讲的有道理，但是平时我们怎么引导孩子进行绘画呢？

现在美术兴趣班里的孩子都临老师的画然后上色。
我本人是非常不喜欢这个方法，觉得这样影响想像力。

每天都要求畫一至五幅畫，有助孩子的想像力。

怎样让孩子的思维插上翅膀？应该就是不要有太多的围墙吧。呵呵，这个问题还得问问“我妈妈”啦。（LZ这个名字得改改啦，不然有占便宜的嫌疑哦）

画多少有助于孩子的想象力吗？有些懵了

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楼主的出发点是好的，认为学习美术应该有想象力和创造力。没错，古今中外的艺术大师的作品都有自己的个人风格和艺术感染力，而不是对实物简单的再复制。但是对于3-6岁的小孩还没有能力去学习更多的技巧，而图中的那些“符号”也是大多数小孩能接受的图像，也是生活中常见的，所以我觉得大多数小孩都画成那样也不奇怪。楼主也没必要觉得“可怕”。其实在艺术领域里丰富的想象力和创造力真的是非常重要但又是非常难的。所以，要想在艺术上有所得，除了有兴趣、勤画多练肯定是少不了的，当然，能找到一位好的导师就更幸运了。除此，我认为别无它路。
  中国没有世界级动画大师、服装大师、建筑大师，并不是我们没有人才，我觉得是整个教育制度的问题，小孩整天就被包围在应试教育中，美术在中小学只是无关重要的点缀，能引得起大家的重视吗？如果哪个学生整天沉湎于绘画中而不去读语数英、理化生，别说学校，家长都肯定不会允许的。

[ 本帖最后由 zhezhema 于 2010-4-16 18:53 编辑 ]

楼上说的有道理！根据自己的经验，3岁的孩子连笔都不会拿，若是先不学最基本功，就讲不上以后的发挥想象了，本来现实的“树”就是这个样子，难道要孩子画成别的样子吗？激发想象力可以，但是在最基本的再加以创作，这也叫“创作“吧？创作来源于生活嘛，呵呵

我很赞同楼主的理念。。。我女画画是自学的，我觉得虽然可能她的技巧不怎样，但都是发自内心，比那些老师画出来的要生动得多。。

我觉得中国大部分家长都很重视孩子的基本功而忽视了孩子的创造力。我自身就是一个活生生的例子，学画画7年多，考上美院，现在又在美术学院当老师。你们就可想而知我的基本功有多好了。但是就是这样的基本功让我花费了诸多时间走出思维固定模式。绘画、做雕塑跟摄影一样是门技术，技术是任何人都可以学会的，而想象力却不是。我讲的意思是作为一个孩子过早的去学习临摹、造型，而不去正确的引导他们去想象是很可怕的。而且很容易约束他们。另外家长们忽视了孩子的想象能力和绘画能力，我跟许多孩子接触过，从来没有学过画画的他们绝对能超乎你们的想象力画出很好的形象，特征抓的也很准。孩子学画画不是老师在黑板上画学生在下面临，而是用语言或者其他途径来形容，让他们在自己的笔下产生形象，这样你会发觉孩子们画的都不一样。

[ 本帖最后由 我妈妈 于 2010-4-18 14:11 编辑 ]

而且这时候画画他们乐此不疲。一个石头、一根树枝都让他们联想翩翩。

我并不很赞成楼主的说法。因为6岁以前的小朋友，不一定对大人指定的东西有兴趣。他们会有偏激，只爱自己喜欢的东西，然后，不停地画，用各种符号表示，就因为这个爱好，他们愿意尝试学更多有关画画的东西。

试了一下，他画成了这样。

楼上的不错啊，再试图引导一下孩子继续这个画面
比如，这颗树可以走吗？遇到一个想伤害它的动物怎么办？房子可以解救它吗？继续从这幅画去引导他。

好的。谢谢。
晚上回去试试。

继续不下去了。。。
他说树不可以走的。
我问遇到一个想伤害它的动物怎么办？
他说：“我也不知道怎么办。”
我再问：“房子可以解救它吗？”
他说：“只能保护吧，那要有很多栋房子才行。”
我就建议他画下来。
结果他说：“不画，小动物伤害树不会画，树都被房子围起来了，不好看。”6

没关系，慢慢来引导他，我觉得每个孩子都是可以塑造的，只是因为我们的教育环境束缚了他。从“树可不可以走？”开始问他“有没有看过美国的《猫和老鼠》和去年热门的《功夫熊猫》”动画片里的猫和老鼠都跟人一样会说话、会跳舞、会弹琴等，功夫熊猫更是了不得会功夫。这些在现实中都是不可能发生的，但是正式因为人类有想象力，我们可以想象出很多古怪离奇的场景，而且这些场景都可以在你的画里和动画片出现。然后再回过头来问问他“大树可以走吗？这就是我的教育观念：人不可以没有想象力，尤其是孩子，在他们没有受教育前想象力极其丰富，但是随着环境的影响（尤其在国内）让他们他们的思维越来越模式化。

我问我家小子：“树会走吗？”
小子说：“当然，还会飞。”
“能告诉我树是怎么飞的？”我问，
他答：“用两棵树当翅膀，一棵树当身体，连在一起就飞起来啦”