我的计划是:两岁到三岁之间,是全面听一遍,让孩子有个初步的概念;三岁到四岁之间,是跟读,把这些经典全部跟读一遍;四岁到五岁之间,让孩子指读,这段时间,孩子的认识是非常惊人的,可以说是成千上万的增长;五岁到六岁的时候,孩子进入到复习阶段,完全可以自己诵读,从听到跟,从跟读到诵读,从育读熟练成背诵,这些经典将成为孩子终身取之不尽的能源宝藏,把孩子培养成一个大格局的人材。

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45695230幼儿园早教
(2011.12.25默默4岁3个月25天)
在教育孩子成长的路上,很多父母都经历过这样的情形,孩子想要做某事或者想要某样东西,而这都是你不想他做的,这时,你会怎么办?是讲道理吗?有些孩子还算懂事,讲明道理后,能顺从你的意,但如果孩子不讲道理,或者听不明白你讲的所谓的道理,那该怎么办呢?
我是这样处理的:我先肯定他的做法,然后告诉他如果这么做会出现什么后果,自己是否能承担?如果行,那就去做。或者我帮他再出一个主意,让他自己去蘅量,其实也是引导他同我自己的意愿去做。大多数时候,孩子还是很好引导的。
事情发情在这周日,我们答应孩子在周末可以看一会动画片,周日去户外读经回来,吃完午饭都快2点了,这时我想让孩子睡午觉,自己也想休息一会,但孩子这时却想看动画片,而孩子的爸爸正在玩游戏,不让孩子看,于是我就跟孩子商量:“默默,今天是周末,妈妈答应给你看动画片,妈妈一定会做到的。但是,如果你睡觉前看动画片的话,只能看两集,如果是睡觉后再看的话,就能看四集,你自己做决定吧。”默默歪着脑袋想了一下,高兴的对我说:“妈妈,我想现在就睡觉,睡醒后看四集。”我说:“好吧,现在快点睡!”这样,我达到了自己的目的,而孩子也高高兴兴的接受了。