想想我们学母语，都是潜移墨化之中模仿得来的。在中国，英语教学成了文字教学，而不是语言教学。语言是语音和意义的结合体。我们学母语首先听的是声音，用耳朵去习得那个语音而学校大多强调意义，教英语就是教单词，学英语就是背单词。中学生的词汇量至少一两千吧，可是能说上几句话呢？学生认得单词，只是知道其中文解释，但不会发音，不会运用，有何用。你跟外国人怎么沟通？语言的基本单位不是单词，是短语或句子，一个单词在不同的语境中有不同的意义。我们要模仿短语句子，要让单词有具体的生活意义。比如我刚做了一个小手术，用了局部麻醉。 跟外国朋友说起时，他问我是否用了 local anaesthetic（正确）, 我马上明白那就是“局部麻醉”， 但如果要我用英语来表达，我肯定想不到local 这个词，因为local 常译为“地方” ， 我同外国朋友说，我可能会说成 part anaesthetic（错误）, part 是“部分”， 他听了哈哈大笑，说这是 Chinglish. 全麻是 general anaesthetic（正确）, 也许我会译为 whole anaesthetic（错误）....以上一个小例子可以看出学外语不是翻译， 机械的翻译只能造出 Chinglish.要去学人家是怎么说的，我们就跟着怎么说，因为那是人家的语言，我们不能想当然通过翻译来创造汉语大多是单音节，因此我们说话一字一顿-- wo shi zhong guo ren，一个音节表示一个意思 ；英语和汉语不一样, 大多单词都是两个或以上音节，几个音节组合起来才表达一个意思。 而我们学英语，往往单纯学单词，这是支离破碎的，英语里短语(几个单词一起）才表达意思。短语才是英语的基本单位，而不是单词。跟外教朋友谈起这个问题，他举例说 ‘its good for us’，他们说的时候通常弱化 us, 而中国人却把 us 说得很重，他们听起来很别扭。 再如‘ I'm going to bed' 他们会说成 'I'm going t'bed'弱化 to. 我们说汉语都是一字一顿，把每个单词咬得很清楚，而说英语时得按人家的习惯来。 从这可看出单纯学单词意义不大，要学短语。 这个也影响我们的听力。 我们往往觉得老外讲得很快，听不清一个个单词。的确，他们会把单词连读，弱化（失去爆破等），有时很难听得出一个个具体单词。我们要去习惯他们讲话的方式，听整体，去感觉体会，而不是去抓一个个单词，不要只见树木不见林。 最后外教朋友打了个比方，他学钢琴时，学的是音阶（按高低次序排列的一串音），而不是一个个单独的音符。 单独的音符是支离破碎的，而音阶才构成旋律，动听悦耳。学英语就得学短语，背句子。国人学英语从孩童到成人，都是下功夫学记单词，单词量成千上万，但还是不会说话，有什么用呢。

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另外，现在的儿童英语培训机构，的确存在鱼目混珠的现象，EF，灵格风，新东方，都是不错的。 现在国家对外国人在华任教也有严格管理，必须要申办外国专家证等手续，象一上三个英语机构，都是在广东省外国专家注册登记的，他们的外教，还是值得信赖的。不是广告。