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请父母三思孩子的绘画语言

1307282家有小学生

亲爱的朋友,请您调查一下3——6岁的孩子:请他们画一棵树、一栋房……十八年来,我曾经采用同样的方法调查过上万名幼儿,象下图的占绝大多数,孩子们画出的绘画形象符号如同文字符号,无论什么时候、什么年龄画这些形象都是同样的符号,一笔不多,一笔不少。当然也有画得较好的,但为数不多。
各位家长想过没有,当我们中国成千上万孩子都这样画画,是多么可怕!如同让他们穿上统一的服装,甚至让他们拥有穿着其他服装的梦想都不给。在国内的美术教育中,大多数家长和教师只追求画面造型,很少有人去关注孩子在想什么,根据他们的想法去引导他们,从而更好的发挥他们的想象力和创造力。



如果您是位细心的家长,是否思考过为什么中国没有世界级动画大师、服装大师、建筑大师?因为在我们还是孩子的时候,想象力就被扼杀了。为了争夺利益,甚至各个部门还举办什么美术大赛和美术考级,天大的笑话,当我跟欧美国家的专家谈起此事,他们惊诧不已,说美术怎么还要考级?整个国家怎么能这样对待我们可爱的孩子们呢?

——摘自hope实验美术坊



[ 本帖最后由 我妈妈 于 2010-6-5 23:58 编辑 ]
2010/04/06
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zhezhemazhezhema沙发
楼主的出发点是好的,认为学习美术应该有想象力和创造力。没错,古今中外的艺术大师的作品都有自己的个人风格和艺术感染力,而不是对实物简单的再复制。但是对于3-6岁的小孩还没有能力去学习更多的技巧,而图中的那些“符号”也是大多数小孩能接受的图像,也是生活中常见的,所以我觉得大多数小孩都画成那样也不奇怪。楼主也没必要觉得“可怕”。其实在艺术领域里丰富的想象力和创造力真的是非常重要但又是非常难的。所以,要想在艺术上有所得,除了有兴趣、勤画多练肯定是少不了的,当然,能找到一位好的导师就更幸运了。除此,我认为别无它路。
  中国没有世界级动画大师、服装大师、建筑大师,并不是我们没有人才,我觉得是整个教育制度的问题,小孩整天就被包围在应试教育中,美术在中小学只是无关重要的点缀,能引得起大家的重视吗?如果哪个学生整天沉湎于绘画中而不去读语数英、理化生,别说学校,家长都肯定不会允许的。

[ 本帖最后由 zhezhema 于 2010-4-16 18:53 编辑 ]
2010/04/16回复
happyunmhappyunm板凳
楼上说的有道理!根据自己的经验,3岁的孩子连笔都不会拿,若是先不学最基本功,就讲不上以后的发挥想象了,本来现实的“树”就是这个样子,难道要孩子画成别的样子吗?激发想象力可以,但是在最基本的再加以创作,这也叫“创作“吧?创作来源于生活嘛,呵呵
2010/04/16回复
我很赞同楼主的理念。。。我女画画是自学的,我觉得虽然可能她的技巧不怎样,但都是发自内心,比那些老师画出来的要生动得多。。
2010/04/17回复
我觉得中国大部分家长都很重视孩子的基本功而忽视了孩子的创造力。我自身就是一个活生生的例子,学画画7年多,考上美院,现在又在美术学院当老师。你们就可想而知我的基本功有多好了。但是就是这样的基本功让我花费了诸多时间走出思维固定模式。绘画、做雕塑跟摄影一样是门技术,技术是任何人都可以学会的,而想象力却不是。我讲的意思是作为一个孩子过早的去学习临摹、造型,而不去正确的引导他们去想象是很可怕的。而且很容易约束他们。另外家长们忽视了孩子的想象能力和绘画能力,我跟许多孩子接触过,从来没有学过画画的他们绝对能超乎你们的想象力画出很好的形象,特征抓的也很准。孩子学画画不是老师在黑板上画学生在下面临,而是用语言或者其他途径来形容,让他们在自己的笔下产生形象,这样你会发觉孩子们画的都不一样。

[ 本帖最后由 我妈妈 于 2010-4-18 14:11 编辑 ]
2010/04/18回复
而且这时候画画他们乐此不疲。一个石头、一根树枝都让他们联想翩翩。
2010/04/19回复
我并不很赞成楼主的说法。因为6岁以前的小朋友,不一定对大人指定的东西有兴趣。他们会有偏激,只爱自己喜欢的东西,然后,不停地画,用各种符号表示,就因为这个爱好,他们愿意尝试学更多有关画画的东西。
2010/04/19回复
试了一下,他画成了这样。
2010/04/19回复
楼上的不错啊,再试图引导一下孩子继续这个画面
比如,这颗树可以走吗?遇到一个想伤害它的动物怎么办?房子可以解救它吗?继续从这幅画去引导他。
2010/04/20回复
我妈妈:
楼上的不错啊,再试图引导一下孩子继续这个画面 比如,这颗树可以走吗?遇到一个想伤害它的动物怎么办?房子可以解救它吗?继续从这幅画去引导他。
查看原文
好的。谢谢。
晚上回去试试。
2010/04/20回复
我妈妈:
楼上的不错啊,再试图引导一下孩子继续这个画面 比如,这颗树可以走吗?遇到一个想伤害它的动物怎么办?房子可以解救它吗?继续从这幅画去引导他。
查看原文
继续不下去了。。。
他说树不可以走的。
我问遇到一个想伤害它的动物怎么办?
他说:“我也不知道怎么办。”
我再问:“房子可以解救它吗?”
他说:“只能保护吧,那要有很多栋房子才行。”
我就建议他画下来。
结果他说:“不画,小动物伤害树不会画,树都被房子围起来了,不好看。”6
2010/04/21回复
没关系,慢慢来引导他,我觉得每个孩子都是可以塑造的,只是因为我们的教育环境束缚了他。从“树可不可以走?”开始问他“有没有看过美国的《猫和老鼠》和去年热门的《功夫熊猫》”动画片里的猫和老鼠都跟人一样会说话、会跳舞、会弹琴等,功夫熊猫更是了不得会功夫。这些在现实中都是不可能发生的,但是正式因为人类有想象力,我们可以想象出很多古怪离奇的场景,而且这些场景都可以在你的画里和动画片出现。然后再回过头来问问他“大树可以走吗?这就是我的教育观念:人不可以没有想象力,尤其是孩子,在他们没有受教育前想象力极其丰富,但是随着环境的影响(尤其在国内)让他们他们的思维越来越模式化。
2010/04/21回复
我问我家小子:“树会走吗?”
小子说:“当然,还会飞。”
“能告诉我树是怎么飞的?”我问,
他答:“用两棵树当翅膀,一棵树当身体,连在一起就飞起来啦”
2010/04/21回复
哇塞!惊奇你们家小王子的想象力!希望您能继续让小王子保持这份想象力和童真 !祝福他快乐成长!
2010/04/21回复
我是非常赞同楼主的观点!和前面邓工的经历也相同!!
.在5岁之前.我一直不赞成孩子画画要别人来"教".在家里,孩子很小我就让她自己拿支笔乱涂鸦,有时孩子会说:"**我不会画,你教我".这时候.(我是从来不教的,我就让她想,想不出来,自己去观察)我最怕旁边有大人(特别是偶尔来我家做客的亲戚朋友,好心和孩子玩)拿起笔画个形状说:"这样画,我教你".因为在很小的时候家人画过鱼,画过兔子的形状.从此以后.只要画到这些动物,再也跳不出那个模子!外婆好心教过她画房子,从此后,房子永远是那样,幼儿园老师教过画树,就是一楼的样子,从此,画的树,都差九不离十不多.我很痛心!!!
虽然,孩子每天画画都是很喜欢,一天不画几张不睡觉.现在在美术馆学,那里感觉稍好点.但是之前所印下的模子我不知道怎么样可以改变,或者说突破!请楼主支点招,谢谢了~~
2010/04/21回复
我妈妈:
哇塞!惊奇你们家小王子的想象力!希望您能继续让小王子保持这份想象力和童真 !祝福他快乐成长!
查看原文
谢谢您的鼓励!我是很欣赏您的教学理念的。孩子学画画已经6年多了,我的体会是大人越少干涉孩子的创作,孩子给您的惊喜越多,大人要做的是去尽力保持孩子对画画的兴趣和爱好,鼓励他大胆想象,大胆创作。我也很庆幸给孩子选择了一家
优秀的美术中心。
2010/04/22回复
我带着儿子去试听了一次“hope实验美术坊”的课,感觉教育思想很新颖。他们好像有个网址,但是被我回家弄丢了,也许大家可以在网上搜索的到。可惜我家离的太远,带儿子过去很不方便,无奈只能放弃!
2010/04/22回复
nemomanemoma18楼
我知道网址哦,我也去过,我女儿很喜欢那里,因为那里只有欣赏和鼓励,还有自由发挥的氛围,所以多点这样的老师我们的孩子就有福啦。

http://www.xiwangart.com/
2010/04/22回复
20楼的妈妈有没有进一步引导自己的孩子啊
2010/04/27回复
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