这个这个，是比较头疼。   我会试着和老师先沟通，当然是非常柔性的，甚至，不排除一些意思意思的表示哈（没办法，我觉得使用这种手段的老师素质都比较低），感情联络是会有用的。作为家长，不能给孩子换环境，就只有尽力改善了。和老师建立感情之后，可以试探性地建议，是否先缩小“连坐”的范围，或者，把这部分工作留给家长去做？不能光辛苦咱们亲爱的老师，一定要让家长意识到教育孩子不光是老师的事，如果老师表示认可，咱们再得寸进尺啦。    还有，要让自己的孩子在老师心目中有点不同，老师对学生一定是有偏重的，别打我，就算换我，我也喜欢那些乖巧可爱的孩子。对于老师比较放心和喜欢的学生，尺度是绝对有弹性的，呵呵，这是我的经验之谈，仅供参考。

怎么说呢，有时一句半句说不清楚。我以前自己读小学的时候，我老师罚我做题，我很恨那个老师，怎么知道我之后的数学是最好的。有时候可能老师有自己的方法，孩子现在就是遇不得挫折。其实有时候想想我们读书的时候，更严厉的措施都接受过，怎么就不能让我们的 孩子受一下呢。关键是老师的引导。

我很抓狂……

问题是全班都罚呀即便“表示”了 也不会只让某个孩子不受罚吧

从老师的角度是要培养一种班级集体荣誉吧。不好说，因为不知道具体情况。不过我觉得只要不是罚抄太多作业，也没什么。在我们音乐学科中。重奏，交响乐就是一种整体感。其中任何演员出错，就算大家错误，全部要受罚，很正常。前几天我告诉我一个附中学生，要他自己组织乐团。那学生说小提琴拉得都很差。我生气对他说，任何乐器的差都是全体的不是。

[quote]原帖由 松茸煎蛋 于 2009-6-4 11:29 发表 如何跟孩子解释呢，再麻烦一次！告诉他，老师这种做法是错误的，但我们身在其中，在改善之前，还是先服从一下？如何？ [/quote是的，直接告诉孩子，老师的做法可能目的是好的，但手段是错的。更重要的是，要做到和孩子“共情”，要深刻体会到孩子无辜被罚的委屈和无奈，表示最大限度的理解。孩子有了家长的支持，至少心理上会比较容易接受，切忌对孩子说“老师这是为你们好，你以后就明白了”之类的话，那是直接把孩子推向了不被理解的深渊。然后，告知孩子妈妈也会努力想办法改善这种情况，但需要时间，并且结果还不能预料。在未能有所改善的时候，必须学会忍受。还要明确指出，虽然这种方法让我们很难受，但学习还是可以是愉快的，妈妈在家多给孩子一些课外的“营养”，帮助孩子建立自信，更重要的是培养孩子对学习的兴趣，以抵消老师不合适的做法带来的负面影响。