对好学校、好学生来说，这肯定是个不公平的决定，对差学校的，有关系的是个好消息。就算是差学校的好学生的含金量和好学校的好学生还是不一样的吧。    试问，好高中两极分化大了，利于孩子的培养吗？差生也不是一天两天练就的，自己没有向好好学习的意愿，占有好的资源又有什么用？只能是浪费资源。    我所认识的好学校的初中妈妈们听到这个消息都非常泄气，请看看一个妈妈写的心声：        当初我们家长和孩子一起选择了交钱上民校，并不是我们自愿的，只是我们没有后台也担心没有足够的运气，而唯一有的是孩子成绩还可以，为了不让孩子小小年纪就对这个社会失望（孩子这个年纪还不能理解为什么我认真了努力了也学好了，却不一定能上好学校？），我们不得不很勉强地和孩子说，社会给所有肯付出努力的人都会有一个光明的前途的，关了这扇门，不是还有那扇窗开着呢吗？然后家长以付出血汗钱的方式来给孩子一个交代，让孩子有动力有希望继续努力下去。    希望我们的教育部门不要再折磨这些好孩子，不要让他们眼瞪登地看着残忍的现实得出努力和不努力是没有分别的这个结果，要知道我们现在为了让孩子们相信“一分耕耘一分收获”这句话已经很不容易了。    他们今天学得好，明年能考进好的学校，不是他们偷了抢了成绩不好的孩子的东西，而是他们比他们付出了更多努力的原因，他们得到的本就是他们应得的。可是如果他们看到的现实是他们比差生付出的更多，却得不到更多，那他们只能得出2个结论：1、要么是大人们欺骗了他们，这个社会支持不努力等收获；2、想通过努力得到相应的收获是傻瓜，抢别人的才是本事，才是社会支持的。试想一下，如果好孩子们对社会的认知是这样的，我们社会的未来在哪里呀？！难道这就是我们现在所谓公平教育想要教育出来的孩子吗？好可悲！

不过有一些学生，本身成绩比较好，只是因为考试发挥失利才读的普通初中，这样的政策对他们来说就是很有利的啊

对好学校、好学生来说，这肯定是个不公平的决定，对差学校的，有关系的是个好消息。就算是差学校的好学生的含金量和好学校的好学生还是不一样的吧。    试问，好高中两极分化大了，利于孩子的培养吗？差生也不是一天两天练就的，自己没有向好好学习的意愿，占有好的资源又有什么用？只能是浪费资源。    我所认识的好学校的初中妈妈们听到这个消息都非常泄气，请看看一个妈妈写的心声：        当初我们家长和孩子一起选择了交钱上民校，并不是我们自愿的，只是我们没有后台也担心没有足够的运气，而唯一有的是孩子成绩还可以，为了不让孩子小小年纪就对这个社会失望（孩子这个年纪还不能理解为什么我认真了努力了也学好了，却不一定能上好学校？），我们不得不很勉强地和孩子说，社会给所有肯付出努力的人都会有一个光明的前途的，关了这扇门，不是还有那扇窗开着呢吗？然后家长以付出血汗钱的方式来给孩子一个交代，让孩子有动力有希望继续努力下去。    希望我们的教育部门不要再折磨这些好孩子，不要让他们眼瞪登地看着残忍的现实得出努力和不努力是没有分别的这个结果，要知道我们现在为了让孩子们相信“一分耕耘一分收获”这句话已经很不容易了。    他们今天学得好，明年能考进好的学校，不是他们偷了抢了成绩不好的孩子的东西，而是他们比他们付出了更多努力的原因，他们得到的本就是他们应得的。可是如果他们看到的现实是他们比差生付出的更多，却得不到更多，那他们只能得出2个结论：1、要么是大人们欺骗了他们，这个社会支持不努力等收获；2、想通过努力得到相应的收获是傻瓜，抢别人的才是本事，才是社会支持的。试想一下，如果好孩子们对社会的认知是这样的，我们社会的未来在哪里呀？！难道这就是我们现在所谓公平教育想要教育出来的孩子吗？好可悲！

　    《金羊网》报道：10月26日，在贯彻全省教育工作会议精神和省教育规划纲要宣讲活动中，广州市教育局局长华同旭表示，广州市的教育规划纲要目前已进入征集意见阶段，备受关注的“高中招生指标分配到校”方案也被纳入其中，最快明年可以在全市范围内推广。现在的关键是有多少指标拿来分配，怎么分配的问题。目前有两种分配方案被纳入讨论，一种是平均分配；一种是分片分配。　   政策解读：高中招生指标分配到校        就是将优质高中的录取名额按照一定的比例抽出部分分配到各个初中，使得一些学习优秀，成绩突出的学生可以免试直升高中。　 小编有话：　　看到新闻的时候，小编就在想，要是真的把优质高中的录取指标分配到初中，那那些在普通初中读书的孩子，不是也就有机会进入名牌高中了，这样的话，我们还需要在小升初的时候为了择校的问题而烦恼吗？　　当然了，这都是小编的想法啦，孩子已经是初中生的妈妈，不知道妈妈们的看到这样的政策变化，都是怎样的心情呢？还有正在备考小升初的孩子的妈妈们，大家都会有什么打算呢？ [图片][ 本帖最后由 安小慧 于 2010-10-27 11:27 编辑 ]