孩子谁带像谁，如果您的孩子表现很好，说明你比较用心，如果你的孩子表现不好，最关键是我们的家庭教育出了问题。这里有2篇文章MM们可以对照下自己的教育 http://blog.sina.com.cn/s/blog_62dc63530100geoz.htmlhttp://www.gzbeiai.com/zixun/174.html我觉得最主要是家庭的早期教育要重视，每个人的教育观念要统一，自身多学习一些教育方法是有必要的，不过最好是能请专业的老师回来教，

顶这个！我儿子们现在两岁七个月，只能认识1-5，而让他们数数就完全没问题，6以后的数子让他们认怎么也不会，但前段时间我发现了一个很奇怪的现象就是他们简单的数字不会认，而32个繁体字象棋只用个两天的时间竟然全部都会了，事因楼下很多老爷爷经常下象棋，他们很喜欢等爷爷们不玩的时候去摸一下，我见他们喜欢就买了一盘给他们玩，当时买回时就教了几遍，他们的爷爷那两天可能也有教过他们，没想到第三天，偶尔见到小宝独自拿着象棋在在自言自语，竟然全认对了，我才知道，考了大宝，大宝当时也只是除了“将”不会认外，其它的都会了，让我惊奇了好一阵子……原来兴趣也是很重要的，他们喜欢的东西不用刻意的教也很快就会了，而他们认为不感兴趣的东西，再怎么强调也没用，等他们到了一定的年龄，自然就会了，顺其自然吧……

厉害~~我只猪1岁9个月，才刚开始会说点简单的话，之前也一直有教，但就是说话慢。、很久很久前就已经教他数数，认字母，认汉字。现在每天上下楼梯，一级就要他数一下，或说一个字。他还会跳舞（会简单的舞步呢）[ 本帖最后由 漩仔哥 于 2009-11-13 01:58 编辑 ]

我个人不是很同意~~~教孩子，要用玩的方式！！我教孩子认数字，字母，家里挂满了挂图，刚开始我连续几天自己走到挂图前，用手指在上面做临摹，也没有刻意叫BB看着，几次后，BB经常会自己走到挂图前模仿我的动作，有时，他还会叫上我跟他一起做。我教他认数字，自己把一些东西排起来，自己在那数，BB看到了，也会在那模仿。我是个过气的幼儿园老师，孩子的学习从模仿开始，孩子的学习也可以是开心的。现在我每天的任务，是跟儿子玩，儿子玩得很开心，而他爸爸总能每天在他身上发现他掌握的新技能！！

家长可以多拿道具引导小朋友学东西

例如吃水果，拿起几颗提子，一边吃 一边学数数

这样 应该比口较要生动 好记吧

我是这样教小孩的，不知道其他妈妈呢

这个办法好。其实妈妈要教小孩子的话，到处都是机会。

不要紧张

天才啊，我记得我家这么大还只知道叫人，6

不用拔苗助长，到时候自然就会了，早会那么两年也没有多大用处，很多学生到了高中才会显现出来的，就像以前的那些天才神童基本上后来就没有消息了。

哇，你们的宝宝都这么强的呀，相比之下我家宝宝就没有这么能干的哦

每个小孩对事物的敏感度不一样，不要太强求，毕竟，天才占的是少数，只要健康，快乐就好，何必为了和别人比较就逼她学这学那，最怕引起她的反感以后不愿学习，顺其自然最好。家长做好引导就行。

我家1岁半时还只会叫爸爸妈妈爷爷之类的，现在2岁4个月才会说很多字了，哪还能背诗啊，现在我天天晚上读给他听

我家一岁5个月，也会背数字了，不过不是会数哦，只知道1,2,3,5,7,8,9,10.有时会漏掉一两个数。这都是外婆教的呢，汗，我这个妈妈没教过。
现在也可以背唐诗了，可能有十首吧，具体没数过。不过不是完整的背，是你说每首唐诗的前两或四个字，她可以说出后三个字。
话也会说很多，基本上能用语言表达自己的意思了，就是吐字不清，句子有时不完整。爸爸喂的东西不吃，她会说成“不要爸爸了”。会说的很多，我都不记得了，我这个妈妈真是不够用心的。

不奇怪，我家小孩三岁的时候，因为我比较忙，一直都没教他数数，所以他也不太懂，乱说就会，但真正的意义不清楚，但我感觉问题不大．因为他说话口齿很伶俐，说的话也很通顺，表达的意思也是非常清楚．

我的两岁也只知道叫人6

有点疑惑，难道家庭的早期教育就是孩子认识数，会数数，会背很多唐诗，会唱很多儿歌，甚至更多？8 8

对于小孩子，我觉得培养他们学习的兴趣就可以了。

我还没小孩，感觉应该是这样子吧，还要更多早期教育才是。既要小孩有个快乐的童年，又要培养她爱学习

认字的好习惯，不教她，她永远不知道学的。

小孩子是一张白纸，白纸上面该怎样，要靠妈妈们下功夫了。。

我觉得问题不大哦，迟早都是会的，不用这么紧张吧
小孩学习有早有晚，本来就很正常
自己的孩子都逼这么紧张，何必呢

完全同意, 万物皆有时~~每个小孩有自己的成长轨迹, 不会某些知识只是因为小孩暂时对此没有兴趣而已.
我儿子认颜色, 数字和字母都极其超前, 我曾经为此骄傲过. 现在回想起来觉得自己当时实在太可笑了.

很正常，到现在我也不认识1.2.3
可也长大了5

这个年纪对数字还不敏感，所谓的会数数，不过是“念口王”，没有数字对应关系的。
记得孩子3岁多时做过试验，拿2个大苹果跟3颗糖问孩子：那个多？孩子说：苹果多。（苹果体积大，看起来多）。