我是一名班主任，对于现在的教育体制本人也感到很无奈，我教育学生社会是一个适者生存的社会。对于家长我能够理解，所以一般很少麻烦家长，但仍然有一些家长很无理。    我怀孕的时候还坚持带一个50多人的班，做班主任，一次一个平时成绩不错的孩子在测验卷上画图画，被我扣了3分卷面分作为警示，目的让她知道测验卷不是图画纸，题目做完无聊也不能在卷子上图画，而且在改正的时候我也当面语重心长地提醒了这个孩子，她也知道自己不对了，并承诺下次不再画了。那个妈妈放学见到卷子后就气冲冲来到办公室，当时办公室就我还有另一个也是大肚的老师（其他老师已经下班，我们帮孩子义务补课到6点了），正准备收拾离开，她一进来就不明就里用力拍打我的桌子，我们两个大肚婆整个人吓得跳起来，她还大大声地在骂，说“如果是个女画的就劈她个头落来……”后面的也说不出口了，什么难听的话都说出来了，还不给个女讲话，说女儿是她的，她要怎样教就怎样教，就是要拿翻那3分。另一个老师叫她不要太动气，有什么事可以慢慢说，老师怀孕了。她怎么说？她说“大咩肚啊！我够大肚咯！”然后用拳头打自己个肚。我听到这句话当场就哭了，老师也是人啊，一个女人，一个母亲，居然对住两个8个月身孕的老师讲这样的话！面对这样的家长我们能够怎样做呢？用心教育她的孩子换来一句“大咩肚啊！”     虽然“老师”只是一个职业的代名词，但都是人来做的，请家长们对老师也应该有最起码的尊重吧！

很理解楼主。如果所有的老师都如楼主那样勤奋，就好了。事实上，大部分的老师（特别是现在年轻老师）是没有太大责任心的。

教学大纲变化可大了，举个例子，分数在NN年前，是初中的课程，一直的下放的结果就是现在已经放到3年级了，倒不是孩子学不会，学校的知识加多了，孩子的时间就少了，可以用来玩，用来阅读，用来思考的时间就少，光学会书本的知识的人是无趣的，而会玩的人总是才又聪明又有趣。另外以前的教学大纲立足点是双循环的，也就是说前面的知识你没学好，后面还有涵盖，还能追上来；现在的教学大纲为了多教知识，所以的知识都采取单循环，这个知识点教过了就过了，没理解掌握透彻就像建房子少了砖，影响日后的学习，这样的设计对本来后劲很足，但低年级比较不懂事，没刻苦学习的孩子特别是男孩子（个性造成）的伤害很大。这样的教学大纲牺牲的东西太多了，不值得继续下去，让教学大纲放缓，让孩子慢慢成长，我觉得是最好的事情。

同感象排列组合可是我们上大学后才学的东西，现在3年级就学了---虽然是最基本的

前天晚上，我问儿子。你长大以后的理想是什么？儿子想都没想。马上回答，当老师。心中暗自高兴，小子长大了，有理想了。可是接下来他说的话让我几天都高兴不起来。因为我问他：为什么呢？他吱呜了半天不说话。我感觉不对，在我的引导下。他说了：因为我想长大了当不打人的老师！。。。。。。随势我问：你现在的老师会打你吗？接着他就很委屈的扁着嘴说：会，经常打我。我问：哪个老师打你？他说**打。我又问：为什么打你呢？他说就是上课不听话，没有好好睡觉。我问打哪里，他说：手，还扭脸，还会打头。说到打头时已经泣不成声了。一边哭一边说:好痛的。当时我看到他那个可怜的样子，自己也忍不住哭了。我一直都是赏识教育，很少对他动手的，最多也就是大声的吼他而已。听到这些话，说句实在的我真想冲向老师揍他两嘴巴子。

前天晚上，我问儿子。你长大以后的理想是什么？儿子想都没想。马上回答，当老师。心中暗自高兴，小子长大了，有理想了。可是接下来他说的话让我几天都高兴不起来。因为我问他：为什么呢？他吱呜了半天不说话。我感觉不对，在我的引导下。他说了：因为我想长大了当不打人的老师！。。。。。。随势我问：你现在的老师会打你吗？接着他就很委屈的扁着嘴说：会，经常打我。我问：哪个老师打你？他说**打。我又问：为什么打你呢？他说就是上课不听话，没有好好睡觉。我问打哪里，他说：手，还扭脸，还会打头。说到打头时已经泣不成声了。一边哭一边说:好痛的。当时我看到他那个可怜的样子，自己也忍不住哭了。我一直都是赏识教育，很少对他动手的，最多也就是大声的吼他而已。听到这些话，说句实在的我真想冲向老师揍他两嘴巴子。