现在四岁的孩子已经很能表达自己心中所想的了

很感谢你的热心解答，但你所有的实例和解决办法都建立在去上东方红上，这让我感觉很没有实际意义。我是无法给孩子上东方红了，也没再想过要去那里上，也不觉得所有的问题只有东方红才能解决。
学校只是一个人成长的场所之一，负不了孩子成长的全部责任，做家长提供的教育和环境对孩子更重要。我不想把责任推脱到老师身上，幼儿园的环境对一个孩子的个性成长无论是好是坏都不起决定作用，无论如何，好妈妈胜过好老师。

迪迪的这个问题，我这两天一直在思考。JMM上面的每一个留言，每一句话我都很认真的看过了，很感谢大家的热心，看得出你们是真心帮我分析，我也受益匪浅。
我和同事、朋友和几个网友深入聊过这件事。发觉了自己一直没有认识到的问题。愿意在这里分享给大家。

我自己的问题，主要不是焦虑，其实心态上，我更多的不是焦虑，而是心疼和怜惜，而我之前对于孩子的教育问题一直自我感觉良好，是自以为成竹在胸的。是的，遇到什么事情，我想的多，但那并不是出于感情上的反应过激，而是把问题当成了战役（这么比喻并不恰当，还是说成任务吧），我接到这个任务，我有巨大的责任感殷切的希望能想出一个万全之策应对，而我总是真的很周全的应对了，做出行动了——但效果并不理想。迪迪依然在那一刻爆发，能爆发说明她感觉的清晰，表达的明确，也说明这个问题由来已久，没有解决。

谢谢。很抱歉我刚才语气太冲了。
我正在从我个人的角度分析问题所在。
我觉得对于迪迪这件事，老师只是一个小方面，我必须得自己反省一下。

这一点我和你观念不同。家长不能只是配合工作的，一个学校里有百样学生，差别绝不仅仅在智力。家庭对孩子的影响是巨大的。再说我们不能把自己的孩子那么放心的交到老师手里万事大吉。个人观点而已哈。

接着刚才的自我剖析说。
我现在突然认识到，我这样的模式是有问题的。在迪迪的成长过程中，我的影响过于强大了，在她的生活舞台上，我成了主角，在她的天空里，我成了太阳，她的意志和见解笼罩在我提供的光芒中，我的强大压抑了她的自然成长。

有了孩子以后，我感受她带给我的快乐和震撼，我自觉走上了这样的心理路程：爱孩子——看养育书籍——看儿童成长发育书——关注儿童发育及心理——关注自身心理健康——在心理的自我提升上持续前行
因为孩子的机缘，我自身有了第二次成长，这种收获和感悟，我不自觉的想施惠在孩子身上，我关注她心理健康，希望她个性阳光，希望她避免不必要的坎坷波折，我自觉不自觉的把自己当做她的保护天使和人生导师，却忘了，孩子可以自由生长。
整天说让孩子自由成长，让她拥有独立的思想和特质个性，我做到了吗？我做了很多，但却南辕北辙。

我该把自己身架放低，当她的服务生和朋友，而不是导师和领路人。这是我这几天最大的感悟。不急于告诉她你的人生经验，不急于帮她选择和寻找答案。不急于告诉她自己行为背后的道理和规范。不让“道理”成为她成长的负担和阻碍，谨记。

我们对于女儿的教育,也一直是要有礼貌的,会谦让的小孩.直到有一天,我带去M当劳,里面有个小女孩跟我们女儿一起玩,然后,女儿拿出糖果请她吃.可是那个小女孩几乎是用抢的,给了她一两颗以后,她还想抢女儿手里的,因为本身只有几颗而以.而且只剩女儿最喜欢的一颗了.我看到女儿都快哭了.所以我就跟那个小女生讲说,不可以了.已经给你好多颗了.后来,女儿说要吃薯条,我说好,那我给你钱,你自己去买.结果那个小女孩说,要买两包,她也要一包.我就说不可以,你要吃请你的爸爸妈妈去买.因为玩很久了,都不知她的父母是哪一位.结果,她把女儿的钱抢走了.女儿哇的一声哭起来了.我马上去把钱拿回来,并且严厉地对那个小女生说,你要吃请你找你的爸爸妈妈买,我家宝贝会自己买.
回家后,我就告诉女儿了:第一,她有糖果愿意分享给别人那是很好的事,做得很棒.第二,你能自己到柜台去买东西,也很棒(因为她只有三岁多).但是,有一个不棒的,就是你自己喜欢的东西,如果别人要求过分,让自己觉得很不高兴的话,你可以拒绝,可以不要给人家.说了以后,女儿就说,在M当劳里面,我不喜欢那个小姐姐抢我的糖果,我也不喜欢她抢我的钱.我说,对,那妈咪是不是有跟她说已经给她了,不能再给了.而且也有把钱拿回来.她说是的,她懂了.
因为我自己本身很不懂拒绝人的艺术,每次都是自己生闷气.所以,小孩子我们不仅要教会她如何友爱与分享,但,保护自己跟有礼貌的拒绝不恰当的要求也是很必要的.

看了楼主的帖子和发言，感觉 可能楼主把自己的女儿教的太绅士了。之前看过妈网上讨论的东东，小孩 子也要教会她自我保护。现实社会中，并不是所有的人都绅士。我觉得这个社会中，还要教会小孩子会反抗，会保护自己，还要教会小孩子子，社会上也有坏人，也有坏宝宝。有一天在小区里看到一个五岁左右的小孩，在叫，打死她！打死她！追着一个三岁左右的小女孩打，当时，我们周围几个大人都惊呆了。我就是这样 教我儿子，别人欺负自己的时候，一定要反击。可能我的性格中所有很多人若犯我，我必犯人的因素。

你好，我感觉我们平时对孩子的教育可能是差不多的，之前的留言也有这样的做法，现在我想对此说点不同意见，这也是我这几天反省的结果。我觉得，对孩子讲道理还是要少一些，干涉少一些，指导少一些，对孩子放任再放任一些。像迪迪现在已经养成了有礼貌谦让的好习惯，已经很习惯遵守一些交往和做游戏的规则，那第一步要改变的，是不指导她未来的行事规则，比如说，不教她“以后见了这样的人，遇见这样的事……”你应该怎么怎么样。第二步，是不给孩子讲太多道理，不要求她一定讲礼貌会谦让，只是让她平时从其他途径知道有这些道理，重要的是，这些道理虽然好，但不是针对她的，她也不是必须得遵守的。就是说，让孩子在知道道理后，自己主动选择接受，而不是被家长老师说服着接受。我就发现我以前给孩子讲道理太多，但其实不是她自己选择要遵守而是不自觉的顺从了我，她内心其实还没有完全接受这些规则，所以她才会觉得委屈。不知我说明白没有。

可是如果孩子们都这样想也这样做的话，那他们会身处一个很紧张好斗的环境。

好宝贵的实例，虽然我宝宝才 不到2岁，但是我也总在烦恼她的成长过程中出现类似的问题怎么办。 留个印，慢慢学习