小学生英语学习情况心得体会
2499589家有小学生
逸婷妈妈今年我女儿上幼儿园后我开始了一份全新的工作，小学生英语教育行业，在这看到许多妈妈对小学阶段的孩子学习英语感到苦恼，或者热衷于送他们去各种培训班，在这里，我想跟大家分享一下我从事这份工作后的一些心得体会：
1、不用急着给孩子找培训机构——小学阶段的孩子，尤其是刚接触英语或一、二年纪的孩子基本上不需要上培训机构，原因很简单，因为这个阶段的孩子根本只需要培养语感，培养对英语的好感，练好发音，这样会利于以后的英语学习。但是，因为家长把孩子送去了各种机构，机构为了增加盈利，也为了对家长有个交代，于是只好给孩子的课硬加了很多还不需要掌握的内容，虽然增加的内容的确会帮助孩子提高成绩，但是，长远来看，因为增加了负担，让孩子很容易有抵触的情绪，所以很不利于往后的继续学习；
2、不要盲目相信外教教学——其实，现在在教小学生的外教，基本上都是不合格的。小学生口语教学不同于成人，更注重的是方法及更要求发音。大多数培训机构的外教都是兼职的，非专业教学的，所以教学品质很不能保证。机构本身没有太大的能力去鉴定这些外教的发音，只要是外国人讲英语，基本上都会聘请，恰恰是这这些外国人不正统的英语发音误导孩子。而家长就算看到体验课孩子们的活跃表现，或者交了昂贵的学费看到孩子在课堂上积极参与都会很欣慰，事实上外教的教学方法确实比较活泼、灵活，容易受到孩子的喜爱，但是我们做家长的也要看到实质问题，那就是，到底上了外教课，长远看对孩子有多大的帮助？因为下了这趟外教课后，回归到平时的中教课，孩子还能运用多少当时所学的？还能记得多少？？在我们看来，外教教学最主要的还是满足了家长的心理而不是孩子真正掌握了什么；
3、语言的学习必须是持续的——现在孩子们每天功课都够了，有些学校的功课也许要用2-3小时才能完成，这样的情况下，怎么再让孩子去培训中心学习呢？实在太辛苦了。如果只是每周一到两次到机构去培训，效果会大打折扣，还让孩子很厌烦，很容易产生抵触的情绪；
4、孩子学不好到底是谁的问题——家长选择培训机构都是千挑万选，到处打听过后的决定，或者听了某节公开课后就选定了这间机构，殊不知，这些是最难把握的难题，任何机构口碑的产生一定是有了一些好的老师教学，或者公开课上给了家长一堂生动的体验课才促成家长选定它，但是好的老师不一定长久待在这里，公开课的教学演示不等于正式上课的情况，幸运的话，你家孩子遇到了一个好老师，进入了好的学习状况，可是，一旦这个老师离职了（机构里的老师离职率是很高的）换了个新老师来，你家孩子可能不喜欢她，于是成绩停滞不前或下降，家长就算想找机构理论也没办法，因为机构不是没有提供老师，是你家孩子学不好而已~~家长真是哑巴吃黄连啊！！
5、选老师听发音——其实，我们广东英语老师的师资不如内地，很多老师发音非常不标准，我遇到好几个家长跟我说她们家孩子有些发音让她们很抓狂，因为发音错误或者不清楚，但是确实是老师教的。你能怎么办~~
6、一定要学音标——这点我实在没弄明白教育局的想法，我们明明不是英语母语国家，怎么能提出母语式教学呢？每天也不过那么一两节的英语课，怎么会提出浸入式教学呢？？我们中国13亿人过半学习都是从拼音开始的，普通话都说得南腔北调，我们这还是真正的母语式学习呢，普通话学习结果大家都有目共睹。。。。。我看我侄子的英语书后，当下很惊喜，想说怎么现在教学这么进步了，课本全是对话，（想当年我们是上了初中才接触到对话的）结果叫侄子念几句，我就懵了，完全不知道在说什么！后来再接触别的家长，他们也说现在不学音标实在头疼，如果没有人提醒，基本上是记不住单词发音的。也有一些家长专门找课外机构辅导孩子和自己音标，所以，音标还是很重要的。
以上就是我想跟各位妈妈分享的，如果有认为写的不对的地方，还请各位妈妈指教！！
2009/12/08
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逸婷妈妈楼沙发九月微凉:
呵呵，很好奇：内地的英语老师发音特标准？ 什么理论啊，我认识的N多内地学生学的是哑巴英语啊。[ 本帖最后由 九月微凉 于 2009-12-8 10:12 编辑 ]
查看原文这位家长你好，我不是一竿子说内地老师英语发音标准，我的意思是总体来说是比广东地区的师资好点。别忘了，内地还包括北京上海的。。。而内地孩子的哑巴英语情况是事实，但是与师资应该是没有太大的关系，主要是环境，毕竟没有我们沿海地区接触的机会多，所以我们的孩子开口机会也多。我主要说的是师资，不是孩子所展现出来的英语能力。
2009/12/08回复
逸婷妈妈楼板凳其实学英语，如果可以，还是越早接触越好。给孩子找机构可是对家长的考验，找到好机构还要靠运气找到好老师~~~
自然拼音法是很不错的，我感觉几乎外语系毕业的都能自己琢磨出这个规律了，当年大学里面我也是用了这个方法让自己记住了好多单词，不光读起来容易了，连新单词，也是看一两遍就记下来了，不过当时并不知道总结出的就是所谓的自然拼音法，这也是到现在重新接触初级英语后才知道的。
就我个人的经验来说，适合我们中国教育方式的还是要从音标开始学习，如果有了这个扎实的基础，自然拼音法是很简单就能掌握的。但是，如果一开始就从自然拼音法开始学习，就需要孩子背大量的字母组合，这个对刚接触英语的孩子来说是很大的学习量，也很容易产生抵触情绪。曾经有家长跟我说她的儿子（今年三年级，刚开始学英语）在没有人提示的情况下基本上无法读出单词，除非有听到老师念了一个两个后才能磕磕碰碰的吧其他的念出来。出现这样的情况也是很容易打击到孩子的积极性，如果孩子家长本身有一定的英语基础还好，但大多数家长都不懂，甚至就算知道也发音不准，不敢教孩子，这样孩子就会觉得学习没劲，到最后最容易学习的语言，学起来应该最快乐的科目变成了孩子的痛苦。
当然，现在既然已经有了一套总结好的自然拼音法，跟最基本的国际音标结合一起学习是最好的。在英语这个行业内，始终也是有着两个声音，一派是绝对支持自然拼音法，另一派就坚持国际音标这个最基本的是最重要的，绝不能丢掉的。至于选择先学哪个是绝对需要家长的智慧去判断的。
[ 本帖最后由 植竣妈妈 于 2009-12-9 10:29 编辑 ]
自然拼音法是很不错的，我感觉几乎外语系毕业的都能自己琢磨出这个规律了，当年大学里面我也是用了这个方法让自己记住了好多单词，不光读起来容易了，连新单词，也是看一两遍就记下来了，不过当时并不知道总结出的就是所谓的自然拼音法，这也是到现在重新接触初级英语后才知道的。
就我个人的经验来说，适合我们中国教育方式的还是要从音标开始学习，如果有了这个扎实的基础，自然拼音法是很简单就能掌握的。但是，如果一开始就从自然拼音法开始学习，就需要孩子背大量的字母组合，这个对刚接触英语的孩子来说是很大的学习量，也很容易产生抵触情绪。曾经有家长跟我说她的儿子（今年三年级，刚开始学英语）在没有人提示的情况下基本上无法读出单词，除非有听到老师念了一个两个后才能磕磕碰碰的吧其他的念出来。出现这样的情况也是很容易打击到孩子的积极性，如果孩子家长本身有一定的英语基础还好，但大多数家长都不懂，甚至就算知道也发音不准，不敢教孩子，这样孩子就会觉得学习没劲，到最后最容易学习的语言，学起来应该最快乐的科目变成了孩子的痛苦。
当然，现在既然已经有了一套总结好的自然拼音法，跟最基本的国际音标结合一起学习是最好的。在英语这个行业内，始终也是有着两个声音，一派是绝对支持自然拼音法，另一派就坚持国际音标这个最基本的是最重要的，绝不能丢掉的。至于选择先学哪个是绝对需要家长的智慧去判断的。
[ 本帖最后由 植竣妈妈 于 2009-12-9 10:29 编辑 ]
2009/12/08回复
逸婷妈妈楼5楼obbyu:
我好好奇我想请教一下楼主的自然拼音法是如何运行的谢了
查看原文很抱歉哦，我学习的那个年代是没有自然拼音法的，所以我没有学过。但是工作关系初步接触到这种方法，然后跟一些家长们聊过后根据个人经验才得出了一些个人见解。
无论是国际音标还是自然拼读法，都是为了让大家学好英语，掌握最适合自己的方法才是重要的。
无论是国际音标还是自然拼读法，都是为了让大家学好英语，掌握最适合自己的方法才是重要的。
2009/12/12回复
逸婷妈妈楼6楼人到中年:
另外，现在的儿童英语培训机构，的确存在鱼目混珠的现象，EF，灵格风，新东方，都是不错的。 现在国家对外国人在华任教也有严格管理，必须要申办外国专家证等手续，象一上三个英语机构，都是在广东省外国专家注册登记的，他们的外教，还是值得信赖的。不是广告。
查看原文恰巧我有点了解以上三个机构：
EF——不用说，名气很大，主要是做成人英语的，现在也开设了少儿班，不过收费也是很惊人的。他们的成人英语教学如何见仁见智，而少儿英语教学，我持怀疑态度，因为就一个机构的成本分析来讲，是不可能专门请专业少儿英语培训外教的，因为少儿部分的课只有节假日才能正常开课，周一至周五比较难，如果不是专业教授少儿英语的，那么就是不合格的，就算有TESOL证书也一样，因为成人教学跟少儿教学是不一样的。
凌格风——广州的被收购了，所以不谈了
新东方——中国人创办的，创办人本身就很有能力，但是，他们更多的是适合应试教学。我没亲自去了解过这个机构，但是家长反馈是觉得还好。
以上信息仅供参考。如果有需要还是要请大家自己去实际了解。
EF——不用说，名气很大，主要是做成人英语的，现在也开设了少儿班，不过收费也是很惊人的。他们的成人英语教学如何见仁见智，而少儿英语教学，我持怀疑态度，因为就一个机构的成本分析来讲，是不可能专门请专业少儿英语培训外教的，因为少儿部分的课只有节假日才能正常开课，周一至周五比较难，如果不是专业教授少儿英语的，那么就是不合格的，就算有TESOL证书也一样，因为成人教学跟少儿教学是不一样的。
凌格风——广州的被收购了，所以不谈了
新东方——中国人创办的，创办人本身就很有能力，但是，他们更多的是适合应试教学。我没亲自去了解过这个机构，但是家长反馈是觉得还好。
以上信息仅供参考。如果有需要还是要请大家自己去实际了解。
2009/12/12回复
逸婷妈妈楼7楼Jeffmama:
我也说一下我家的学英语的体会， 从小大概两岁时我就教一些英语， 三岁的时候效果达到顶峰， 见人就说英语， 对人家不会深感奇怪。 到了四岁说得也不错， 可是5岁开始就不爱说英语了， 她发现大多数人是不会的， 她讲的话又希望别人听懂， 所以只和我说英语， 到了六岁， 和我说话都尽量只讲中文了， 但是事实是她不是不会， 只是不太愿意讲了， 小学的内容她觉得太简单。 现在在想是不是要先教一些拼写。 我想说从小学还是有用的， 只是说的机会不多， 所以英语肯定是不如中文好学的。
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这个妈妈好厉害，能用一年时间自己教会孩子三岁见人说英语！！！赞！！！可惜的是我们的大环境不是国际性的，不能随时随地使用英语~~~~让孩子失去了兴趣，哎！！！不过JEFF妈妈在孩子小的时候的用心一定会得到回报的，JEFF的英语在小学阶段一定会比普通小学生学得容易，学得好的！！2009/12/13回复
