐心点！

复读机是学习英语离不开的工具，我的孩子读三年级，我的英语也不好，我就常常与儿子一起学习英文，我与他一起读单词，一起背课文。有一次，孩子回来告诉我说班里很多同学都不会背的课文他会，很自豪，增加了他学习英文的兴趣。学习英文，没有捷径，就是要多读多用，背课文很重要。
我认为LZ应该先自我检讨一下教育的方式，不是每个孩子都是天才，孩子的成绩好坏与父母的培养有很大的关系，孩子就是一张白纸，父母在上面划什么就是什么。

寓教于乐吧，孩子小，让她体会到学习的乐趣才能主动去接触去学。

嗯！从LZ的孩子以及LZ的感受，
好似就系我的镜子，不过LZ稍为冲动了少少
个人建议这位MM要冷静，一定要冷静
1、孩子的成绩不能代表一切，估计你家孩子系挺聪明的，只是比较“倔”，你越紧张她，她就越是往另一方向走，所以可以考虑适当放一放；
2、家长系孩子的一面镜子，你在她面前摔东西，她也会无意中喜欢这个动作，以表达她的不满，所以这个“摔”的动作一定要少用。
以上仅供参考。祝我们教孩子的本领越来越强呀！